Сценарий игры «Педагогический зачет»

В статье представлен сценарий игры «Педагогический зачёт», которая позволяет расширить и углубить знания, полученные в результате самообразования и практической деятельности, усовершенствовать умения анализа и систематизации информатизации из различных источников, моделирования и прогнозирования действий, направленных на творческие изменения в педагогической практике.

Ключевые слова: педагогическое мастерство, игра, педагогический зачёт, викторина, педагоги, обучение, саморазвитие.

Образование педагогических кадров, повышение их профессионального мастерства — приоритетная задача методической работы.

Методическая служба призвана активизировать творческую деятельность педагогов, развивать неповторимость их педагогического стиля, а, в конечном счете, — способствовать повышению качества и эффективности образовательного процесса.

Активизация творческой деятельности педагогов возможна через нетрадиционные, интерактивные методы и активные формы работы с педагогами. Особое место среди них занимает игра-викторина как одна из форм методической работы.

Викторина — занимательная игра, в ходе которой в определённой последовательности перед участниками ставятся вопросы, на которые они дают ответы в устной или письменной форме. Викторина позволяет расширить и углубить знания, полученные в результате самообразования и практической деятельности, усовершенствовать умения анализа и систематизации информатизации из различных источников, моделирования и прогнозирования действий, направленных на творческие изменения в педагогической практике.

Викторины являются самостоятельной формой методической работы, но могут проводиться на заседаниях методических объединений, методического и педагогического советов, неформальных встречах педагогов.

В данной статье представлен сценарий игры «Педагогический зачет», которая была включена в межрегиональный фестиваль управленческих команд.

Цель игры: повышение профессиональной компетенции, развитие творческого потенциала педагогов и навыков работы в команде, активизация знаний в области педагогики и психологии.

Оборудование и материалы: персональный компьютер, мультимедийный проектор, экран / интерактивная доска, презентация (ссылка на скачивание: https://clck.ru/ntzfd), зачетная книжка.

Педагог 21-го века должен быть очень эрудированным, постоянно повышать свой профессиональный уровень.

Только компетентный учитель способен принять новые смыслы педагогической деятельности, осознать свою гражданскую миссию и определить стратегию своей успешности.

Мы предлагаем вам окунуться в атмосферу игры, проверив свои знания в области педагогики, психологии, литературы и некоторых других областей.

Игра «Педагогический зачет» состоит из 3 раундов.

В 1 раунде «Разминка» — «Народная мудрость» — участвуют все члены команды, отвечая на вопросы по очереди без подготовки в течение 1 минуты.

При отсутствии ответа, ход передается другому члену команды и озвучивается следующий вопрос.

Оценивается количество правильных ответов. Максимальный балл, который может заработать команда в 1 раунде — 15. Один правильный ответ — 1 балл.

Итак, готовы? Начинаем!

Каждый вопрос озвучивается ведущим и отражается на экране.

1. Кто хочет много знать, тому надо мало …( спать )
2. Без муки нет и …( науки )
3. Мир освещается солнцем, а человек …( знанием )
4. Человек неученый — что топор …( неточёный )
5. Не стыдно не знать, стыдно …( не учиться )
6. Учись смолоду — пригодится … ( в старости )
7. Дары и мудрых …(ослепляют).
8. Попытка — не пытка, а спрос — …( не беда ).
9. Не всё простое — гениально, но всё… ( гениальное просто ).
10. Знания много места… ( не занимают ).
11. Посеявший поступок, пожнёт… ( судьбу ).
12. Красна птица перьями, а человек… ( знанием ).
13. Чему Ваня не научился, того Иван…( не выучит ).
14. Дерево ценят по плодам, а человека …( по делам ).
15. Не дав слово — крепись, а дав слово — …( держись ).

Вы отлично справились с заданием и получили ___ баллов. Зачет!

2 раунд — «Тематический» — состоит из трех категорий вопросов: «Аббревиатуры в образовании»; «Педагогика и психология»; «Педагогические технологии». В этом раунде принимает участие вся команда.

Перед вами на экране таблица с категориями вопросов. Очередность выбора категории команда определяет самостоятельно.

Общее количество баллов во втором раунде — 30.

Выбирайте категорию!

Категория «Аббревиатуры в образовании»

В данной категории вам предлагается расшифровать аббревиатуры, которые широко применяются в сфере современного образования.

На экране каждые 10 секунд будут появляться аббревиатуры. Команде необходимо обсудить вопрос и дать правильный ответ до истечения времени.

Оценивается количество правильных ответов. Максимальный балл, который может заработать команда в этой категории — 15. Один правильный ответ — 1 балл.

1. ЕФОМ –единый федеральный оценочный материал.
2. ИКТ — информационно-коммуникационные технологии
3. УМО — учебно-методическое объединение
4. ООО — основное общее образование
5. УМК– учебно-методический комплекс.
6. ООП — основная образовательная программа.
7. ПМПК — психолого-медико-педагогическая комиссия.
8. ФЦИОР — федеральный центр информационно-образовательных ресурсов.
9. ВШК — внутришкольный контроль
10. НИКО — национальное исследование качества образования.
11. ФИПИ — федеральный институт педагогических измерений.
12. ППЭ — пункт проведения экзамена
13. РДШ — Российское движение школьников.
14. ШНОР — школа с низкими образовательными результатами.
15. АПО — актуальный педагогический опыт.

Категория «Психология, педагогика»

В этой категории вам предлагается выбрать три вопроса и, обсудив каждый из них в течение 10 секунд, определить, о каких понятиях из области психологии и педагогики идёт речь. Ответ необходимо дать до окончания времени, следить за которым вы можете по таймеру на экране.

Выбирайте номера вопросов!

1. Деятельность, сформированная путём повторения и доведения до автоматизма (навык).
2. Способность организма сохранять и воспроизводить информацию для дальнейшего ее использования (память).
3. Способность организма приспосабливаться к различным условиям внешней среды (адаптация).
4. Совокупность представлений и понятий о предметах, явлениях и законах действительности (знания)
5. Творческий потенциал, раскрывающийся в любой из областей человеческой деятельности в процессе постановки и нахождения оригинальных решений разного рода проблем (одаренность).
6. Освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретённых знаний и навыков (умение).
7. Абстрактный набор знаний, умений, навыков, личностных качеств, опыта в определенных сферах деятельности (компетенция).
8. Психофизиологический процесс, управляющий поведением человека, задающий его направленность, организацию, активность и устойчивость (мотивация).
9. Специальный набор форм, методов, способов, приёмов обучения и воспитательных средств, системно используемых в образовательном процессе, приводящий к достижению прогнозируемого образовательного результата (педагогические технологии).
10. Интегративная характеристика комплекса личностных свойств, обеспечивающего высокий уровень решения задач профессиональной деятельности (профессиональное мастерство).
11. Подход в обучении, при котором центральное место занимает максимально самостоятельная, активная и разносторонняя познавательная деятельность обучающихся (системно-деятельностный подход).
12. Ускорение соматического развития и физиологического созревания детей и подростков, которое проявляется в увеличении веса и размеров тела и ускоренном половом созревании (акселерация).

Категория «Педагогические технологии»

В этой категории вам предлагается выбрать три вопроса, содержащих описание педагогических технологий, по которому вы должны определить о какой из четырех предложенных идет речь.

На обсуждение каждого у вас будет не более 10 секунд, ответ необходимо дать до окончания времени.

Максимальное количество баллов, которые может заработать команда в категории «Педагогические технологии» — 6. Один правильный ответ — 2 балла.

Выбирайте номера вопросов!

Таблица 1

Перечень вопросов в категории «Педагогические технологии»

Отлично! По итогам второго раунда ваша команда набрала ___ баллов. Зачет!

Следующий, заключительный раунд — «Блиц-турнир». В нем принимает участие один человек, которого определит команда. Время проведения раунда — 2 минуты.

Максимальное количество баллов, которые может заработать для команды участник — 25. За каждый правильный ответ команда получает

1 балл.

Члены команды выбирают одного игрока.

Участник готов? Начинаем!

1. Предвестник школьной перемены (звонок).
2. Созвучие концов стихотворных строк (рифма).
3. Какая цифра чаще всего встречается в сказках? (три).
4. Насекомое — символ трудолюбия (муравей/пчела).
5. Что означает выражение «летать в облаках»? (мечтать).
6. Любимое занятие на досуге (хобби).
7. Кто из известных педагогов назвал сказки «первыми блестящими попытками русской педагогики»? (Ушинский Константин Дмитриевич) .
8. Этот советский педагог создал педагогическую систему, основанную на принципах гуманизма и признании личности ребёнка высшей ценностью? (Василий Александрович Сухомлинский) .
9. Какими нотами можно измерить расстояние (Ми Ля).
10. И канцелярская, и электрическая, и ядерная (кнопка).
11. Изображение рельефа Земли на бумаге (карта)
12. Что означает выражение «дрожать как осиновый лист»? (бояться).
13. Этот педагог-гуманист, писатель, общественный деятель выделил педагогику как самостоятельную науку (Ян Амос Коменский) .
14. Птица — символ учительского труда (пеликан).
15. Что легче: килограмм пуха или килограмм железа? (одинаково).
16. Как в Древней Греции называли раба, сопровождавшего ребёнка в школу (педагог).
17. Педагог, посвятивший свою педагогическую поэму беспризорникам (А. С. Макаренко «Педагогическая поэма»).
18. Кому принадлежат слова: «Не хочу учиться, хочу жениться!» ( Митрофанушка из комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль» ).
19. Что означает выражение «зарубить на носу»? (запомнить).
20. Что в переводе с латинского означает слово «семинар» ( рассадник, теплица )
21. Представитель какой профессии в послереволюционной России назывался «шкрабом»? (учитель (школьный работник).
22. Кому принадлежат слова: «Ведь все взрослые сначала были детьми, только мало кто из них об этом помнит» ( Антуан де Сент-Экзюпери).
23. Какое выражение употребляют учителя, говоря о том, что нужно прочесть что-то от начала до конца? («от корки до корки»).
24. В какой ящик мы откладываем дела на какое-то время? (в «долгий ящик»).
25. Способность отчетливо произносить слова в речи (дикция).

В третьем раунде ваша команда набрала ___ баллов. Зачет!

Уважаемые коллеги, в нашей профессии нет предела совершенству, то, что вчера казалось единственно возможным, сегодня выглядит устаревшим. Появляются новые идеи, технологии и желание что-то изменить.

Любой творчески работающий педагог находится в постоянном поиске. Не бойтесь творить добро, искать что-то новое, познавать неизвестное. Не забывайте, что, сколько бы вы не знали, знанию и образованию нет границ.

В нашей игре-викторине вы заработали ___ баллов и получаете зачетную книжку (команде вручается зачетная книжка). Желаем успехов!

Литература:

1. Зайцев В. С. Современные педагогические технологии: учебное пособие. — В 2-х книгах. — Книга 1. — Челябинск, ЧГПУ, 2019.
2. Кузнецов, В. В. Общая и профессиональная педагогика: учебник и практикум для вузов. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2021.
3. Лосев П. Н. Управление методической работой в современном школе. — Москва: Дрофа, 2018.