Территория Хабаровского края является исторической родиной для восьми коренных народов Севера (нанайцев, ульчей, эвенов, эвенков, негидальцев, удэгейцев, орочей и нивхов). Однако, нивхский язык и культура до сих пор остаются загадкой для учёных. Все языки, существующие в мире, в том числе и языки соседних народов, не обнаруживают с ним родства, поэтому он относится к группе изолированных языков. Как же мы можем допустить, чтобы исчез такой уникальный язык?

Для сохранения и развития нивхского языка, стоящего на грани исчезновения, возникла идея разработки и внедрения в образовательный процесс учебного пособия с использованием цифровых форматов.

Актуальность разработанного инновационного педагогического продукта «Электронный курс родного (нивхского) языка и национальной культуры коренных малочисленных народов Севера Хабаровского края» обусловлена еще и тем, что требуются новые подходы к осмыслению новых процессов в системе образования, в условиях фактического отсутствия языковой среды, в сложной ситуации отсутствия современных учебных пособий для коренных малочисленных народов Севера, интегрирующих язык и культуру. В настоящее время использованиецифровыхсредств обучение получило широкое распространение. Их использование дает возможность обучающимся и всем желающим самостоятельно изучать материал посредством личного смартфона в урочной и внеурочной деятельности.

Таким образом, была определена цель разработки инновационного продукта: разработка электронного учебного пособия «Родной (нивхский) язык и национальная культура коренных малочисленных народов Севера Хабаровского края» для сохранения и популяризации нивхского языка и культуры.

В соответствии с поставленной целью были сформулированы задачи:интегрировать изучение нивхского языка с национальной культурой; разработать интерактивное учебное пособие, включающее пять обучающих модулей и контрольно-измерительными материалами; создать цифровые материалы для электронной образовательной среды; внедрить пособие в образовательных организациях Хабаровского края.

Структура и содержание пособия.

1. Электронное пособие состоит из пяти обучающих модулей. Каждый модуль включает: теоретическую часть — лекции по языку и культуре; практическую часть — упражнения, филворды, кроссворды, творческие задания; развитие речи — тексты, диалоги, речевые образцы, инсценировки.
2. Контрольно-измерительные материалы — тесты по фонетике, лексике, грамматике, диагностика уровня речевого развития.
3. Ключи-ответы для самопроверки.
4. Список литературы, включающий учебники, словари, научные и методические работы, художественную литературу на нивхском языке.

Пособие предназначено для учителей, учащихся, студентов и всех заинтересованных лиц.

Первый модуль является вводным и посвящен загадке нивхского языка. Со 2-го по 5-й — обучающие модули. Теоретический материал модулей представлен в видео уроках, что способствует большему восприятию содержанию занятия. Все четыре темы модулей объясняются подробно, понятно, сопровождается презентацией. Лекции по традиционной культуре также оформлены презентациями. Затем весь материал отрабатывается и закрепляется в практических заданиях, упражнениях, текстах. Речевые задания направлены на использование усваиваемого материала в речи. С целью поддержания познавательного интереса к нивхскому языку, каждый модуль содержит занимательные задания в виде филвордов, кроссвордов.

Грамматический материал включает те разделы языка, которые необходимые для овладения нивхским языком на начальном уровне и связан с изучаемыми темами модулей.

Словарь электронного курса является тематическим и его лексика ограничена темой изучаемого модуля. Предложен определенный лексический минимум, необходимый для усвоения по изучаемой теме.

В шестом модуле представлены контрольно-измерительные материалы, с помощью которых можно себя проверить, т. к. они имеют ключи-ответы.

Таблица 1

Тематическое планирование электронного курса

При создании электронного курса, необходимо было разработать его структуру учитывающую характер электронного взаимодействия с учебным материалом. Задача цифровизации контента была связана с наглядностью и удобством восприятия для обучающегося, а не подготовкой текста в редакторе. Важно было учитывать организацию доступности курса для прохождения обучения.

Таким образом была определена образовательная платформа Stepik, насчитывающая уже более 9 млн. пользователей. Она связывает требования к структуре электронного курса с возможностью его дальнейшей публикации. Как только все требования платформы соблюдены становится активной кнопка «Опубликовать». Фактически это список дел, перечень задач, решая которые, автором формируется наполнение электронного курса.

Во время работы на платформе курса есть возможность обратной связи, т. е. оставить комментарий, что дает возможность для дальнейшего его совершенствования. Таким образом, электронный курс родного (нивхского) языка и национальной культуры коренных малочисленных народов Севера Хабаровского края имеет перспективу для дальнейшего совершенствования, так как это позволяет образовательная платформа. Курс размещен на образовательной платформе Stepik, что позволяет изучать материалы в любое время и в любом месте, создавая условия для желающих изучать курс в отдаленных населенных пунктах и привлекать большее количество заинтересованных лиц. Язык изучается в контексте национальных традиций, что позволяет обучающимся не только осваивать грамматику и лексику, но и погружаться в культурную среду нивхов. Через тексты, диалоги, переводы и инсценировки будут развиваться речевые навыки.Втакой интеграции будет формироваться целостное восприятие культуры нивхов, где язык является неотъемлемой частью традиционного уклада жизни.

Ожидаемые результаты:

— для обучающихся: формирование начальных навыков устной и письменной речи на нивхском языке, понимание основ традиционной культуры нивхов, получение практических навыков в области декоративно-прикладного искусства;

— для образовательной системы: Создание апробированной модели, которую можно тиражировать в других образовательных организациях Хабаровского края, Сахалинской области и всего Дальневосточного региона для изучения и сохранения языков и культур других коренных народов;

— для системы СПО: это готовая программа, формирующая не только лингвистические, но и общекультурные и творческие компетенции, востребованные в современном мире;

— для сообщества КМНС: это инструмент для укрепления самоидентификации молодежи, который говорит с ними на понятном им цифровом языке.

— для общества: укрепление гражданской идентичности через осознание ценности культурного разнообразия России, вклад в сохранение культурного разнообразия страны, практическая реализация государственных программ в области поддержки коренных народов.

Уникальность продукта в том, что это первый и единственный электронный курс по «Родному (нивхский) языку и национальной культуре коренных малочисленных народов Севера Хабаровского края», созданный на образовательной платформе. Такого инновационного продукта не разработано ни по одному из языков коренных малочисленных народов Севера Хабаровского края. Такой результат является уникальным, на сегодняшний день, как и сам нивхский язык, который до сих пор остаётся загадкой для учёных.

Литература:

1. Вингун А. М. Картинный словарь нивхского языка (амурский диалект): 1–4 кл. Учебное пособие для общеобраз. учрежд. — Спб.: филиал изд-ва «Просвещение», 2009. — 128 с.
2. Тэмина М. Г. Нивхский язык (амурский диалект). 3 класс:учеб. пособие для общеобразоват. Организаций / М. Г. Тэмина. — Спб.: Филиал изд-ва «Просвещение», 2020. — 143 с.
3. Тэмина М. Г. Нивхский язык (амурский диалект). 4-ый класс: учебное пособие по изучению родного языка и развитию речи для общеобразовательных организаций / М. Г. Тэмина. — 3-е изд., стер. — Москва; Санкт- Петербург: филиал издательства «Просвещение», 2024. — 103 с.