Конспект совместной деятельности педагога дополнительного образования с дошкольниками на тему: «Пропажа» | Статья в журнале «Образование и воспитание»

Отправьте статью сегодня! Журнал выйдет 26 октября, печатный экземпляр отправим 30 октября.

Опубликовать статью в журнале

Автор:

Рубрика: Внешкольное (дополнительное) образование и воспитание

Опубликовано в Образование и воспитание №1 (21) февраль 2019 г.

Дата публикации: 10.12.2018

Статья просмотрена: 10 раз

Библиографическое описание:

Гилязитдинова Е. Г. Конспект совместной деятельности педагога дополнительного образования с дошкольниками на тему: «Пропажа» // Образование и воспитание. — 2019. — №1. — С. 38-40. — URL https://moluch.ru/th/4/archive/114/3809/ (дата обращения: 18.10.2019).



ЦЕЛЬ: повышать познавательный интерес через вовлечение детей в игровую деятельность.

Задачи:

– научить детей договариваться, обсуждать и сотрудничать;

– учить выполнять учебные задачи в нестандартных условиях;

– дать возможность применить в игровой ситуации имеющиеся знания.

Направление: познавательно — речевое.

Возраст обучающихся: 4.8–5.5 лет.

Виды деятельности: познавательная, игровая, коммуникативная, двигательная.

Форма образовательной деятельности: совместная деятельность педагога дополнительного образования и детей в непосредственно- образовательной деятельности.

Форма организации детей: групповая.

Материалы итехническое оснащение: магнитофон, запись музыки для подвижных игр, цифры, рыбки (можно вырезать из картона), карточки составь слово, буквы (к,о,ш,к,а), кошечка (действующий персонаж).

Ход занятия:

Педагог: Ребята, сегодня я пришла на работу, а ключа от нашего кабинета нет. А на двери обнаружила прикрепленное письмо. Но я его еще не открывала, хотя было очень любопытно, что же в нем написано. Давайте вместе прочитаем! (дети совместно с педагогом открывают письмо и читают)

Ваш ключ от кабинета взяла я. Для того чтоб узнать кто я и вернуть ключ вам нужно всем вместе пройти квест. Первая подсказка — цветные стрелочки у кабинета, следуйте по ним и преодолевайте препятствия.

Педагог: А что такое квест? — ответы детей.

Педагог: Квест — это приключение, как правило, игровое, во время которого участнику или участникам нужно пройти череду препятствий для достижения какой-либо цели. А наша с вами сегодняшняя цель… (ответы детей), правильно, — найти ключ! Ребята вы готовы к испытаниям?

Тогда нам нужно найти подсказку, которая приведет нас к первому заданию. — дети ищут подсказку и находят стрелочки, которые ведут к первому заданию.

Находят загадку про кошку. Дружно называют ответ.

Педагог: Ребята, вы догадались, кто мог взять наши ключи? — ответы детей. Давайте все вместе позовем (появляется кошечка, которая взяла ключ).

Кошка: Здравствуйте, ребята.

Дети: Здравствуйте.

Педагог: Здравствуй, кисонька-мурысонька. Ты такая красивая, милая. Правда, ребята? Вот только ответь — зачем ты взяла без спроса ключи? Разве ты не знаешь, что нельзя брать чужие вещи?

Кошка: Виновата. Дело в том, что я проходила мимо вашего центра и услышала, как весело здесь занимаются малыши. Мне тоже захотелось, но вот меня никто не позвал. Взяла ключи, думала — весело проведу время, а открыть кабинет не смогла. Я согласна отдать ключи, если вы выполните мои задания.

Педагог: Ребята, ключ нужно вернуть, выполним условия кошки?

Кошка: Первое испытание:

Игра «Ловкие лапки» пока играет музыка — дети красиво передвигаются по залу (как кошечки). Как только прекращает играть музыка детям нужно взять в руки цифру (любую) и назвать ее.

Кошка: Какие ловкие у вас лапки, хорошо! А теперь следующее задание, отгадайте загадку — любимое лакомство кошки — ответы детей…(рыба). Правильно! Ребята, я знаю одно местечко, где много рыбы, помогите мне ее поймать.

Игра «Кошкина радость». каждому участнику достается цифра, задача детей наловить столько рыбы, чтоб ее количество соответствовало цифре.

Кошка: Молодцы! Хороший улов. Ребята, я слышала, что многие из вас знают буквы, это правда? Может, вы поможете мне запомнить хоть несколько букв? У меня в запасе даже есть буквы, и не одна, а целых …. (показывает детям буквы, дети считают, называют количество букв, обсудив, дети составляют слово из предложенных букв).

Педагог: Ребята, я знаю игру, которая называется «Путанка». Научим кошечку играть не только с буквами, но и со слогами?

Кошка: А что такое слог?

Педагог: Ребята, объясните кошке что такое слог? — ответы детей.

Педагог: Молодцы, все правильно! А теперь, поиграем вместе с кошкой в игру «Путанка». Пока звучит музыка все участники танцуют, как музыка прекращает играть, дети собирают слово из слогов. По окончанию сборки называют слово.

Кошка: Какие вы молодцы, даже у меня получилось собрать слово.

Ребята, хочу вернуть вам ключик, но для этого нужно всем вместе выполнить последнее задание, произнести и изобразить движениями считалочку:

Шагаем со словами:

Ша — ша — ша — мы шагаем не спеша,

Са — са — са — голубые небеса,

Шу — шу — шу — птичкам крошек накрошу,

Су — су — су — и водички принесу,

Ши — ши — ши — наши детки хороши,

Сы — сы — сы — надо спрятать нам носы,

Ошки — ошки — ошки — похлопайте в ладошки.

Дети хлопают в ладоши, кошка возвращает ключ.

Кошка: Ребята, мне так понравилось с вами играть, так весело было. Но мне очень стыдно за свой поступок. Я очень сожалею, что без спроса взяла ваш ключик. Простите меня.

Педагог: Ребята, все могут ошибаться, простим кошечку? — ответы детей.

Кошка: обещаю, больше такого не повторится!

Педагог: Очень хорошо, что ты осознала и призналась. Ребята, пригласим кошечку в кабинет?

Кошка: Как мне у вас нравится, даже заниматься еще больше захотелось.

Педагог: Ребята, может, на занятие позовем? — ответы детей.

Кошка: Спасибо вам, ребята. Я очень буду, рада и обязательно приду к вам на занятие, но сейчас мне пора к своим котятам. Побегу, расскажу им, что со мной произошло и научу, что чужие вещи брать нельзя. Да и вас наверно ждут родители. До новых встреч!

Основные термины (генерируются автоматически): ответ детей, кошка, ребята, педагог, ребенок, ключ, образовательная деятельность, буква, игра, кабинет.

Похожие статьи

Конспект совместной деятельности. Игра «День рождения кошки...

образовательные— повышать речевую активность детей; продолжать учить детей описывать вместе с педагогом игрушки, называть

Ребята, давайте Мурке на День рождения подарим клубочки, с которыми она может поиграть. Дидактическая игра «Клубочки для кошки».

Образовательная деятельность для детей подготовительной...

(ответы детей). Воспитатель: Правильно ребята, посмотрим, может наш ключ у Буратино в

(ответы детей). Воспитатель: Молодцы ребята. Посмотрите, кубик нам подсказывает дорогу

Материал будет интересен педагогам, воспитателям. Сделать карточки по количеству детей...

Конспект организованной образовательной деятельности по...

педагог, Ребенок, ребята, баба, Печка, ответ детей, природный материал, Яга, гусь, друг. Методическая разработка организованной образовательной... воспитатель, ребенок, сказка, ребята, фигура, задание, часть домика...

Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе...

Давайте вспомним, что такое буквы? Дети: Буквы — это то что мы видим и пишем.

Итог занятия. Педагог вместе с детьми перечисляет игры и задания, которые они выполняли.

Коррекционно-развивающая среда логопедического кабинета. Ведя указкой от середины к...

«Как у нашего кота». Интегрированная ООД для детей первой...

Дети: Кошка. Воспитатель: Молодцы, ребята! К нам в гости пришёл кот Васька (Сидит на подоконнике).

(Ответы детей). Воспитатель: Давайте и мы котику на день рождения приготовим угощенье к праздничному столу: сделаем красивое печенье (показ готового печенья).

Учимся общаться через игру (игры для детей раннего...)

Воспитатель изображает курицу, дети — цыплят. Один ребенок сидит на стульчике, вдали от остальных детей. Это кошка дремлет на солнышке.

Ход игры:Дети кладут руки на стол, педагог-психолог рассказывает стихотворенье, сопровождая его движениями рук в ритме текста.

Методическая разработка конспекта образовательной...

Методическая разработка конспекта образовательной деятельности по ОО «Познавательное развитие». Тема «Домовенок Кузя ждет весну»

Педагог: Ребята, посмотрите, кто-то оставил дорожку из фантиков. Давайте пойдем по следу и посмотрим кто оставил эти фантики, кто этот...

Квест-игра «Дом из песка» | Статья в журнале «Вопросы...

Речевые игры с детьми. Педагог: Здравствуйте, ребята.

Педагог делает вывод вместе с детьми: «С нами останется наша крепкая дружба.

Квест- это приключенческая игра, обследование мира, поиск ответа на вопрос, решение ребусов, отгадывание загадок.

Ход непосредственно-образовательной деятельности.

Дети: До свидания, Лунтик! Рефлексия. — Понравилось ли вам играть с Лунтиком, ребята? Что мы с вами сегодня узнали? Ответы детей.

Организация дидактической игровой деятельности дошкольников... С помощью дидактических игр педагог может знакомить детей с новыми...

Похожие статьи

Конспект совместной деятельности. Игра «День рождения кошки...

образовательные— повышать речевую активность детей; продолжать учить детей описывать вместе с педагогом игрушки, называть

Ребята, давайте Мурке на День рождения подарим клубочки, с которыми она может поиграть. Дидактическая игра «Клубочки для кошки».

Образовательная деятельность для детей подготовительной...

(ответы детей). Воспитатель: Правильно ребята, посмотрим, может наш ключ у Буратино в

(ответы детей). Воспитатель: Молодцы ребята. Посмотрите, кубик нам подсказывает дорогу

Материал будет интересен педагогам, воспитателям. Сделать карточки по количеству детей...

Конспект организованной образовательной деятельности по...

педагог, Ребенок, ребята, баба, Печка, ответ детей, природный материал, Яга, гусь, друг. Методическая разработка организованной образовательной... воспитатель, ребенок, сказка, ребята, фигура, задание, часть домика...

Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе...

Давайте вспомним, что такое буквы? Дети: Буквы — это то что мы видим и пишем.

Итог занятия. Педагог вместе с детьми перечисляет игры и задания, которые они выполняли.

Коррекционно-развивающая среда логопедического кабинета. Ведя указкой от середины к...

«Как у нашего кота». Интегрированная ООД для детей первой...

Дети: Кошка. Воспитатель: Молодцы, ребята! К нам в гости пришёл кот Васька (Сидит на подоконнике).

(Ответы детей). Воспитатель: Давайте и мы котику на день рождения приготовим угощенье к праздничному столу: сделаем красивое печенье (показ готового печенья).

Учимся общаться через игру (игры для детей раннего...)

Воспитатель изображает курицу, дети — цыплят. Один ребенок сидит на стульчике, вдали от остальных детей. Это кошка дремлет на солнышке.

Ход игры:Дети кладут руки на стол, педагог-психолог рассказывает стихотворенье, сопровождая его движениями рук в ритме текста.

Методическая разработка конспекта образовательной...

Методическая разработка конспекта образовательной деятельности по ОО «Познавательное развитие». Тема «Домовенок Кузя ждет весну»

Педагог: Ребята, посмотрите, кто-то оставил дорожку из фантиков. Давайте пойдем по следу и посмотрим кто оставил эти фантики, кто этот...

Квест-игра «Дом из песка» | Статья в журнале «Вопросы...

Речевые игры с детьми. Педагог: Здравствуйте, ребята.

Педагог делает вывод вместе с детьми: «С нами останется наша крепкая дружба.

Квест- это приключенческая игра, обследование мира, поиск ответа на вопрос, решение ребусов, отгадывание загадок.

Ход непосредственно-образовательной деятельности.

Дети: До свидания, Лунтик! Рефлексия. — Понравилось ли вам играть с Лунтиком, ребята? Что мы с вами сегодня узнали? Ответы детей.

Организация дидактической игровой деятельности дошкольников... С помощью дидактических игр педагог может знакомить детей с новыми...

Задать вопрос