Программа внеурочной деятельности «Фармацевтическая химия» для учащихся старших классов профильного уровня обучения
Авторы: Волкова Наталья Валерьевна, Опарина Светлана Александровна
Рубрика: Спецвыпуск
Опубликовано в Педагогика высшей школы №4 (10) ноябрь 2017 г.
Дата публикации: 28.11.2017
Статья просмотрена: 956 раз
Библиографическое описание:
Волкова, Н. В. Программа внеурочной деятельности «Фармацевтическая химия» для учащихся старших классов профильного уровня обучения / Н. В. Волкова, С. А. Опарина. — Текст : непосредственный // Педагогика высшей школы. — 2017. — № 4.1 (10.1). — С. 80-82. — URL: https://moluch.ru/th/3/archive/72/2894/ (дата обращения: 18.07.2024).
Представленная программа внеурочной деятельности предполагает знакомство учащихся профильных классов с основами фармацевтической химии, качественного химического анализа лекарственных средств, позволяет расширить и обобщить знания учащихся по химии, приобрести специальные медицинские умения и навыки, необходимые для будущей профессии.
Ключевые слова: фармацевтическая химия, лекарственные вещества, химический эксперимент.
Одним из приоритетных направлений развития промышленной политики государства на сегодняшний день является фармацевтика, поэтому эффективная работа с учащимися, увлеченными химией, становится важнейшим этапом подготовки школьников к профессиональной деятельности в старших классах и формированию у них устойчивой мотивации к изучению предмета на новом вузовском уровне.
В этой связи в опыте деятельности МБОУ «СШ № 16» с углубленным изучением отдельных предметов города Арзамаса накоплен значительный опыт разработки авторских программ, в том числе и внеурочной направленности по различным аспектам более глубокого освоения естественных наук. Нами была разработана и в текущем учебном году проходит апробацию программа внеурочной деятельности учащихся 10 классов «Фармацевтическая химия».
Данная программа предусматривает наличие базового уровня знаний в области химии и биологии. Программа рассчитана на 34 часа в 10 или 11 классах.
Цель программы – показать основные пути развития химии лекарственных веществ, познакомить учащихся с основными методиками анализа лекарственных препаратов, с профессией фармаколога.
Задачи программы:
знакомство с лекарственными веществами, применяемыми в медицине, их физико-химическими свойствами; областями и способами применения; правилами использования и хранения лекарственных средств; мерами безопасности при работе с ними;
воспитание осознанной потребности в труде, совершенствование трудовых умений и навыков, подготовка к сознательному выбору профессии;
формирование умений обращаться с химическими веществами, простейшими приборами, оборудованием; соблюдать правила техники безопасности; учитывать химическую природу вещества для предупреждения опасных для человека явлений (пожаров, взрывов, отравлений и т.п.); наблюдать и объяснять химические явления, происходящие в природе, в лаборатории, на производстве и в повседневной жизни; фиксировать результаты опытов; делать соответствующие сообщения;
Изучение программы создает основу для дальнейшего профессионального самоопределения выпускников. Программой предусмотрено знакомство учащихся с историей развития фармацевтической химии, с разрядами лекарств; знакомство с рядом практических работ на качественный и количественный анализ фармацевтических препаратов; изучение основных лекарственных растений, правила их заготовки и др.
Практические работы учащиеся могут выполнять индивидуально или парно. Опыты в вытяжном шкафу выполняет учитель при отсутствии необходимых экспериментальных навыков школьников. Приступая к практической работе, учащиеся должны четко представлять себе цель, результаты и ход работы. Такая организация создает предпосылки для творческого подхода к выполнению практической работы, будет способствовать повышению интереса учащихся к рассматриваемой проблеме, развитию у учащихся интереса к химическому эксперименту прикладного характера и овладению школьниками более сложными экспериментальными умениями. Занятия могут проводиться в школьном химическом кабинете на основе типового школьного оборудования или в специализированной лаборатории ВУЗа.
Ожидаемые педагогические результаты: профессиональная ориентация в области химии; развитие умений организации практических работ; развитие системного мышления.
Способы оценивания достижений учащихся: защита рефератов, исследовательских работ; конкурс презентационных работ; защита проектов
Среди различных форм работы с учащимися преобладают практические занятия и экскурсии.
Требования к результатам усвоения материала программы:
1. Требования к усвоению теоретического учебного материала.
Знать историю развития фармацевтической химии, природные источники здоровья, растения – целители, растения, занесенные в Красную книгу. Знать, что такое фармацевтическая служба, фитотерапия.
2. Требования к усвоению фактов.
Знать строение растений, свойства химических препаратов, которые изготавливают из растений, биологическую особенность лекарств, микроэлементы, макроэлементы. Знать функции гормонов, ферментов, витаминов, антибиотиков, местные лекарственные растения.
3. Требования к выполнению химического эксперимента.
Знать технику безопасности и правила работы с химическими реактивами. Уметь собирать лекарственные растения, заготавливать растительное сырье, уметь проводить анализ качественный и количественный лекарственных веществ. Практически доказывать свойства фармацевтических препаратов.
Тематическое планирование программы «Фармацевтическая химия» представлено в таблице.
Таблица
Тематическое планирование программы «Фармацевтическая химия»
№ урока |
Тема |
Кол-во часов |
1. |
Понятие и история развития фармацевтической химии |
1 |
2. |
Развитие химии лекарственных веществ и поиск новых препаратов |
2 |
3. |
Профессия фармацевта. Знакомство с разрядами лекарств |
2 |
4. |
Экскурсия в аптеку. |
2 |
5. |
Знакомство с методами анализа лекарственных веществ: качественный и количественный анализ |
2 |
6. |
Губительное действие алкоголя и табака на организм. Забота о здоровье человека. Химия и медицина в борьбе с алкоголизмом, курением, токсикоманией |
1 |
7. |
Растения – целители. Растительное сырье. Бережное отношение к лекарственным растениям |
1 |
8. |
Ареалы и ресурсы лекарственных растений. Местные лекарственные растения. |
1 |
9. |
Создание гербария лекарственных растений. |
2 |
10. |
П/р «Качественный и количественный анализ лекарственных веществ. |
2 |
11. |
П/р «Качественный и количественный анализ витаминов» |
2 |
12. |
П/р «Анализ неорганических лекарственных веществ» |
2 |
13. |
П/р «Анализ органических лекарственных веществ» |
2 |
14. |
П/р «Влияние ферментативных лекарственных препаратов на гидролиз пищевых продуктов» |
2 |
15. |
П/р «Сбор лекарственного сырья. Сушка. Хранение. |
2 |
16. |
П/р «Оценка доброкачественности сырья по физическим показателям и способам его заготовки |
2 |
17. |
П/р «Качественны реакции по определению подлинности лекарственных веществ. Фармакопейные реакции» |
2 |
18. |
П/р «Статистическая обработка полученных результатов» |
2 |
19. |
Заключительное занятие |
2 |
Литература:
- Куприянова Н. С. Лабораторно-практические работы по химии. 10-11 класс / Н. С. Куприянова. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2007. – 239 с.
- Опарина С. А. Школьный практикум по анализу лекарств / С. А. Опарина // Химия в школе. – 2017. – № 4. – С.50-54.
- Хахина Т. И. Аналитическая химия: учебн. Пособие / Т. И. Хахина – М.: Высшее образование, 2012.
Похожие статьи
Исследовательская деятельность на уроках химии
Приобретённые навыки экспериментальной работы и освоение принципов исследовательской деятельности находят дальнейшее развитие в разработке проектов в области химии, экологии. Обучая учащихся синтезу, анализу, аналогии...
Преподавание курса химии и практические работы по решению...
Тематические журналы.
Решение экспериментальных задач способствует развитию мышления учащихся, так как они постоянно прибегают к
В VII классе, согласно программе, имеется одна практическая работа по решению экспериментальных задач: «Обобщение...
Химическая мастерская | Статья в журнале «Школьная педагогика»
Программа внеурочного курса имеет пропедевтическую направленность для учащихся 5 класса и рассчитана на 34 часа.
Учебно-тематический план.
Физические и химические явления. Практическая работа: приемы обращения с лабораторным оборудованием.
Учебно-исследовательская деятельность учащихся на уроке...
Тематические журналы.
Экспериментальная работа дает возможность каждому почувствовать себя в роли ученого, приоткрывающего дверь в новое, неизвестное.
Задание № 1 На столах учащихся: пробирки, стаканы, ложечки для смешивания веществ, фарфоровые...
Роль химического эксперимента в решении познавательных...
Научный журнал. Международные конференции. Тематические журналы.
Основные термины (генерируются автоматически): химический эксперимент, учащийся, вещество
Химическая реакция. Использование количественного анализа на внеурочных занятиях...
Внеклассная работа по химии - средство развития личности...
Анализ практического опыта сотрудничества позволяет переосмысливать подходы к организации развивающей деятельности в структуре
Библиографическое описание: Савинкова С. И. Внеклассная работа по химии - средство развития личности учащихся [Текст]...
Использование качественных реакций на анионы на внеурочных...
Химический опыт (эксперимент) — это связывание теории и практики в процессе обучения.
Преподавание курса химии и практические работы по решению...
Использование количественного анализа на внеурочных занятиях...
Использование технологической карты на уроках химии...
Химия как учебный предмет призвана вооружить учащихся основными химическими
Современный учитель химии — это педагог, который владеет такой формой планирования
− способствовать формированию и развитию практических умений по решению расчётных задач
Химический эксперимент как средство установления...
Химический эксперимент играет ключевую роль в преподавании химии в школе.
Цель исследования — разработать блок-схему исследовательской работы учащихся
В отечественной педагогике XX века идея межпредметных связей получила свое развитие в...
Похожие статьи
Исследовательская деятельность на уроках химии
Приобретённые навыки экспериментальной работы и освоение принципов исследовательской деятельности находят дальнейшее развитие в разработке проектов в области химии, экологии. Обучая учащихся синтезу, анализу, аналогии...
Преподавание курса химии и практические работы по решению...
Тематические журналы.
Решение экспериментальных задач способствует развитию мышления учащихся, так как они постоянно прибегают к
В VII классе, согласно программе, имеется одна практическая работа по решению экспериментальных задач: «Обобщение...
Химическая мастерская | Статья в журнале «Школьная педагогика»
Программа внеурочного курса имеет пропедевтическую направленность для учащихся 5 класса и рассчитана на 34 часа.
Учебно-тематический план.
Физические и химические явления. Практическая работа: приемы обращения с лабораторным оборудованием.
Учебно-исследовательская деятельность учащихся на уроке...
Тематические журналы.
Экспериментальная работа дает возможность каждому почувствовать себя в роли ученого, приоткрывающего дверь в новое, неизвестное.
Задание № 1 На столах учащихся: пробирки, стаканы, ложечки для смешивания веществ, фарфоровые...
Роль химического эксперимента в решении познавательных...
Научный журнал. Международные конференции. Тематические журналы.
Основные термины (генерируются автоматически): химический эксперимент, учащийся, вещество
Химическая реакция. Использование количественного анализа на внеурочных занятиях...
Внеклассная работа по химии - средство развития личности...
Анализ практического опыта сотрудничества позволяет переосмысливать подходы к организации развивающей деятельности в структуре
Библиографическое описание: Савинкова С. И. Внеклассная работа по химии - средство развития личности учащихся [Текст]...
Использование качественных реакций на анионы на внеурочных...
Химический опыт (эксперимент) — это связывание теории и практики в процессе обучения.
Преподавание курса химии и практические работы по решению...
Использование количественного анализа на внеурочных занятиях...
Использование технологической карты на уроках химии...
Химия как учебный предмет призвана вооружить учащихся основными химическими
Современный учитель химии — это педагог, который владеет такой формой планирования
− способствовать формированию и развитию практических умений по решению расчётных задач
Химический эксперимент как средство установления...
Химический эксперимент играет ключевую роль в преподавании химии в школе.
Цель исследования — разработать блок-схему исследовательской работы учащихся
В отечественной педагогике XX века идея межпредметных связей получила свое развитие в...