Развивающее дидактическое пособие «Математический сундучок» предназначено для формирования логико-математического представления у детей среднего и старшего дошкольного возраста, способствует повышению активизации мыслительных процессов, развитию сенсорных способов познания. Данное дидактическое пособие представлено в виде картонной коробки, в которой собраны дидактические игры, распечатанные на принтере и покрытые ламинирующей пленкой. Пособие может быть использовано воспитателями и родителями в работе с детьми индивидуально и в подгруппе.

Цель пособия: развитие математических представлений у детей среднего и старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Учить ориентироваться на листе бумаги (справа, слева, вверху, внизу);
2. Учить и закреплять счет в прямом и обратном порядке в пределах 10;
3. Развивать зрительное восприятие, логическое мышление;
4. Учить и закреплять образы цифр, в счете на слух, понимать их соответствие числу предметов;
5. Упражнять в нахождении места цифр в числовом ряду, нахождение последующего и предыдущего числа, закрепление количественного и порядкового числа;
6. Закрепление знания состава чисел от 2 до 10, закреплять умение соотносить число и количество;
7. Закреплять умение составлять задачи, находить условие, вопрос, решение и ответ задачи;
8. Уточнить и углубить знания детей о времени, познакомить с часами;
9. Закрепить знания в сравнении числа, упражнять в нахождении пропущенных цифр;
10. Закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Какой по счету?», «На каком месте?»;
11. Учить детей выполнять задания, соблюдая правила игры.

Варианты игр:

«Рассади зверей в вагоны»: маленький, средний, большой. Задача ребенка расставить медведей в правильные вагоны и проговорить все действия вслух: «Маленький медведь поедет в первом вагоне, средний — во втором, маленький — в третьем».

«Сосчитай медведей и дома» что можно сказать о их количестве? Рассели медведей по домам (тренируем понятие «самый большой, «поменьше, «Самый маленький»)

«Поставь правильно» . В центре поставь избушку, слева от избушки — петушка, справка от избушки — зайца, над избушкой — птицу, под избушкой — куст, в левом верхнем углу — солнышко, в правом верхнем углу — облако, в левом нижнем углу — божью коровку, в правом нижнем углу — цветок.

« Собери пирамидку » и назови цвета радуги: самая длинная красная полоска, оранжевая полоска короче красной полоски и т. д.

«Найди пару» (пара одинаковых предметов). В данной игре дети учатся раскладывать предметы одежды (рукавички и носки) парами, группируя их по цвету

«Подбери предметы по форме и назови их» (прямоугольная книга, овальная тарелка, квадратная картина и т. д.)

«Спрячь колобка» от лисы или где спрятался колобок от лисы? (Колобок спрятался за желтым треугольником…)

«Цифровые пазлы» впроцессе игры дети пересчитывают предметы, называя итоговое число; закрепляют знания цифр, соотносят их с числом предметов; развивать внимание, логическое мышление, самостоятельность. После выполнения задания предлагается показать и рассказать, какие карточки с цифрами и карточки с предметами были сложены и чем они отличаются.

«Посчитай, сколько рыб» ребенок проговаривает в каком направлении плывут рыбы — направо (налево), каких рыб больше, сколько больших рыб плывут направо, что нужно сделать, чтобы рыб стало поровну, находит цифру, которая обозначает количество рыб.)

Дидактические игры, представленные в пособии, позволяют детям самостоятельно действовать в определенной ситуации, делать собственные открытия. Они создают условия для развития мыслительных операций, решения логических задач, приобретения опыта мыслительной деятельности.