Базовые ценности: дружба, сотрудничество, добро.

Цель : развитие творческих способностей средствами театрализованной деятельности.

Задачи :

Образовательные :

— Обеспечить условия для расширения и обогащения представления детей о театре, как вида искусства.

— Объединить детей в творческом процессе, раскрыть им мир театрального искусства.

— Активизировать деятельность каждого ребёнка в поиске и передаче сценического образа с помощью разнообразных выразительных средств.

— Совершенствовать артистические навыки детей.

— Обучать выражению эмоций с помощью мимики и жестов.

— Закрепить умение детей переносить сюжет сказки в игру с использованием различных видов театра.

Развивающие :

— Развивать память, внимание, мышление, координацию и двигательную активность.

Воспитательные :

— Воспитывать устойчивый интерес детей заниматься театрально-игровой деятельностью.

— Воспитывать дружеские отношения между детьми.

Предварительная работа: беседы, сюжетно-ролевые и дидактически игры, проведение настольных и теневых театров, изготовление масок.

Оборудование: Маски, куклы Би-Ба-Бо, большой строительный материал, мягкие модули, карточки к игре «Четвертый лишний».

1. Организационный этап

Звучит музыка «В гостях у сказки» .

Воспитатель : Ребята, сегодня 27 марта, мы отмечаем Всемирный день театра.

И вы уже знаете, чтобы зритель смог посмотреть в театре интересный спектакль, нужен труд многих людей: драматурга, который напишет пьесу; режиссера, который поставит ее на сцене; художников, которые оформят спектакль и придумают костюмы для актеров; костюмеров, которые создадут костюмы; гримеров, которые загримируют актеров; композитора, который напишет музыку для спектакля, и музыкантов, которые ее исполнят; работников сцены и осветителей, и, наконец, актеров, которые сыграют свои роли и в награду услышат бурные аплодисменты зрителей.

2. Основной этап

Воспитатель : Мы с вами подготовили театрализованное представление по сказке «Репка». Давайте его покажем. Подходите к коробке и берите свои маски. (Воспитатель открывает коробку показывает детям, а масок там нет)

Ребята, у нас пропали все маски! Куда же они делись?

(Дети высказывают свои предположения)

За ширмой появляется Баба-яга (Би-ба-бо)

Баба-яга: Ха-ха-ха, их украла я!

Воспитатель : А зачем тебе нужны наши маски?

Баба-яга: Да чтоб вы без меня театр не показывали! Ишь какие (грозит пальцем) Я ни разу театр не видела…

Воспитатель : Ты бы по-хорошему пришла, попросила нас показать тебе сказку и мы бы показали.

Баба-яга: Я по-хорошему не могу.

Воспитатель : Ладно, Баба-яга, пошутила, а теперь отдай наши маски. Нам пора сказку показывать.

Баба-яга: Просто так не отдам! Я вам сейчас буду задания давать, а за правильные ответы по одной маске отдавать. Ответите правильно-маски ваши, а не ответите-маски навсегда останутся у меня!

Воспитатель : Хорошо, Баба-яга, раз выбора у нас нет, задавай свои задания!

Баба-яга: А вы знаете, где можно увидеть сказочных героев?

Дети : В кинотеатре, по телевизору, в детских книжках.

Воспитатель : А еще можно их встретить в театре. В нашей группе есть много разновидностей театра.

Баба-яга: А ну ка мои яхонтовые покажи, где у вас находится теневой театр? (показывает на ребенка и тот идет до теневого театра)

— А где у вас пальчиковый театр? (другой ребенок показывает пальчиковый театр.)

— Где у вас куклы Би-Ба-Бо? (Ещё у одного ребенка спрашивает)

— А какой театр у вас ещё есть?

Дети: Настольный театр, театр масок.

Баба-яга: Ладно, правильно все показали! Вот я вам за это репку и отдам.

Воспитатель : Отлично, ребята, вы справились с заданием Бабы-яги!

Баба-яга: Рано радуетесь! Вот вам следующее задание.

— Нужно передать улыбку соседу (по кругу);

— А теперь передайте сердитое выражение лица;

— Передайте «испуг»;

— Передайте «страшилку».

(Дети все выполняют)

Баба-яга: Смотрю вы и рожицы корчить умеете! Так уж и быть, вот вам ещё одна ваша вещица. (Отдает шляпу деда)

Баба-яга: А теперь пришла пора общаться жестами. Да-да!

Я вам слово говорю, в ответ от вас я жестов жду.

— Покажите-ка мне, детишки, слово «здравствуйте», слово «тихо», «не знаю», «да», «нет», «до свидания».

Баба-яга: Как так, и с этим заданием вы справились?

Воспитатель : Молодцы, ребята! Мимика и жесты помогают артисту выступать на сцене. Давай нам, Баба-яга, наши вещи!

Баба-яга: Держите свой платочек. (Отдает платок для бабки)

Воспитатель : Ура! Ребята, вы справились с заданием, и помогли вернуть ещё один атрибут для нашей сказки.

Баба-яга: Рано радуетесь. Готовы к следующему заданию?

Дети: ДА!

Баба-яга: задание «Назови лишнего сказочного героя».

Д/и «Четвертый лишний» Например

«Три медведя» — лишний Буратино

«Колобок» — Баба-яга

«Репка» — Медведь

«Три поросенка» — Лунтика

«Заюшкина избушка» — герои «Три кота» .

Баба-яга: Вижу и сказки вы хорошо знаете. Держите свой красивенький венок. (Для внучки)

Баба-яга: Со следующим заданием точно не справитесь. А знаете ли вы, в какой сказке лиса отобрала избушку у зайчика?

Дети : «Заюшкина избушка» .

Воспитатель : Правильно, это сказка «Заюшкина избушка» . А кто ему помог выгнать лису?

Дети : Петушок.

Воспитатель : Вот видишь Баба-Яга, наши дети все знают! Давай нам ещё маску.

Баба-яга: Вижу, что ваши дети все знают, но меня это не радует… (Отдает маску Жучки)

Баба-яга: Надо менять тактику…Предлагаю построить домик для лисы. Строить вы точно не умеете.

Задание «Дом для лисы»

(Дети строят дом из геометрических фигур на фланелеграфе, большой магнитной доске или с помощью больших модулей.)

Баба-яга: Не может быть, вы справились и с этим заданием. Придется вам ещё маску отдать. ( Отдает маску кошки)

Воспитатель : Молодцы ребята, мы уже почти все маски собрали!

Баба-яга: Надо вам что-то потруднее загадать. Загадаю я вам загадку.

«Загадка»

Уродилась так огромна;

Не одна, а десять словно.

Дед, чтоб вытащить тот овощ,

Всех позвал к себе на помощь. (Репка)

Баба-яга: Ты посмотри на них, они загадку отгадали! Так уж и быть держите последнюю маску. (Отдает маску мышки)

Воспитатель : Ребята, смотрите, мы все маски собрали и теперь сможем показать нашу сказку!

Баба-яга: А что же я, а как же я? Я же вам все маски отдала, можно мне посмотреть ваше представление? И я больше не буду проказничать.

Воспитатель : Ребята, давайте покажем Бабе-яге наше театрализованное представление.

Вокруг себя повернись.

И в сказочного героя превратись! (Воспитатель надевает маски на детей.)

А ты, Баба-яга, присаживайся поудобнее и смотри сказку и больше глупости не делай.

Музыкальная постановка сказки «Репка»

3. Заключительный этап

Воспитатель : Вот и подошло к концу наше представление. Ребята, какой день сегодня?

Дети : День театра.

Воспитатель : Вам понравилось наше представление? Что вам понравилось больше всего?

— Какое задание от Бабы-яги для вас было самым легким?

— Были трудные задания для вас?

Вы со всеми заданиями справились отлично, потому, что вы команда! Вы умные и уже взрослые дети.

Баба-яга: Спасибо вам большое за представление! До свидания детвора, мне уже идти пора.