Цель: гармоничное развитие физических качеств детей подготовительной группы и активизация познавательной деятельности через интеграцию двигательных и речевых упражнений в условиях летней оздоровительной работы.

Задачи:

Образовательные:

1. Совершенствовать технику лазанья по гимнастической лестнице разноименным способом (координация рук и ног).

2. Закреплять навык прыжков через вертикальные и горизонтальные препятствия с мягким приземлением на полусогнутые ноги.

3. Упражнять в метании малого мяча в горизонтальную цель (дальность и точность).

4. Активизировать словарный запас по темам «Лето», «Ягоды», «Насекомые»; закреплять навыки звукового анализа слов (определение позиции звука в слове, деление на слоги).

Развивающие:

1. Развивать физиологические качества: ловкость, скорость реакции, статическое и динамическое равновесие, глазомер.

2. Развивать мелкую моторику рук и координацию движений в крупных мышечных группах.

3. Тренировать вестибулярный аппарат и функцию дыхания в условиях повышенной температуры воздуха.

4. Развивать внимание, память и логическое мышление в процессе решения игровых задач.

Воспитательные:

1. Воспитывать чувство коллективизма, ответственности за команду и взаимопомощь.

2. Формировать осознанное отношение к своему здоровью и безопасным правилам поведения на летней площадке (использование головных уборов, соблюдение питьевого режима).

3. Стимулировать интерес к совместной деятельности с разными специалистами детского сада.

Материально-техническое оснащение:

— Инвентарь: гимнастические лестницы (шведские стенки) -2 шт.; обручи пластиковые — 6 шт.; ведра с водой — 2 шт.; губки поролоновые -по количеству детей; мешочки с песком (мячи) — по количеству детей; корзины для метания -2 шт.; цветные кегли для ориентиров; большой канат (скакалка для прыжков).

— Дидактические материалы: наборы карточек с изображением ягод и насекомых; пластмассовая бутылка-копилка для сбора жетонов; фишки-призы (вырезанные из картона фрукты/ягоды).

— Технические средства: аудиоколонка для музыкального сопровождения (ритмичная музыка для разминки, релаксационная — для восстановления дыхания).

Ход занятия

Вводная часть: построение в шеренгу. Инструктор проверяет внешний вид, наличие головных уборов.

— Инструктор: «Ребята, сегодня у нас необычное занятие. Мы превращаемся в искателей сокровищ. Главный клад — это наше здоровье и знания!»

— Воспитатель: «У меня есть волшебная «Копилка знаний». Каждая команда за правильное выполнение заданий на станциях будет получать витаминную фишку. Чем больше фишек, тем сильнее наш организм!»

Разминка (под музыкальное сопровождение): ходьба обычная, ходьба на носках (руки вверх -тянемся к солнцу), ходьба с высоким подниманием колен — «ходим по высокой траве», бег врассыпную, бег приставным шагом. Построение в круг для ОРУ (общеразвивающих упражнений).

Комплекс ОРУ «Летние заботы»:

1. И.п. — основная стойка. Наклоны головы вправо-влево («куда спрятался кузнечик»).

2. И.п. -ноги на ширине плеч, руки к плечам. Вращение плечевых суставов вперед-назад (имитация гребли в реке).

3. И.п. — ноги шире плеч, руки на поясе. Попеременные наклоны к правой и левой ноге («срываем ягоды с куста»).

4. И.п. -сидя на пятках. Повороты туловища в стороны с разведением рук.

5. И.п. -стоя, руки вдоль туловища. Прыжки на двух ногах с одновременным хлопком над головой (изображаем хлопушки на празднике).

Основная часть: перестроение в 3 колонны (по цветовым браслетам). Объяснение правил работы на станциях.

Блок 1. Круговая тренировка «Летние полянки» (время прохождения станции — 4 минуты, смена по свистку).

Первая станция «Водная переправа»

Прыжки на двух ногах из обруча в обруч (расстояние 4 м). В руках губка, смоченная в воде. Задача: перенести воду и отжать ее в пустую емкость. Воспитатель просит детей под счет (1–10) хлопнуть в ладоши столько раз, сколько слогов в слове «ВО-ДА» и «СОЛНЦЕ». Закрепляем понятие «гласный звук». За правильный подсчет и сухие ноги (техника прыжка) — 1 фишка.

Вторая станция «Ягодный урожай»

Метание мешочков в горизонтальную цель (корзину) с расстояния 3 м. Каждый ребенок выполняет по 2 попытки (правая и левая рука). Ребенок перед броском четко называет первый и последний звук в слове «КЛУБНИКА» (К-А) и «МАЛИНА» (М-А). За попадание в корзину + правильный звуковой анализ — 1 фишка.

Третья станция «Насекомые на паутинке»

Лазанье по шведской стенке до условной отметки (колокольчик) и спуск вниз разноименным способом. Техника безопасности: ноги ставятся на рейку всей ступней. Воспитатель беседует с детьми у стенки: «Какое насекомое самое трудолюбивое?» (Пчела). «Какой звук издает пчела?» (Ж-Ж-Ж). Дифференциация звуков [Ж] и [З]. За технику лазанья без ошибок — 1 фишка.

Блок 2. Подвижная игра-эстафета «Собери цветочную поляну»

Игра проводится на всей площадке. Инструктор организует технику безопасности (дистанция), Воспитатель контролирует правильность выполнения правил.

Дети делятся на команды. На противоположной стороне разложены лепестки (по количеству игроков в команде). У каждой команды своя «серединка» (обруч) на старте.

Первый игрок выполняет бег «змейкой» между кеглями, берет лепесток своего цвета, возвращается прыжками через канат и кладет лепесток вокруг своей серединки. Выигрывает команда, собравшая полный цветок и не нарушившая последовательность движений.

Заключительная часть:

А) Восстановление дыхания (проводит Инструктор):

Упражнение «Пчелка». И.п.: стоя, руки на поясе. Медленный вдох носом; задержка дыхания (2 сек.); длительный, плавный выдох ртом с произнесением звука «М-М-М» (вибрация). Повторить 3–4 раза.

Б) Игра малой подвижности «Съедобное-несъедобное» (проводит Воспитатель):

Дети встают в круг. Педагог называет слова летней тематики. Ребенок, поймавший мяч, определяет, можно ли это съесть (Арбуз — да, Ромашка -нет).

В) Рефлексия (совместно):

Воспитатель собирает все фишки в «Копилку знаний» и вместе с детьми пересчитывает их в пределах 10.

— Инструктор: «Мы убедились, что наши дети ловкие, смелые, а главное — здоровые!»

— Воспитатель: «А еще вы очень умные. Вы знаете буквы, звуки и умеете считать. Значит, школа вас уже ждет!»

Вручение наклеек «За активность». Перестроение в колонну по одному, спокойный выход с площадки.

Литература:

1. Федеральная образовательная программа дошкольного образования (ФОП ДО). — М., 2023.

2. Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Подготовительная группа. — М.: Мозаика-Синтез, 2020.

3. Степаненкова Э. Я. Методика проведения подвижных игр. — М.: Мозаика-Синтез, 2019.

4. Ткаченко Т. А. Развитие фонематического слуха у дошкольников. — М.: Книголюб, 2021.