Обеспечение безопасности воспитанников является одной из важнейших задач дошкольного образовательного учреждения. Именно там дети проводят значительную часть своего времени, общаются друг с другом, играют и учатся новым знаниям и умениям. Поэтому особое внимание уделяется созданию условий, позволяющих обеспечить безопасность каждого ребенка в процессе пребывания в детском саду.

Основные направления обеспечения безопасности в ДОУ:

1. Физическая безопасность. Физическая безопасность включает защиту здоровья и жизни детей путем предотвращения травм и несчастных случаев. Для этого проводятся мероприятия, направленные на создание безопасной среды обитания внутри детского сада. К ним относятся:

— Обустройство игровых площадок и помещений в соответствии с возрастными особенностями детей.

— Регулярная проверка оборудования и инвентаря на предмет исправности и соответствия стандартам качества.

— Организация прогулок и занятий спортом под контролем воспитателей и инструкторов физической культуры.

— Также важно уделять внимание профилактике инфекционных заболеваний среди детей, соблюдая санитарные нормы и правила гигиены.

2. Психологическая безопасность. Психологическое благополучие ребенка оказывает значительное влияние на формирование его личности и поведения. Создание благоприятной атмосферы в группе способствует развитию коммуникативных навыков, уверенности в себе и эмоциональному комфорту. Воспитатели используют разнообразные методы воспитания, способствующие формированию положительных качеств характера у детей, включая игры, беседы, чтение книг и занятия творчеством. Для поддержания психологического комфорта используются специальные программы профилактики конфликтов между детьми, обучение разрешению конфликтных ситуаций мирным путем, помощь детям в выражении эмоций и чувств.
3. Информационная безопасность. Информационная среда влияет на развитие ребенка, формируя его мировоззрение и ценности. Необходимо учитывать, что современные технологии активно внедряются в образовательный процесс, однако необходимо контролировать доступ детей к контенту, соответствующему возрасту и интересам ребят. В детских садах используется система фильтрации и блокировки нежелательного контента на компьютерах и планшетах, а также ограничиваются возможности просмотра мультфильмов и передач, несущих негативные образы и идеи. Кроме того, педагоги регулярно беседуют с родителями о важности контроля за использованием гаджетов дома, рекомендуя выбирать качественный и полезный детский контент.
4. Правовая безопасность. Правовые основы безопасности детей закреплены федеральным законом № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами (СанПиН), локальными актами самого учреждения и инструкциями Минпросвещения России. Согласно данным документам, руководство и сотрудники обязаны обеспечивать выполнение всех необходимых мер предосторожности и охраны прав ребенка, нести ответственность за соблюдение норм безопасности. Воспитательные процессы регулируются внутренними распорядительными документами детского сада, такими как инструкции по охране труда, планы эвакуации, положения о порядке приема и передачи детей родителям и другие необходимые меры безопасности.

Рекомендации по обеспечению безопасности в ДОУ:

— Создание специальной комиссии: рекомендуется создать специальную комиссию по вопросам безопасности, состоящую из сотрудников разных подразделений детсада, родителей и представителей органов местного самоуправления. Эта комиссия должна заниматься разработкой планов мероприятий по улучшению условий содержания и ухода за детьми, осуществляя контроль над выполнением требований пожарной безопасности, санитарно-гигиеническими условиями и качеством питания.

— Проведение регулярных проверок: каждые полгода необходимо проводить комплексные проверки состояния материально-технической базы детского сада, организации питания, наличия медицинской документации и готовности персонала к действиям в чрезвычайных ситуациях.

— Организация профилактических мероприятий: важным элементом обеспечения безопасности являются профилактические мероприятия, включающие проведение разъяснительных бесед с воспитанниками, изучение особенностей детской психологии и предотвращение возникновения конфликтных ситуаций.

— Повышение квалификации педагогов: постоянное повышение уровня профессиональной подготовки работников позволяет своевременно выявлять проблемы и находить эффективные решения возникающих вопросов, направленных на улучшение безопасности воспитанников.

— Использование современных технологий: использование цифровых решений помогает автоматизировать многие процессы управления безопасностью, облегчая работу администрации и персонала, позволяя быстрее реагировать на возникающие угрозы и устранять риски для детей.

Некоторые примеры реализации мер по обеспечению безопасности детей в МБДОУ «Детский сад № 130 города Чебоксары:

— Проведение мероприятий по различным темам безопасности . Например, «Осторожно — подозрительный предмет!», «Обращение с мелкими предметами», «Правила дорожного движения», «Осторожно, электроприборы!».

— Использование дидактических пособий. В работе с детьми применяются альбомы «Опасные предметы дома», «Профессия пожарных», «Служба 01», «02», «03» и другие.

— П рименение игровых приёмов. Для усвоения познавательного материала используются воображаемые ситуации, придумывание сказок на разные темы, игры-драматизации.

— Сотрудничество с семьёй. Для повышения эффективности взаимодействия детского сада и семьи функционирует «Родительский клуб». Родители участвуют в образовательном процессе через тематические беседы, индивидуальные консультации и информацию в «уголках родителей»

Подводя итог, хочется подчеркнуть важность комплексного подхода к обеспечению безопасности детей в дошкольных образовательных учреждениях. Это требует совместных усилий педагогического коллектива, руководства учреждения, родителей и общественности. Только благодаря согласованным действиям всех заинтересованных сторон возможно достижение высоких стандартов безопасности, обеспечивающих полноценное физическое, психическое и нравственное развитие наших малышей.

Таким образом, забота о безопасности дошкольников становится неотъемлемой частью образовательной системы, обеспечивая гармоничное воспитание подрастающего поколения.

Литература:

1. Дубровская Т. И. Безопасность жизнедеятельности детей дошкольного возраста / Т. И. Дубровская. — Москва: Академия, 2022. — 280 с.
2. Новоселова Г. А., Сергеева Н. В. Охрана здоровья и безопасность детей в детском саду: учеб.-метод. пособие / Г. А. Новоселова, Н. В. Сергеева. — СПб.: Речь, 2023. — 240 с.
3. Федорова О. Н. Основы детской безопасности в образовательных учреждениях: учебно-методическое пособие / О. Н. Федорова. — Ростов н/Д: Феникс, 2022. — 304 с.

2. Самоукина Н. В. Психология риска и безопасности ребёнка / Н. В. Самоукина. — Ярославль: ЯГПУ, 2021. — 160 с.
3. Колесникова А. М. Организация профилактической работы по предупреждению детского травматизма в ДОУ / А. М. Колесникова // Дошкольное воспитание. — 2023. — № 5. — С. 34–39.
4. Ахмедшина Р. Ф. Современные подходы к обеспечению безопасной среды в детских садах / Р. Ф. Ахмедшина // Образование и наука. — 2022. — № 3. — С. 115–123.
5. Ерофеев К. Б. Обеспечение пожарной безопасности в дошкольных образовательных организациях / К. Б. Ерофеев. — Новосибирск: Сибирское университетское издательство, 2021. — 192 с.
6. Звонцова Ю. С. Организация охраны труда и обеспечение безопасности воспитанников в дошкольных учреждениях / Ю. С. Звонцова. — Челябинск: Челябинский гос. пед. ун-т, 2022. — 150 с.
7. Романова Э. Г. Практикум по обучению педагогов основам детской безопасности / Э. Г. Романова. — Екатеринбург: УРФУ, 2023. — 120 с.