Педагогический образовательный проект «Волшебный мир литературы глазами детей дошкольного возраста»



Паспорт педагогического образовательного проекта «Волшебный мир литературы глазами детей дошкольного возраста»

Название проекта	«Волшебный мир литературы глазами детей дошкольного возраста»
Основная идея проекта	Создание условий для организации систематической и целенаправленной работы по ознакомлению дошкольников с литературными жанрами, в том числе литературой воплощенной в музыке.
Методологическая основа проекта	Методологическая основа проекта опирается на следующие теории: коллективного творческого дела (И. П. Иванов, Ф. Я. Шапиро), работы педагогов, посвященные проблемам нравственно- патриотического воспитания подрастающего поколения (В. Г. Белинский, К. Д. Ушинский).
Используемые педагогические технологии (указать какие)	1. Технология проектной деятельности. 2. Технология сотрудничества. 3. Личностно-ориентированная технология.
Взаимодействие своспитанниками (укажите основные формы участия воспитанников впроекте)	1. Разучивание музыкального репертуара отражающего литературных героев, в том числе включение в режимные моменты в разделе «Слушание музыки». 2. Рассматривание иллюстраций. 3. Подготовка и проведение мероприятий проводимых в МБДОУ с включением работы студии «Литературная гостиная».
Взаимодействие сродителями (укажите основные формы участия родителей впроекте)	Участие родителей в проекте в качестве гостей, помощников.
Представление творческой группы	Музыкальные руководители, воспитатели, администрация МБДОУ.

Описание проекта

2.1 Обоснование необходимости проекта.

Актуальность:

Музыкально-эстетическое воспитание занимает в развитии личности особое место. Эстетическое отношение к миру литературы не ограничено какой-либо одной сферой действительности — оно касается всего, что освоил человек.

Одним из важных средств воспитания эстетического восприятия является музыка. Влияние музыки на формирование личности ребенка очень велико. Музыка, как и любое другое искусство, способна воздействовать на всестороннее развитие ребенка, побуждать к нравственно-эстетическим переживаниям. В наше время важно воспитывать в детях чувство прекрасного, любовь к русской литературе, посредством знакомства с лучшими образцами мировой литературы, отраженной в музыке, развивать умение давать эстетические оценки, высказывать своё мнение, соотносить по настроению образцы живописи, музыки и поэзии.

Сроки реализации проекта — один учебный год.

Создание проекта представляется актуальной задачей, она направлена на эстетическое воспитание детей дошкольного возраста, через музыкальные образы познавать прекрасный мир литературы и поэзии.

Таким образом, было принято решение разработать и реализовать проект «Волшебный мир литературы глазами детей дошкольного возраста».

2.2 Цель проекта:

Формирование у дошкольников знаний и представлений о литературы, через литературные образы в музыке.

Реализация творческих способностей детей и всестороннее развитие личности дошкольников.

Задачи проекта:

создавать положительный эмоциональный фон и условия для творческой деятельности детей, способствующих всестороннему развитию личности ребёнка дошкольного возраста;

‒ обогащать и активизировать словарный запас детей;

‒ развивать умение общаться со взрослым, отвечать на вопросы по знакомому материалу, вести диалог;

‒ познакомить детей с литературными образами, воплощенными в музыке.

Тип проекта: педагогический, образовательный.

Этапы работы над проектом:

1. Подготовительный. Методическая работа над проектом. Проведение собрания творческой группы по организации проекта.
2. Реализационный.

Подготовка к проведению мероприятий проекта. Информированное родителей о мероприятиях проекта, участие родителей в качестве гостей, помощников.

3. Результативный. Проведение мероприятий проекта. Участие в конкурсе чтецов. Организация мероприятий в студии «Литературная гостиная».

2.4 Ожидаемые результаты:

Дети:

Сформированы нравственно-патриотические чувства у дошкольников через расширение общего кругозора.

Формируется знания о литературных образах, воплощенных в музыке.

Педагоги:

Повышение профессионального уровня.

Примерное перспективное планирование врамках педагогического образовательного проекта «Волшебный мир литературы глазами детей дошкольного возраста»
Месяц	Форма организации деятельности	Репертуар
Сентябрь	Слушание музыки, беседа	Встречи в студии «Литературная гостиная». Тема: «А. С. Пушкин для детей»
Октябрь	Слушание музыки, пение, игры	Студия «Литературная гостиная». Посиделки в «Русской избе». Тема: «Русское народное творчество».
Ноябрь	Слушание музыки, чтение стихов, беседа	Встречи в студии «Литературная гостиная». Тема: «Осень в литературе русских писателей»
Декабрь	Слушание музыки, чтение стихов, беседа	Студия «Литературная гостиная». Посиделки в «Русской избе». Тема: «Начало зимы и зимних праздников в литературе для дошкольников»
Январь	Слушание музыки, чтение стихов, беседа	Встречи в студии «Литературная гостиная». Тема: «Сказочные образы в сочинениях Н. А. Римского-Корсакова»»
Февраль	Слушание музыки, чтение стихов, беседа	Встречи в студии «Литературная гостиная». Тема: «Героические образы в сочинениях Н. А. Римского-Корсакова»
Март	Слушание музыки, чтение стихов, беседа, концерт	Студия «Литературная гостиная». Посиделки в «Русской избе». Тема: «Весна идет»
Апрель	Слушание музыки, чтение стихов, беседа, пение	Студия «Литературная гостиная». Посиделки в «Русской избе». Тема: «Русский музыкальный фольклор (весенние праздники) (загадки, прибаутки, потешки)».
Май	Слушание музыки, чтение стихов, беседа, пение	Встречи в студии «Литературная гостиная». Тема: «Знакомство с Воронежскими традициями (фольклор, литература, песни)»

Литература:

1. Ветлугина Н. А. «Музыкальное развитие ребенка», М. Просвещение, 1988.
2. Доможакова Т. И. Воспитание патриотизма у детей старшего дошк. возраста: // «Управление ДОУ». — 2006
3. Коти Т. Моя первая книга о России. М., 2003.
4. Маханёва М. Д. «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников. Методическое пособие». Издательство: Сфера, 2009г.
5. Народные песни Воронежской области / под ред. С. Г. Лазутина. — Воронеж, 1974.с
6. Штанько И. В. Проектная деятельность с детьми дошкольного возраста. // Управление дошкольным образовательным учреждением. 2004, № 4.