Программное содержание:
- Обогатить представление детей об образе жизни диких животных: медведе, лисе, зайце, белке. Способствовать формированию представления о том, что лес — место обитания животных, уточнить, что каждому животному необходимо жилище, пища, тепло.
- Развивать коммуникативные навыки, познавательную и речевую активность, любознательность, логическое мышление, память, внимание, мелкую моторику и умение ориентироваться в окружающей обстановке.
- Воспитывать гуманное отношение к лесу и его обитателям.
Материалы и оборудование: Игрушки: заяц, лиса, медведь, белка; картинки с изображением диких животных, дидактическая игра «Кто, где живет», искусственные деревья, грибы, фонограмма «Звуки леса», мультимедийный проектор, корзина с угощениями: орехи, грибы, морковь, мед.
Виды детской деятельности: Игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы и фольклора, познавательно-исследовательская, двигательная, музыкальная.
Ход образовательной деятельности детей:
Зал оформлен в виде сказочной лесной опушки: елочки, грибы и ягоды, искусственные деревья, лесные тропинки, усыпанные листьями.
Воспитатель: (Обращаясь к детям) Какое время года наступило?
Дети: Осень
Воспитатель: Любите ли вы осень? Почему? (Ответы детей). Что произошло с деревьями?
Дети: Листья на деревьях пожелтели, опадают, стало холодно.
Воспитатель: Действительно, осень самое красивое время года, деревья поменяли свои наряды, стараясь понравиться осени, стали разноцветными.
Осенью можно любоваться листопадом.
На экране появляется сорока
Воспитатель: Ребята, смотрите, сорока прилетела! Она чем — то встревожена (Слайд «Сорока»)
Сорока (Озвучивает воспитатель): Здравствуйте, дети! Лесной вам привет! Дело в том, что наши лесные жители летом бегали по лесным тропинкам, заигрались и не заметили, как наступила осень, с каждым днем становится все холоднее. Все зверушки собрались на полянке и не могут вспомнить, где они живут. Лесовичок сказал, что только вы можете помочь лесным зверушкам. (Слайд «Звери на полянке»)
Воспитатель: Дети, вам жалко зверушек? Поможем лесным зверушкам в их беде?) (Ответы детей)
Воспитатель: Дети, на чем мы доберемся до леса? (Дети перечисляют)
Воспитатель: Чтобы быстрее добраться до леса давайте поедем на машине, но вначале вспомним, как нужно вести себя в лесу. (Ответы детей)
Воспитатель: Верно, мы будем стараться не шуметь, не пугать птиц и зверей, не ломать деревья. (Под веселую мелодию дети едут в лес)
Воспитатель: Вот мы и приехали на лесную опушку!
(Звучит фонограмма «Звуки леса» (шум листвы, голоса зверей).
Воспитатель: Как красиво в осеннем лесу! Слышите шорох листьев? Интересно, каких зверей можно встретить в лесу?
Ребенок: В лесу живет заяц.
Воспитатель: А вот и серый зайчик нас встречает. (Слайд «Заяц в лесу»)
Что умеет делать зайчик? Давайте и мы попрыгаем, как зайчики. (Игра с имитацией движений под музыкальное сопровождение).
Воспитатель: А кто еще живет вместе с зайкой лесу?
Ребенок: Вместе с зайкой живет лиса.
Воспитатель: А вот и лисичка торопится к нам. (Слайд «Лиса»). Скажите, какого цвета у нее мех?
Ребенок: У лисички мех рыжего цвета.
Воспитатель: Какой у лисы хвост?
Ребенок: Пушистый хвост.
Воспитатель: Кто это к нам спешит, с боку на бок переваливается? (Слайд «Медведь»)
Ребенок: Это медведь.
Воспитатель: Расскажите, какой медведь?
Ребенок: Медведь большой, лохматый, сильный.
Воспитатель: Как он рычит? Покажите, как ходит мишка, вперевалочку.
(Ответы детей)
Воспитатель: Кто скажет, где живет медведь? Верно, медведь живет в берлоге. (Слайд «Медвежья берлога»)
Воспитатель: Летом бурый медведь гуляет по лесу, лакомится малиной и корешками. Осенью он строит себе берлогу. В ней медведь будет спать всю зиму.
Воспитатель: А чей это хвостик промелькнул на дереве? (Слайд «Белка в лесу») (Ответы детей)
Воспитатель: Верно, это белочка ищет свой дом, а где ее дом?
Ребенок: Дом белки в дупле, на дереве.
Воспитатель: Верно, живет белочка в дупле, на дереве, весь день белочка хлопочет, ищет желуди, шишки и орехи и относит их в дупло. (Слайд «Дупло белки»).
Воспитатель: Где живут медведь, лиса, заяц, белка?
Это дикие или домашние животные? (Ответы детей)
Воспитатель: Верно, все эти звери живут в лесу. Они сами о себе заботятся, добывают корм. Но у каждого есть свой домик. Медведь живет в берлоге, (Слайд «Медведь и берлога»), лиса в норке (Слайд «Лисья норка»).
Воспитатель: Я вижу норку, но не вижу, кто в ней живет лиса или медведь? А вы? (Ответы детей)
Воспитатель: Угадайте, кто живет в берлоге? (Ответы детей)
Воспитатель: Конечно, медведь.
Воспитатель: Я вижу кустик, но не вижу, кто в нем живет лиса или белка? А вы знаете?
Воспитатель: А сейчас я вам предлагаю поискать дом лесных зверей. (Проводится игра «Помоги лесным жителям найти свой домик»)
Работа с карточками (Воспитатель раздает карточки с изображением зверей)
Воспитатель: Посмотрите внимательно и скажите, кто у вас изображен на картинке? (Ответы детей)
Воспитатель: Расскажи о лисе, какая она? Угадай, где живет лиса?
Ребенок: Это лиса, она рыжая, хитрая, живет в норе.
Воспитатель: Пусть лиса бежит в свой домик, в норку (Ребенок ставит картинку с изображением лисьей норки)
Воспитатель: А у тебя кто изображен на картинке? Расскажи про него.
Ребенок: Это медведь, он большой, косолапый, живет в берлоге.
(Воспитатель предлагает ребенку найти карточку с изображением берлоги)
Воспитатель(обращаясь к ребёнку): Расскажи о своем животном.
Ребенок: Вот белка, она маленькая, ловкая живет на дереве, в дупле.
Воспитатель: Пусть твоя белочка скачет в дупло.
Воспитатель(обращаясь к ребёнку): А твой серый зайчик, где живет?
Ребенок: Зайчик живет за кустом (Проводится пальчиковая гимнастика «Дом за кустом»)
Зайка под кустом сидит (Дети скрещивают кисти рук, имитируя куст)
И ушами шевелит. (Изображают зайца, шевелящего ушами)
«Зайка, зайка, где твой дом?» (Показывают руками «дом»)
«За-за-за большим кустом» (Изображают куст)
Воспитатель: Вот и зайчик нашел свой дом. (Слайд «Заячий куст») Теперь мы знаем, что у каждого животного есть свой дом, только эти дома все разные, где кому удобно. Предлагаю вам поиграть: Я буду называть животное, а вы будете рассказывать, кто, в каком домике живет. (Словесная игра«Кто, где живет?»)
Воспитатель: Кто живёт в берлоге?- Медведь (Договаривают дети).
Воспитатель: В норе кто живёт? — Лиса (Договаривают дети).
А белка, в каком домике живёт?– В дупле (Договаривают дети).
Воспитатель: Кто живёт за кустом?- Заяц (Договаривают дети).
Воспитатель: А сейчас мы покажем, кто из животных, в каком домике живет.
(Воспитатель проводит рифмовку «Есть у каждого свой дом», дети согласно тексту выполняют упражнение)
Есть у каждого свой дом (Руки над головой образуют «крышу», кисти соединены в «замок»).
Заяц — в ямке под кустом (Приседают, кисти над головой- «ушки «зайчика)
Белка шустрая — в дупле (Руки смыкаем над головой, образуя кольцо).
Рыжая лиса — в норе (Приседают на корточки, обхватив колени),
Хищный волк по лесу бродит (Шагают на месте)
Спать он в логово уходит
А в берлоге спит медведь,
У берлоги не шуметь! (Садятся на корточки, руками обхватывают колени)
Воспитатель: Молодцы дети, сколько добрых дел вы сделали сегодня, посмотрите, звери для вас приготовили сюрприз.
Воспитатель: Как вы думаете, кто нас угостил медом? (Ответы детей)
Воспитатель: Верно, мед это подарок от медведя, он любит лакомиться медом, а морковь? (Ответы детей)
Воспитатель: Верно, морковь — самая любимая еда зайчика и он с нами поделился.
Воспитатель: А кто угостил нас орешками и грибами?
Дети: Орешки и грибы от белки.
Воспитатель: Молодцы, а теперь нам пора отправляться обратно в детский сад, садимся в машину. Отправляемся в путь! (Звучит весёлая музыка)
Воспитатель: Вот и наш детский сад! Где мы с вами были? (Ответы детей). Кому мы сегодня помогали, что мы доброго для них сделали? (Ответы детей).
Воспитатель: На этом наше путешествие закончилось, мы с вами много нового и интересного узнали о жизни диких животных, о том, что они живут в лесу и у каждого животного есть свой дом. На экране появляется Сорока (Слайд «Сорока»)
Сорока: (Озвучивает воспитатель): Спасибо вам большое за помощь, ребята! Вы помогли лесным жителям найти свой дом. До свидания!
