Каждый родитель желает видеть своего ребёнка счастливым, успешным, активным, имеющим много друзей и возможность учиться и узнавать мир. Ещё во младенчестве мы радуемся первому гулению малыша, умиляемся первым словам и восхищаемся первым выученным стихотворениям. У родителей даже не возникает мысли о том, что, вдруг, ребёнок не заговорит… Мамы и папы успокаивают и уговаривают себя, мол «мальчики позже начинают говорить», «у соседки до трёх лет молчал», «не торопись, перерастёт» А тем временем у малыша появляются первые «звоночки», предпосылки и поводы, чтобы обратиться к специалистам.
Вспомним о нормах развития речи детей. Уже в 2–3 месяца младенец начинает интонацией обозначать причину своего плача, и это первое общение ребёнка с родителями. Чуть позже можно услышать первый лепет, и это тоже этап развития речи. [1] К году ребёнок научается произносить первые слова. Обычно они состоят из одинаковых слогов. Малыш успешно подражает голосам животных, хорошо воспринимает обращённую речь, понимает и выполняет просьбы старшего, пытается общаться, использует жесты, играет, умеет подражать взрослому, его дыхание и артикуляционный аппарат включены в работу, развиваются внимание и мелкая моторика. В идеале к концу первого года жизни именно речь становится главным способом общения ребенка со взрослыми.
К трём годам в норме ребёнок имеет в словарном запасе около 1500–2000 слов. Этот период речевого развития гениальный К. И. Чуковский называл «лингвистической одаренностью». Малыши много «болтают», экспериментируют со звуками, придумывают свои собственные слова и понятия, понятные только им самим. Очень важно, чтобы на протяжении всего времени родители были первыми помощниками и вдохновителями для ребёнка: много разговаривали с ним, читали книжки и рассматривали иллюстрации, чётко проговаривали слова. Главный фактор — регулярное живое общение. Речь ребёнка развивается быстрее там, где взрослый не только говорит рядом, но и замечает отклик, ждёт ответа, называет предметы и действия, задаёт простые вопросы и расширяет детскую речь. К моменту поступления ребёнка в первый класс его речевой аппарат должен быть полностью сформирован, стабилизировано произношение всех звуков, дети должны свободно владеть связной речью, составлять рассказы по серии картинок и логично излагать собственные мысли.
Многолетние наблюдения за детьми позволяют говорить о том, что ребёнок, у которого не сформирована речь либо наблюдаются пробелы в речевом развитии, чаще проявляет агрессию по отношению к сверстникам и взрослым. И дело тут не в том, что он «какой — то не такой», «плохо воспитан» или ещё что-то, а дело в том, что не имея возможности выразить свои потребности, чувства, желания с помощью речи, ребёнку ничего не остаётся, как сделать это на уровне физики: слишком крепкими объятиями, толканиями и другими способами телесного общения. Ребёнок старается чтобы его услышали и поняли, в отсутствии речи ему ничего не остаётся делать, как бежать, кричать, бросать, кусать и т д. [2] Реакция взрослого в такой ситуации играет важную роль в дальнейшем формировании поведенческих привычек малыша. Важно не наказать ребёнка за вынужденную агрессию, а научить его, как можно себя вести в сложившейся ситуации, сделав акцент на «МОЖНО». Например: «Можно погладить по плечу, можно поменяться игрушкой, можно играть вместе…» Доброжелательный настрой взрослого успокоит малыша, вызовет доверие, положительный отклик на предложенную помощь.
Подводя итоги, можно сказать, что речевая активность малыша необходима ему во всех периодах роста и развития, будь то это гуление младенца или логично изложенные мысли ребёнка-дошкольника. Речь выступает инструментом, способствующим полноценному и гармоничному развитию личности ребёнка, всестороннему познанию окружающего мира, налаживанию взаимодействия со взрослыми и сверстниками, формированию и развитию эмоционально-волевой сферы малыша, способствует успешной интеграции ребёнка в общество. Задача взрослых, сопровождающих ребёнка на протяжении всего этапа развития создать благоприятные условия для развития речи малыша. Вот несколько советов как это сделать:
— Организовать речевую среду. Показывайте красивые картинки и рассматривайте иллюстрации, говорите, пойте, сделайте свою речь эмоционально окрашенной и грамотной.
— Обеспечить малыша живым общением. Разговаривать с малышом с самого рождения, рассказывать, объяснять, комментировать свои действия. Не скупитесь на эмоции! Всё, что Вы посеете сегодня, завтра взрастёт в малыше в сто крат! Пойте песни, читайте стихи, говорите много и красиво!
— Подобрать подходящие игры и упражнения. Ценность игр не в количестве купленных игрушек, а в качестве живого общения. Уделяйте ребёнку «Чистое время», не отвлекаясь на приготовление обеда или болтовню по телефону. Есть золотое правило педагогики: «Лучше 10 минут, подаренных только ребёнку, чем полтора часа общения между делом».
— Учитывать индивидуальные особенности ребёнка. Ваш малыш — это индивидуальность, не на кого не похожая личность, это целый МИР, готовый принять любую информацию, впитать, наполниться, расцвести. Задача взрослых — помочь и поддержать!
Литература:
- Рогацкая, М. С. Этапы развития речи у детей по возрастам: особенности, чем могут помочь родители и психолог / М. С. Рогацкая. — Текст : электронный // АНО «НИУДПО имени К.Д. Ушинского» : [сайт]. — URL: https://niidpo.ru/blog/etapy-razvitiya-rechi-u-detej-po-vozrastam (дата обращения: 14.09.2026).
- Старший молчал, младшая дралась. Я годами не понимала, что это одно и то же. — Текст : электронный // Учим детей : [сайт]. — URL: https://uchim-detey.ru/article/starshiy-molchal-mladshaya-dralas/?hvhv=714000786_5794260248_1920039627236504772_57959120324&roistat=direct176_search_1920039627236504772_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%B0%D0%B3%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F&roistat_referrer=none&roistat_pos=premium_1&utm_source=direct176ai&etext=2202.kuYDaL-VhpsbX80s4O9CQPTYpWUP7aaZ2I9ppSWkLQZNA0GQQswztfc8ai-_yIQC_wTiBR3PBYb-Rcc4mESKKzkzjc7Xe2OQ2b5ZOwYNbJU8LpNvWTvJ3FFqO9rskgt5emVndG5zcnp6cmp2bWppeQ.f94a9b8df723b5a490fc0dfc48df244a16aa2b6e&yclid=17957178518554542079&ybaip=1 (дата обращения: 14.09.2026).
