Конспект непосредственно образовательной деятельности «Удивительные фрукты» в группе общеразвивающей направленности (образовательная область «Познавательное развитие», возраст детей 2–3 года)



Цель : закрепление знаний детей о фруктах, их особенностей.

Задачи:

– формировать у детей представления о фруктах;

– закрепить умение узнавать фрукты;

– закрепить знание цвета (красный, желтый, зеленый, оранжевый);

– побуждать к высказыванию полных предложений;

– развивать мелкую моторику рук (пальчиковые игры);

– воспитывать отзывчивость, доброжелательность, формировать познавательный интерес.

Оборудование:

– демонстрационный материал : муляжи фруктов, корзинка, дидактическое пособие «Фруктовый сад», музыкальный фон (для рисования).

– раздаточный материал: бутылочки с наклейками, альбомные листы, гуашь, салфетки.

Предварительная работа воспитателя: изготовлениедидактических игр и пособий («Фруктовый сад», «Волшебные бутылочки»).

Предварительная работа с детьми : рассматривание альбомов, дидактические игры «Овощи и фрукты», «Найди пару», «Угадай по цвету», чтение стихов, потешек.

Словарная работа: объяснить значение слова «вытянутая»

Структура и методические приемы:

1. Вводная часть (организационный момент, появление сказочного героя)
2. Основная часть (беседа с детьми, пальчиковая игра «Компот», дидактическая игра «Фруктовый сад», опыт с бутылочками «Волшебные фрукты», пальчиковая живопись «Груша»).
3. Заключительная часть (рефлексия, угощение)

Ход занятия:

1. Вводная часть

Приветствие «Здравствуйте…»

Организационный момент (дети сидят на стульчиках полукругом). Раздается стук в дверь (в группу заходит Белочка с корзинкой).

Воспитатель:

— Посмотрите, ребята, кто к нам пришел в гости. (Белочка)

— Давайте поприветствуем Белочку. (Здравствуй, Белочка!)

— Ребята, а что у Белочки в руках? (корзина с фруктами)

— Дети, давайте мы расскажем Белочке все о фруктах.

— Белочка, а ты садись вместе с нами и внимательно слушай.

2. Основная часть

Воспитатель:

— Дети, а что это за фрукт? (показать муляж яблоко) Это яблоко. Повторите вместе со мной «яблоко».

— Яблоко, какой формы? (круглой формы). Правильно, давайте вместе скажем «круглой формы».

— Оно какого цвета? (красного). Правильно, повторите «красного цвета».

— А это что у нас такое? (муляж банан). Это банан. Правильно, давайте вместе скажем «банан».

— Какого он цвета? (жёлтого цвета). Правильно, повторите «желтого цвета».

— Кто знает, какой он формы? (овальной) . Правильно, давайте вместе скажем «овальной формы».

— А что это такое? (муляж груша) Это груша, давайте вместе скажем «груша».

— А какой она формы? (вытянутой). Правильно, скажите вместе «вытянутой формы».

— Какого она цвета? (зелёного цвета). Скажите вместе «зелёного цвета».

— На что же она похожа? (на лампочку) . Давайте повторим «на лампочку».

— А что это такое? (муляж апельсин) Апельсин, скажите вместе «апельсин».

— Какой он формы? (круглой). Правильно, повторите вместе «круглой формы».

— Какого он цвета? (оранжевого цвета). Повторите вместе «оранжевого цвета».

Воспитатель:

— Дети, фрукты очень полезны для человека, в них много витаминов, они очень вкусные и сладкие, из фруктов можно выжать сок, сварить варенье, компот.

Пальчиковая игра «Компот»

Будем мы варить компот.

Фруктов нужно много, вот ( «варят» — мешают пальчиком на ладошке)

Будем яблоки крошить,

Грушу будем мы рубить, (ребром ладони стучат по другой ладошке)

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок (сжимают кулачки)

Варим, варим мы компот,

Угостим честной народ ( снова «варят»)

Белочка:

— Дети, а где растут фрукты? (ответы детей).

Воспитатель:

— Правильно, фрукты растут на деревьях в саду.

— А теперь мы поиграем в игру, называется она « Фруктовый сад».

Дидактическая игра «Фруктовый сад»

Детям предлагается разложить яблоки и груши по деревьям, комплект — дерево (2 шт.), яблоки и груши (по 5 шт.)

Белочка:

— Молодцы ребята, мне очень понравилось с вами играть!

Воспитатель:

— Ребята, у нас на столе стоят бутылочки, на них нарисованы фрукты. Но что — то в них не так. Кто скажет, что случилось? (ответы детей).

Воспитатель:

— Правильно, дети, на фруктах нет цвета! Мы сейчас с вами превратимся в маленьких волшебников. Давайте возьмем в руки бутылочки, потрясем в ручках и посмотрим, что получилось (вода в бутылочках окрасилась).

Воспитатель:

— Молодцы, ребята, скажите, какого цвета получились у вас фрукты? (ответы детей).

Белочка:

— Ребята, мне очень понравилось с вами играть, но мне пора уходить!

Воспитатель:

— Подожди, Белочка, наши малыши нарисуют для тебя рисунки в подарок.

Рисование пальчиками «Груша»

(детям предлагается закрасить грушу пальчиком желтой краской)

3. Заключительная часть

Белочка:

— До свидания, ребята! Спасибо за рисунки! (Белочка хвалит малышей)

— Я хочу угостить вас яблоками! (угощение).