Материалы II международной научной конференции «Педагогика сегодня: проблемы и решения»

Отправьте статью сегодня! Журнал выйдет 4 января, печатный экземпляр отправим 8 января.

Опубликовать статью в журнале
Проекты
Меню
Поиск
+7 (843) 500-57-53
info@moluch.ru
Личный кабинет
Научные конференции / Педагогические науки

Педагогика сегодня: проблемы и решения

II международная научная конференция
Место проведения конференции и издания сборника Казань
Конференция состоялась в заочной (дистанционной) форме в сентябре 2017 года
  • ISBN 978-5-9500885-0-6
  • УДК 37(063)
  • ББК 74
  • П24
  • Педагогика сегодня: проблемы и решения: материалы II Междунар. науч. конф. (г. Казань, сентябрь 2017 г.). — Казань: Молодой ученый, 2017. - 90 с.
Купить печатные экземпляры Скачать электронную версию
Сборник скачали 7740 раз

Выберите раздел сборника

Головина Е. В.

Содержание полиязычного образования

Головина Е. В.

Анализ отечественного опыта изучения полиязычия

Гуськова Е. А.

Проблемы организации исследовательской деятельности учащихся в гуманитарном направлении

Трубинова К. М.

Познавательный интерес и его развитие в процессе обучения в начальной школе

Корзникова Н. В.

Инновационная деятельность как вектор развития учреждения дополнительного образования

Хаустова В. Н., Гладкова Н. А., Полякова М. А.

Формирование компетенций учащихся через конструирование задач

Заскалина Т. А.

Народная тряпичная кукла как средство нравственного воспитания и приобщения к семейным ценностям (на основе опыта работы)

Батаева Ю. А.

План-конспект проблемно-диалогового занятия для детей подготовительной компенсирующей группы «Город будущего»

Волобуева Ю. В., Антонова Ю. Д.

Проблема развития эмоциональной отзывчивости детей дошкольного возраста в совместной деятельности

Слабко Л. С.

Преемственность между дошкольным уровнем и уровнем начального общего образования

Загребина Е. В.

Деятельность дошкольной организации по развитию сотрудничества с семьёй в процессе проектной деятельности (из опыта работы)

Гордеева М. С.

Чего боится моя кукла? Проективная методика диагностики детских страхов

Шлапунова Н. В.

Формирование коммуникативных универсальных учебных действий на уроках русского языка и литературы

Гергель Е. А.

Использование здоровьесберегающих технологий в урочное и во внеурочное время в начальной школе

Царёв И. Н.

Стандарт профессиональной деятельности педагога как инструмент управления кадетским военным корпусом

Хаустова В. Н., Мальцева Н. Н., Губарева Е. Г.

Методы и приемы активизации мыслительной деятельности школьников на уроках математики

Иванова Г. Б.

Изучение художественной особенности сказок писателя Белгородчины Юрия Литвинова в рамках работы школьного научного общества

Хлынина Т. А.

Составление вопросов высокого порядка как способ улучшения навыков работы с текстом учащихся седьмых классов

Гордон Э. В.

Реализация системно-деятельностного подхода на уроках истории и обществознания и внеурочной деятельности как средство повышения творческих способностей обучающихся (из опыта работы)

Нефедова Т. В.

Использование технологии музейной педагогики в школьном обучении химии

Сергеева Л. В.

Формирование учебной деятельности младших школьников

Матвиенко Е. Н., Минаева О. Д.

Система обследования праксиса и гнозиса у дошкольников с моторной алалией

Фильцова М. С.

Наглядность как средство компенсации ограниченной языковой среды при обучении студентов English media

Сухан И. В.

Целеполагание при проектировании курса «Дискретная математика и математическая логика»

Супрунов С. Е.

Изучение иностранных языков в неязыковом вузе

Щербакова Е. Я.

Разнообразные формы неформального обучения педагогов через деятельность регионального консультационного центра РИП-ИнКО «Школа — территория здоровья» (из опыта работы)

Марковская Е. А.

Компьютерные технологии в оценке образовательных результатов воспитанников кадетского военного корпуса

Гюлджян А. Г.

Современный образ социального работника

Задать вопрос