Статья посвящена исследованию и обоснованию возможностей использования современных технологий для сохранения и популяризации богатого культурного наследия коренных народов, проживающих в бассейне реки Амур.

Ключевые слова: коренные народы Амура, культурное наследие, интерактивные игры, образование, ульчи, нанайцы, нивхи, прототипирование, глобализация, урбанизация.

Амурский регион – уникальный уголок России, населенный самобытными коренными народами, такими как ульчи, нанайцы, нивхи, эвенки и другие. Их культура, веками формировавшаяся в тесной связи с природой, представляет собой бесценное наследие, требующее бережного сохранения и популяризации.

Проблема сохранения культурного наследия коренных малочисленных народов является одной из наиболее актуальных в современном мире. Глобализация, урбанизация и другие факторы оказывают существенное влияние на традиционный образ жизни этих народов, что приводит к постепенной утрате языков, обычаев, верований и других элементов их уникальной культуры. Особую значимость приобретает поиск эффективных методов вовлечения молодого поколения в процесс сохранения и популяризации этого наследия.

Одним из перспективных направлений является использование интерактивных игровых технологий. Игры, являясь естественной формой обучения и развлечения, обладают огромным потенциалом в передаче знаний, формировании ценностных ориентаций и развитии интереса к культуре. В данном исследовании мы сосредоточились на применении интерактивных игровых технологий для сохранения и популяризации культуры коренных народов, проживающих в бассейне реки Амур – ульчи, нанайцев и нивхов.

Краткий обзор культурного наследия коренных народов Амура был необходим для разработки концепции игрового решения.

История ульчей тесно связана с рыболовством и охотой. Их традиционная культура включает в себя богатый фольклор, шаманизм, сложные ритуалы и обряды, а также уникальное искусство резьбы по дереву и кости. Язык ульчей относится к тунгусо-маньчжурской языковой группе и находится под угрозой исчезновения.

Нанайцы, также известные как гольды, славятся своими традициями рыболовства, охоты и собирательства. Их культура отличается яркими костюмами, сложными орнаментами и развитым устным народным творчеством. Язык нанайцев также относится к тунгусо-маньчжурской языковой группе и активно поддерживается усилиями лингвистов и энтузиастов.

Нивхи, или гиляки, являются одним из древнейших народов Дальнего Востока. Их культура уникальна и отличается от культуры соседних народов. Нивхи традиционно занимались рыболовством, охотой на морского зверя и собирательством. Их верования и мифология очень сложны и связаны с духами природы. Язык нивхов является изолированным и не входит ни в одну известную языковую семью.

Традиционные знания, передаваемые из поколения в поколение, хранят в себе ценные сведения об окружающей среде, устойчивом использовании природных ресурсов и гармоничном сосуществовании человека и природы. Сохранение этих знаний является ключом к пониманию прошлого и будущему этих уникальных культур.

Целью разработки игровых решений является создание интерактивных и увлекательных средств для изучения и популяризации культуры коренных народов Амура, ориентированных на разные возрастные группы.

На первом этапе автором проанализирована научная этнографическая литература, музейные экспонаты (одежда, предметы быта), проведены беседы с представителями коренных народов Амура.

На втором этапе, по результатам анализа научной литературы, автором были созданы две игры.

Игра «Путешествие по реке Амур» (для школьников и студентов) представляет собой приключенческое путешествие по реке Амур, в ходе которого игроки знакомятся с культурой и бытом ульчей, нанайцев и нивхов. В процессе игры участники перемещаются по реке Амур, посещая различные поселения и знакомясь с их жителями, выполняют задания, связанные с традиционными промыслами (рыболовство, охота, собирательство), Изучают язык, мифологию и искусство коренных народов Амура. Игра направлена на углубленное изучение истории, культуры и языка народов Амура.

Игра «В гостях у хранителей Амура» (для дошкольников) представляет собой интерактивную сказку, в которой дети отправляются в гости к представителям коренных народов Амура. В процессе данной игры участники знакомиться с животными и растениями, обитающими в бассейне реки Амур, изучают простые слова и фразы на языках ульчей, нанайцев и нивхов, узнают о традиционной одежде и жилищах коренных народов Амура, слушают сказки и легенды, передаваемые из поколения в поколение. Основной целью игры является формирование первичных представлений о культуре и традициях народов Амура в игровой и доступной форме.

На третьем этапе, осуществлялась разработка игровых прототипов. Сначала было создано игровое поле в Sketchbook, поскольку он является мощным инструментом для рисования и покраски, который может быть использованы для создания детализированных и привлекательных игровых миров. На этапе прототипирования особое внимание уделялось удобству управления, интуитивности интерфейса и визуальной привлекательности игр.

Автором были созданы прототипы игр «Путешествие по реке Амур» и «В гостях у хранителей Амура», демонстрирующие возможности игровых технологий в качестве эффективного инструмента для сохранения и популяризации культурного наследия с дальнейшим их тестированием.

Результаты тестирования показали, что обе игры вызвали интерес у целевой аудитории. Игроки отметили увлекательность игрового процесса, доступность информации и привлекательный визуальный стиль.

Разработанные интерактивные игры обладают значительным потенциалом в сохранении и популяризации культуры коренных народов Амура. Они позволяют вовлечь подрастающее поколение в изучение истории, традиций и языков этих народов в увлекательной и доступной форме. Игры могут использоваться в образовательных учреждениях, музеях, культурных центрах и других организациях, занимающихся сохранением культурного наследия.

Прототипы игр «Путешествие по реке Амур» и «В гостях у хранителей Амура» продемонстрировали свою эффективность в вовлечении подрастающего поколения в изучение истории, традиций и языков ульчей, нанайцев и нивхов. Дальнейшая разработка и внедрение этих игр в образовательный и культурологический контекст позволит не только сохранить уникальное культурное наследие, но и повысить интерес к нему со стороны широкой общественности.

Таким образом, сохранение национальной культуры коренных народов Амура является важной задачей, требующей комплексного и инновационного подхода. Интерактивные игровые технологии представляют собой перспективный инструмент, который может внести значительный вклад в сохранение и популяризацию культурного наследия этих народов. Разработка и внедрение качественных интерактивных ресурсов, основанных на культурных традициях и истории коренных народов, позволит вовлечь детей и молодежь в увлекательный процесс изучения родной культуры, сформировать у них чувство гордости за свое наследие.

Литература:

1. Агаджанян Н.А. История и культура народов Дальнего Востока / Н.А. Агаджанян. – М.: Наука. – 2010.

2. Васильев П.М. Игра как средство передачи культурных традиций /П.М. Васильев // Педагогика и психология. – 2019. – С. 37-42.

3. Кириллова Н. А. Геймификация в образовании: современные подходы и технологии. / Н.А. Кирилова // Вестник образования. – 2016. – №8(4). – С. 24-30.

4. Лебедев А.В. Интерактивные технологии в обучении: от теории к практике. / А.В. Лебедев. – М.: Издательство РГГУ. – 2021.