Планируемые результаты: Дети научатся различать проявления жадности и щедрости. Смогут анализировать поступки героев и давать им нравственную оценку.Освоят новые слова, связанные с темой щедрости и жадности.Проявят умение работать в группе и индивидуально.Сформируют представление о ценности щедрости и взаимопомощи.

Ход:

Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно.

Говорю тебе я: «Здравствуй».

Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй, правая рука,

Здравствуй, левая рука,

Здравствуй, друг, здравствуй, друг,

Здравствуй, весь наш дружный круг.

Сейчас я предлагаю вам внимательно послушать стихотворение, а вы внимательно послушайте и скажите, о ком оно.

Кто держит

Конфету свою

В кулаке,

Чтоб съесть её

Тайно от всех

В уголке,

Кто, выйдя во двор,

Никому из соседей

Не даст прокатиться

На ве-ло-си-педе,

Кто мелом,

Резинкой,

Любою безделицей

В классе

Ни с кем

Ни за что не поделится —

Имя тому

Подходящее дадено,

Даже не имя,

А прозвище:

ЖАДИНА!

Жадину

Я ни о чём

Не прошу.

В гости я

Жадину

Не приглашу.

Не выйдет из жадины

Друга хорошего,

Даже приятелем

Не назовёшь его.

Поэтому

Честно, ребята, скажу —

С жадными

Я никогда

Не дружу!

Про кого это стихотворение? Кто такой жадина? А у нас в группе есть такие?

А сейчас я предлагаю вам посмотреть сказку, которая называется «Два жадных медвежонка», эту сказку рассказывают детям в другой стране, в Венгрии — это венгерская сказка.

Просмотр сказки ( https://vk.com/video-37492055_456255168)

— С кем жили в лесу медвежата? (с мамой медведицей)

— Что решили медвежата? (пойти по белому свету счастье искать)

— Что наказала медведица своим сыновьям? (никогда не расставаться друг с другом)

— Что нашли медвежата? (головку сыра)

— Как делили сыр медвежата?

— Почему они заспорили? Что с ними произошло?

— С могли ли они поделить ее? (нет) Почему?

— Кто им помогал делить сыр? (Лиса)

— Как она делила сыр? (откусывала каждый кусочек) А какая лиса в сказке?

— Достался сыр голодным медвежатам? (очень мало, но зато поровну).

— А как вы думаете, что с ними стало потом? (Смогли стать дружными). А мог бы быть другой конец сказки? Кто сможет придумать?

— Объясните, пожалуйста, пословицу «Сказка ложь, да в ней намек — добру молодцу урок».

— Чему учит сказка?

Сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть.

Медвежата в чаще жили,

Головой своей крутили — Круговые движения головой

Вот так, вот так,

Головой своей крутили.

Медвежата мёд искали,

Дружно дерево качали — Наклоны туловища вправо и влево, руки вверх.

Вот так, вот так,

Дружно дерево качали.

Предлагаю вам поиграть в игру «Жадина».

— Представь, что все эти предметы (объекты) твои; ты превратился в жадину. Чтобы эти предметы никому не достались, закрой их геометрическими фигурами так, как я попрошу.

Те предметы (объекты, про которые ты можешь сказать «мой»), закрой квадратами.

Те предметы (объекты, про которые ты можешь сказать «моя»), закрой треугольниками.

Те предметы (объекты, про которые ты можешь сказать «моё»), закрой овалами.

Те предметы (объекты, про которые ты можешь сказать «мои»), закрой кругами.

По завершении выполнения задания каждый ребенок поочередно открывает картинки и, правильно согласовывая части речи, произносит: «Мой медведь», «Моя кукла», «Моё пальто», «Мои часы». Побеждает игрок, который правильно и быстрее соперника справится с заданием.

Сейчас мы с вами поиграем в игру «Да» — «Нет». Я читаю пословицы, а вы должны выбрать те, которые подходят к содержанию сказки.

— Жадность последнего ума лишает.

— Пирог в чужих руках кажется большим.

— На ошибках учатся.

— Друг научит, а недруг проучит.

— Жадность великому горю начало.

— Доверяй, но проверяй.

В завершений нашего клуба хочется подарить вам на память магнитики с изображением сказочного персонажа (дети выбирают персонажа).

Литература:

1. Венгерская народная сказка «Два жадных медвежонка» [Видео] // Видеохостинг VK. — 2026. — URL: (дата обращения: 13.01.2026).

2. Сборник педагогических материалов по нравственному воспитанию дошкольников / Сост. [коллектив авторов]. — М.: Педагогика, 2025. — 128 с.

3. Методические рекомендации по организации клубной работы с детьми дошкольного возраста / Под ред. [редактор]. — СПб.: Детство-Пресс, 2024. — 96 с.

4. Сборник дидактических игр для дошкольников / Сост. [составитель]. — М.: Просвещение, 2025. — 144 с.

5. Пословицы и поговорки русского народа / Сост. В. И. Даль. — М.: Харвест, 2025. — 416 с.