Цель: формирование у детей дошкольного возраста представлений о многообразии культур народов России и толерантного отношения к ним через игровую и творческую деятельность в объединениях технической направленности.

Задачи:

– продолжать знакомить детей с элементами культуры, быта, традиций некоторых народов России;

– развивать технические навыки, инженерное мышление, культурную грамотность;

– стимулировать творческую активность, мышление и воображение детей;

– формировать умение работать в команде, сотрудничать и помогать друг другу;

– воспитывать чувство гордости за свою страну, уважение к ее народам и их культурам, прививать этику межнационального общения.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, компьютеры или планшеты с предустановленными программами для роботов, наборы конструкторов (Lego, деревянные, магнитные и другие), роботы (Lego WeDo и другие), графические алгоритмы для составления рассказа; схемы моделей из конструктора (конь, береза, матрёшка), поле-маршрутизатор для робота Ботли; элементы национального декора для оформления; карточки с правилами техники безопасности при работе с конструктором; плакат с контуром России, картинки — национальные символы, отражающие культурные особенности народов; карточки гербов трёх регионов; флаги на подставках — Белгородская область, Чеченская республика, республика Татарстан; музыка — попурри из мелодий разных народов;

Оформление станций — мастерских: каждая локация оформлена в стиле национальной культуры народов России:

– русские (Белгородская область) — элементы русской избы, рушники, хохломская роспись, матрёшки, балалайка;

– чеченцы (Чеченская республика) — элементы кавказского орнамента, национальные головные уборы (папахи);

– татары (республика Татарстан) — элементы восточного базара, ковры, подушки, куклы в национальном костюме.

Ход мероприятия:

Звучит песня группы Непоседы «Родина моя».

Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые гости! Сегодня мы собрались на удивительный праздник — Фестиваль технического творчества «Культура народов — сила страны!».

На свете много стран больших и маленьких. В каждой стране живут люди разных национальностей.Наш огромный и прекрасный дом — Россия. А мы его жители — россияне. Наша страна сильна дружбой разных народов: русские, чуваши, башкиры, татары, чукчи, чеченцы, осетины, ингуши и другие. Все народы имеют свою уникальную историю, культуру и традиции, которые должен знать и уважать каждый гражданин нашей страны. И это не просто жест вежливости. Это залог мира, дружбы и процветания.

Ведущий : Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие по нашей необъятной Родине, чтобы узнать подробнее о национальных ценностях некоторых народов России, и тем самым сохранить и укрепить нашу дружбу. Путешествуя, мы будем вдохновлять друг друга на создание чего-то нового! Будет очень интересно!

Ведущий : Вы готовы? Тогда в путь...

Мы рюкзаки скорей возьмём,

В дорогу дальнюю пойдём.

Народов много встретим мы

И станем с ними мы дружны!

На экране крутится земной шар. Останавливается на Российской Федерации. Выделяются регионы — Чеченская республика, республика Татарстан, Белгородская область.

Ведущий : Ну что, ребята вы уже догадались, о культуре и традициях каких народов мы будем говорить сегодня на нашем фестивале?

Ответы детей:чеченцы, татары русские.

Ведущий : Обратите внимание на экран.

На экране видеоролик, где дети в национальных чеченских, татарских, русских костюмах говорят о традициях и культуре своего народа.Яркие кадры с изображением национальных костюмов, архитектуры, природы, сопровождающиеся народной музыкой.

Ведущий : Ребята, вам нужно разделиться на три команды и выбрать капитана.

Делятся на команды расчётом на первый, второй, третий, и выбирают капитана.

Ведущий : Перед вами три станции — мастерские. Обращает внимание участников на локации. Каждая станция оформлена в стиле национальной культуры, быта и традиций русских, чеченцев и татар. На столах каждой станции стоят флаги трёх регионов нашей страны, в которых проживают эти народы.

Ведущий : Капитаны, подойти ко мне. У меня в руках три конверта, в которых находятся изображения гербов Чеченской республики, республики Татарстан, Белгородской области. Ваша задача выбрать один конверт, соотнести изображение герба с флагом на столе. И занять место за соответствующим столом.

Капитаны подходят к ведущему, выбирают конверт; определяют, кто какой народ будет представлять. Команды занимают места в соответствии со жребием.

Ведущий : Итак, команды заняли свои места. А теперь пришло время каждой команде презентовать свой народ. Рассказать, каким видом деятельности занимается народ, какие национальные блюда готовит, какие традиционные праздники отмечает и так далее. Обратите внимание на карточки с символами, которые лежат у вас на столах. Это подсказка, которая поможет вам составить небольшой рассказ.

Команды составляют рассказ о своем народе с опорой на графический алгоритм.

Пример рассказа:

Чеченцы — очень гостеприимный народ. Они любят танцевать лезгинку, заниматься джигитовкой и угощать гостей национальными блюдами, которые включают говядину, баранину, курицу и овощи. Традиционные занятия — скотоводство, земледелие и охота. Чеченцы отмечают день чеченской женщины, день чеченского языка и другие праздники. Считают своим символом волка.

Татары — смелый, гордый и трудолюбивый народ. Они любят коней. Традиционные ремесла татар: вышивка, ювелирное искусство, кожевенное дело. У татар богатая национальная кухня — шурпа, токмач, бэлиш, и удивительные татарские сладости, например, чак-чак. Главное национальное торжество — Сабантуй.Татарские песни звучат мелодично и напевно.

Русские — самый многочисленный народ, который славится широтой души, силой духа и добротой. Любого гостя в доме встречали хлебом и солью. Традиционные занятия — земледелие и промыслы. Русские люди любят пить чай из самовара и отмечать праздники — Масленицу, Пасху, Рождество. У русского народа есть неофициальные символы: матрёшка, медведь, береза, деревянные ложки, балалайка, шапка-ушанка и так далее.

Ведущий : Замечательно! Вы показали себя, как знатоки национальной культуры и традиций народов, населяющих нашу страну. Обратите внимание, на столе у каждой команды лежат наборы разных видов конструкторов и роботов. Я предлагаю вам с их помощью воплотить в моделях уникальный исторический символ, присущий культуре народа вашей команды. Например:

–Чеченцы: джигит, лезгинка, волк, амулет, горы, папаха, кинжал, башня (бов), хинкал и т. д.

–Русские: изба, богатыри, матрёшка, церковь, береза, баня, ложки, балалайка, самовар и т. д.

–Татары: мечеть, конь, казан, тюбетейка, тюльпан, перемячи, курай, Сабантуй и т. д.

Ведущий: Вы должны создать не просто модель, а рассказать целую историю своего народа, используя конструктор и робототехнику. Но сначала предлагаю вспомнить правила техники безопасности при работе с конструктором.

Ответы детей: нельзя обменивать и брать детали из другого конструктора; работать с деталями только по назначению; при работе в группах распределить обязанности; нельзя класть детали в рот и засовывать в уши, раскидывать на рабочем столе; если деталь упала на пол, необходимо сразу её поднять; части, соединённые друг с другом, нельзя разъединять зубами; не использовать сломанную или повреждённую деталь; не следует стучать деталями конструктора по столу — пластмасса может треснуть; содержать рабочее место в чистоте и порядке и так далее.

Ведущий: Перед тем, как приступить к работе, давайте немножко отдохнем.

Динамическая пауза «Lego-зарядка»

Ведущий: Помните, в вашем распоряжении не только детали конструктора. Для того чтобы оживить свои проекты, можете использовать возможности программирования. Приступайте к работе!!!

Команды работают над проектами, используя из предложенных наборов только один вид конструктора или робота. Педагог помогает советами и подсказками, направляя их творческую энергию в нужное русло.

– Татары : используя наборы Lego WeDo, команда конструирует модель коня. Можно добавить простые механизмы, чтобы конь мог «идти» или «махать хвостом».

– Чеченцы : используя робота Ботли команда программирует «Путь джигита». На большом поле-маршрутизаторе, расчерченном на квадраты, нарисованы элементы чеченского пейзажа (горы, река, аул, столица республики, одноэтажный длинный дом-сакля, Духан (старинная харчевня). Детям нужно запрограммировать робота так, чтобы он «прошел» по определенному маршруту, «посетив» несколько ключевых точек. Маршрут должен быть задан карточками с символами или устными инструкциями.

– Русские : из набора Lego Duplo команда конструирует по схеме берёзу и матрёшку. )

Ведущий : Ребята, пришло время презентовать свои работы! Начнем с команды, представляющей татарский народ. Расскажите нам о вашей модели и о том, как конь связан с традициями вашего народа.

Капитан команды представляет собранную модель коня из Lego WeDo, рассказывает о празднике Сабантуй и значении образа коня в татарской культуре. Конь — одна из главных фигур в проведении традиционного татарского праздника окончания весенне-полевых работ «Сабантуй» («сабан» («плуг») и «туй» («праздник»), буквально означает «праздник плуга»). Конь служил защитой от болезней и бед, как оберег. В татарском народном фольклоре конь — друг, советник и помощник богатыря. Конину ели, кобыльим молоком выкармливали младенцев. Кожа шла на изготовление одежды и сбруи, из конского волоса делали тетиву стрел, шкурами покрывали юрты.

Команда демонстрирует, как конь, благодаря простому механизму, «идет» и «машет хвостом».

Ведущий: Замечательно! Вы отлично передали дух праздника и показали связь национальных традиций татар и современных технологий. Приглашаем следующую команду!

Капитан команды, представляющей чеченский народ, рассказывает о маршруте, который проделал джигит с помощью программируемого робота Ботли. Объясняют, что Чечня — горная республика. Путь джигита начинается с подъема на гору Тебулосмта. Затем, повернув направо к быстрой реке Аргун, он поднимается вверх по течению. Проходит мимо аула и попадает в духан. Там путника ждут национальные блюда, такие как сискал (традиционные чеченские пышки из кукурузной муки) и йох (блюдо из кукурузной муки, порубленного курдючного сала с чесноком и репчатым луком, начиненное в баранью кишку), а также чай. Далее путь пролегает через сердце сакли — символа семьи и гостеприимства. Финальной точкой маршрута является столица республики — Грозный.

Ведущий : Какое интересное путешествие у вас получилось! Вы не только показали красоту Чеченской республики, но и познакомили нас с её культурой и гостеприимством. А теперь пришло время презентовать свои модели команде, представляющей русский народ.

Капитан команды, представляющей русский народ, демонстрирует свои модели, собранные из Lego Duplo. Объясняет, что берёза — это не просто дерево, а символ нашей Родины. В старину берёзу называли «деревом четырёх дел»: первое дело — мир освещать, второе — крик утишать, третье — больных исцелять, четвёртое — чистоту соблюдать. На Руси в праздник Троицы украшали берёзу, как символ радости и процветания. Из ветвей этого дерева плели венки и украшали дома, ведь считалось, что берёза привнесёт в дом счастье, свет и тепло.

Матрёшка — любимая национальная игрушка, хранящая в себе тепло русских традиций. Матрёшка символизирует русскую душу, самобытность, доброту и искренность, которые всегда приписывали русскому народу.

Ведущий : Ребята, каждая ваша модель — это произведение искусства, отражающее культурные особенности народов нашей страны. Вы проявили самостоятельность и усердие, воплотив такие замечательные идеи! Вы большие молодцы!

Приглашает команды к плакату, на котором изображен контур карты Российской Федерации.

Ведущий: Подойдите ко мне. Сейчас мы все вместе, как одна большая команда, создадим яркий и красочный постер из карты России. Каждый из вас может прикрепить к карте небольшой элемент — символ того народа, который представлял участник. А затем поделиться своими впечатлениями о нашем фестивале: с какими трудностями встретились, было ли интересно, было ли скучно, что понравилось, о чем хотелось бы узнать подробнее, чему хотелось бы научиться, о чём хотелось бы рассказать дома и так далее.

Дети по очереди подходят к карте, прикрепляют символы, а затем высказываются, приводят аргументы, подтверждая их фактами, и оценивают собственную деятельность.

Ведущий : Наш фестиваль технического творчества подходит к концу. Но, я уверена, что знания и впечатления, которые вы сегодня получили, останутся с вами надолго. Продолжайте творить, продолжайте узнавать новое, и помните: дружба народов — это настоящая сила нашей России!

Дети танцуют флешмоб «Танцы народов России» под попурри из разных национальных мелодий.