Анализ знания культурно-исторического потенциала Древней Греции

Древняя Греция прославилась своей великой культурой. Древние греки выработали законы морали и правила взаимоотношений между людьми, на которые и до сих пор ориентируется все человечество. Каждый камень в Греции дышит историей… Афины, Дельфы, Микены, Крит, Родос — эти названия известны нам теперь по страницам нашего учебника истории, сюда мы можем перенестись мысленно, читая мифы Древней Эллады. Кажется, что этот уголок Земли не зря когда-то облюбовали небожители и герои.

Греция — страна с интереснейшей историей, великолепной культурой, оказавшей влияние на формирование европейской цивилизации. Мы считаем, что если бы выражение «Вечный город» не относилось к Риму, его следовало бы закрепить за Афинами. Этот город — самый древний в Европе, его возраст — более 5000 лет! Следы прошлого видны в Афинах на каждом шагу. Город хранит руины древней крепости, фрагменты античных колонн встроены в старинные стены. В то же время, современные Афины — яркий, живой город, гостеприимный и беззаботный, шумный и романтичный одновременно, который посещают сегодня многочисленные туристы.

На уроках истории мы познакомились с героями древнегреческих мифов. Особенно нам понравился миф о Тесее и минотавре. Нас заинтересовал тот факт, что Эгейское море, омывающее Грецию с востока, названо в честь Афинского царя Эгея. Мы задали себе вопрос: «А можно ли на карте Древней Греции найти еще места, связанные с героями мифов?» Так у нас зародилась идея составить туристический путеводитель «По следам героев мифов Древней Греции».

Для того, чтобы определить насколько востребован и интересен предлагаемый нами туристический путеводитель нами была поставлена цель исследования — изучить популярность древнегреческой мифологии.

Для достижения поставленной цели нами решались следующие задачи:

-          проанализировать уровень популярности Греции как объекта туризма среди населения;

-          оценить степень знания древнегреческой мифологии и ее связь с современной Грецией;

-          сравнить результаты знания культурно-исторического потенциала Древней Греции взрослых и обучающихся.

Исследование проводилось на базе МАОУ НГО «СОШ № 4». В исследовании приняли участие 28 респондентов: из них 14 учителей и 14 обучающихся 5–9 классов.

Исследование проводилось в несколько этапов:

1.         Разработка анкеты.

2.         Анкетирование.

3.         Обработка результатов исследования.

4.         Анализ и сравнение результатов исследования.

Для решения исследовательских задач о знании древнегреческой мифологии и ее связи с современной Грецией нами была разработана анкета, состоящая из четырех вопросов:

1.         Что Вы знаете о Греции?

2.         Какие мифы Древней Греции Вам знакомы?

3.         Какие достопримечательности Греции Вам знакомы?

4.         Хотели бы Вы побывать на экскурсии по Древней Греции?

Анализ полученных результатов производился по двум группам: учителя и обучающиеся. Сводные результаты исследования представлены в Таблице 1.

Таблица 1

Результаты анкетирования

Согласно полученным результатам можно свидетельствовать, что в целом древнегреческая мифология популярна и может стать основой для разработки туристического маршрута. Так, нами были сделаны следующие выводы:

1)        знания о Греции связываются в большей степени с богатой культурой и историей;

2)        знания о Греции как о стране у обучающихся основаны в основном на древнегреческой мифологии, в то время как у учителей — не только на мифологии, но и истории;

3)        мифы Древней Греции достаточно популярны;

4)        среди обучающихся наиболее популярен миф о Тесее и минотавре; среди учителей — Мифы о Геракле;

5)        среди основных достопримечательностей Древней Греции упоминаются именно те, которые изучаются в школе;

6)        и среди обучающихся, и среди учителей определенную популярность представляет гора Олимп;

7)        подавляющее большинство респондентов хотели бы побывать в Древней Греции.

Таким образом, по результатам исследования делаем вывод о наличии интереса к древнегреческой мифологии среди всех респондентов и необходимости разработки виртуальной экскурсии по Древней Греции.

Литература:

1.      Агбунов М. Античные мифы и легенды: Мифологиеский словарь. — Москва: МИКИС, 1999.

2.      Куманецкий К. История культуры Древней Греции и Рима. — Москва, «Высшая школа», 1999.

3.      Кун Н. А. Легенды и мифы Древней Греции: Пособие для учителей. — Изд. 5-е. — Москва: Просвещение, 2000.

4.      Лисовый И. А., К. А. Ревяко. Античный мир в терминах, именах и названиях: Словарь-справочник по истории и культуре Древней Греции и Рима. — 3-е изд. — Минск: Беларусь, 2001.

5.      Любимов Л. Искусство Древнего Мира. — Москва., «Просвещение», 2000.

6.      Тахо-Годи А. А. Античная литература. 2-е изд., — Москва, «Просвещение», 2009.