Итоговое логопедическое занятие в подготовительной к школе группе «Спасение страны Грамматики» | Статья в журнале «Вопросы дошкольной педагогики»

Отправьте статью сегодня! Журнал выйдет 2 ноября, печатный экземпляр отправим 6 ноября.

Опубликовать статью в журнале

Авторы: , ,

Рубрика: Методическая копилка (конспекты, сценарии)

Опубликовано в Вопросы дошкольной педагогики №4 (21) апрель 2019 г.

Дата публикации: 01.04.2019

Статья просмотрена: 3 раза

Библиографическое описание:

Никитенко А. В., Базарова Н. А., Фролова Е. А. Итоговое логопедическое занятие в подготовительной к школе группе «Спасение страны Грамматики» // Вопросы дошкольной педагогики. — 2019. — №4. — С. 53-54. — URL https://moluch.ru/th/1/archive/122/4077/ (дата обращения: 23.10.2019).



Задачи: совершенствовать умение делить слова на слоги,

совершенствовать навык чтения слогов и слов,

совершенствовать навык звукового анализа,

совершенствовать умение строить предложение,

развивать фантазию,

воспитывать доброжелательное отношение друг другу.

Оборудование: гелиевый воздушный шарик, «поломанные» буквы, удочка, «рыбки» со слогами, ведёрко, голубой шарф, магнитная доска, имитация горы, картинки со словами для деления на слоги, половинки цветов одного цвета со словами, карточки со словами для звукового анализа на цветном картоне, части цветка (серединка, пять лепестков с буквами разного размера ДОБРО)

Ход ООД.

Организационный момент — в групповую комнату влетает воздушный (гелиевый) шарик с письмом от царицы Грамматики. Логопед читает письмо детям: «Я царица Грамматики, хозяйка звукового царства, Буквенного государства прошу вас о помощи. Злой волшебник Буквоед, пробрался в мою страну и заколдовал всех жителей и теперь у нас царит беспорядок. Своё заклинание он хранит в волшебном цветке. Собрав, все лепестки цветка, вы сможете узнать магическое слово, и тогда колдовские чары исчезнут».

Логопед:

— Ну, что ребята поможем царице Грамматике? (Да)

Тогда нам нужно ответить на секретные вопросы-загадки. Их приготовила царица Грамматики не серединке волшебного цветка, если мы их разгадаем, то мы сможем отправиться за лепестками магического цветка.

− Один мягкий и свистит

Другой твёрдый и шипит

Третий вовсе запоёт

Хоть кто его произнесёт…(Звук)

− Чёрные птички на белой страничке

Молчат, ожидают, кто их прочитает…(Буквы)

− Сначала я никак не мог

Прочесть с двух букв

Свой первый…(Слог)

− Звук я к звуку подберу

И его произнесу

Если буквы в ряд сложу

То его потом прочту…(Слово)

— Молодцы, серединка цветка у нас. Дальше дорогу нам укажут буквы. Посмотрите, они обижены Буквоедом. Подойдите, каждый к букве и догадайтесь, что это за буква?

«Поломанные»— буквы разложены на полу — дорожкой. Дети угадывают буквы.

— А вот и первый лепесток. Он оказался у реки «Слоговой». В реке плавают «рыбки» со слогами. Рыбок мы поймаем, слоги прочитаем. Дети ловят рыбок, читают слоги и складывают в ведёрко.

— Молодцы, рыбки — волшебные нам помогли, второй лепесток нам принесли.

Дети перешагивают через речку.

«Высокая гора»

Впереди гора стоит

Она из слов вся состоит

Разобрать её вам нужно

Будет путь тогда открыт.

Имитация горы, прикреплённой на магнитной доске, на ней картинки со словами. Дети подходят, берут картинку, называют слово и делят его на слоги.

— Молодцы, через гору мы прошли. Вот и третий лепесток волшебного цветка.

— А мы оказались на цветочной полянке.

Чтобы слово вам узнать

Цветочки нужно собирать.

Цветы по цвету собирайте

И словечки составляйте.

Дети разбиваются на пары, собирают цветы одного цвета. Соединяя их, составляют слова.

— Молодцы, слова прочитали, и в нашем букете оказался четвёртый лепесток. Остался последний лепесток волшебного цветка.

«Звуковой коврик»

Если коврик вы сошьёте

Быстро дальше вы пойдёте.

Коврик этот не простой

Он волшебный звуковой.

Дети садятся за столы и выполняют звуковой анализ слов (школа, урок, книга, карандаш, ручка, звонок) на индивидуальной карточке.

— Чтобы коврик крепким был

Ниточки скрепим.

Дети приносят свои карточки на цветном картоне и прикрепляют плотно друг другу на доске. Логопед проверяет задание и предлагает ребёнку придумать предложение со своим словом.

— Молодцы, у нас получился рассказ о школе, где без царицы Грамматики никак нельзя.

— На волшебном коврике, который вы сами сложили, прилетел к нам последний пятый лепесток магического цветка. Пора нам узнать магическое слово, чтобы снять заклинание Буквоеда. Как его узнать? Что делать с буквами на лепестках? Посмотрите, буквы разного размера. Давайте, попробуем расставить их от самой большой до самой маленькой. Читают слово «ДОБРО».

— Давайте, прикрепим этот цветок к шарику, который к нам прилетел из страны Грамматики и отпустим его на улице, пусть он летит и спасёт страну букв и звуков.

Итог.

Я желаю вам друзья делать добрые дела.

Дружить и добро друзьям дарить!

Литература:

  1. Бардышева Т. Ю., Моносова Е. Н. Конспекты логопедических занятий в детском саду для детей 6–7 лет с ОНР.М.: Издательство СКРИПТОРИЙ, 2003. — 259с.
  2. Куликовская Т. А. Мастерская букв. М.: Гном-пресс, 1997. — 112с.
Основные термины (генерируются автоматически): слово, волшебный цветок, царица Грамматики, буква, лепесток, ребенок, слог, звуковой анализ, магическое слово, магический цветок.

Похожие статьи

Использование дидактических игр при подготовке к обучению...

Многие дети воспринимают слово целиком, как звукокомплекс. «От того, как ребенку будет открыта

Чтобы подготовить детей к обучению грамоте необходимо научить детей различать между собой любые

На занятиях звуки, слоги, слова, буквы становятся предметом изучения.

Конспект итогового занятия в подготовительной группе по...

Программное содержание: совершенствовать умения детей в деление слов на слоги, нахождение

У меня в руках два конверта, на которых написано с каким звуком нужно искать слово

Воспитатель: На карточках потерялись буквы, нужно вписать в карточки их так, чтобы...

Итоговое занятие по обучению грамоте в группе компенсирующей...

В «окошки» дети вписывают слово, цветными карандашами выполняют звуковой анализ этих слов. — Ребята, буквам так понравилось играть с вами

—Ребята, буквы привели нас к реке «Слоговой». В реке плавают «рыбки» со слогами, дети вылавливают по одной, читают слог и...

Играем всей семьей | Статья в журнале «Вопросы дошкольной...»

«Волшебный клубочек».

Игра помогает овладеть элементарными формами звукового анализа и синтеза: делением предложений на слова, слов на слоги, слогов на звуки, выделением звука на фоне слова, определением местоположения звука в слове.

Конспект итогового интегрированного занятия в старшей группе...

‒ закрепить умение находить слова на заданный звук, определение положения звука в слове; ‒ упражнять называть сказки по картинкам

Ребята, в письме есть маленькая подсказка, что спасти лес помогут добрые дела и вежливые слова? А как вы думаете, в нашей группе есть...

Конспект занятия по обучению грамоте. Тема: Звук и буква «Ч»

Закреплять правописание слов со слогами ЧА, ЧУ. Развивать фонематический слух. Формировать сложные формы звукового анализа и синтеза слов.

А теперь сами придумайте, как можно превратить одно слово в другое, заменив всего одну первую букву (звук).

Конспект открытого занятия по обучению грамоте

Он не простой, а волшебный, в нем поселились звуки. У каждого звука своя комната и свое

Я вам раздам картинки, а вы назовете слово, определите первый звук в слове и опустите

Дети должны разместить животных в вагончики: в первый вагон тех, в названии которых один слог...

Конспект занятия в старшей группе «Путешествие в Волшебный...»

...воспитатель, Ребенок, Ребята, листочек, Волшебный лес, волшебное дерево, нужная последовательность, дерево фей, ЦВЕТОК, задание.

волшебная вода, воспитатель, ребенок, заколдованный лес, ребята, волшебный сундучок, детский сад, мой братец, III, Яга.

Совершенствование работы по подготовке к обучению грамоте...

Выложить слово из букв (слово выкладывается из букв). Определить позицию звука в слове

Сначала ребенку предлагается соединить резиночкой определенного цвета лепесток

Ребенок читает слог, придумывает слово, начинающееся с этого слога, делает звуковой...

Похожие статьи

Использование дидактических игр при подготовке к обучению...

Многие дети воспринимают слово целиком, как звукокомплекс. «От того, как ребенку будет открыта

Чтобы подготовить детей к обучению грамоте необходимо научить детей различать между собой любые

На занятиях звуки, слоги, слова, буквы становятся предметом изучения.

Конспект итогового занятия в подготовительной группе по...

Программное содержание: совершенствовать умения детей в деление слов на слоги, нахождение

У меня в руках два конверта, на которых написано с каким звуком нужно искать слово

Воспитатель: На карточках потерялись буквы, нужно вписать в карточки их так, чтобы...

Итоговое занятие по обучению грамоте в группе компенсирующей...

В «окошки» дети вписывают слово, цветными карандашами выполняют звуковой анализ этих слов. — Ребята, буквам так понравилось играть с вами

—Ребята, буквы привели нас к реке «Слоговой». В реке плавают «рыбки» со слогами, дети вылавливают по одной, читают слог и...

Играем всей семьей | Статья в журнале «Вопросы дошкольной...»

«Волшебный клубочек».

Игра помогает овладеть элементарными формами звукового анализа и синтеза: делением предложений на слова, слов на слоги, слогов на звуки, выделением звука на фоне слова, определением местоположения звука в слове.

Конспект итогового интегрированного занятия в старшей группе...

‒ закрепить умение находить слова на заданный звук, определение положения звука в слове; ‒ упражнять называть сказки по картинкам

Ребята, в письме есть маленькая подсказка, что спасти лес помогут добрые дела и вежливые слова? А как вы думаете, в нашей группе есть...

Конспект занятия по обучению грамоте. Тема: Звук и буква «Ч»

Закреплять правописание слов со слогами ЧА, ЧУ. Развивать фонематический слух. Формировать сложные формы звукового анализа и синтеза слов.

А теперь сами придумайте, как можно превратить одно слово в другое, заменив всего одну первую букву (звук).

Конспект открытого занятия по обучению грамоте

Он не простой, а волшебный, в нем поселились звуки. У каждого звука своя комната и свое

Я вам раздам картинки, а вы назовете слово, определите первый звук в слове и опустите

Дети должны разместить животных в вагончики: в первый вагон тех, в названии которых один слог...

Конспект занятия в старшей группе «Путешествие в Волшебный...»

...воспитатель, Ребенок, Ребята, листочек, Волшебный лес, волшебное дерево, нужная последовательность, дерево фей, ЦВЕТОК, задание.

волшебная вода, воспитатель, ребенок, заколдованный лес, ребята, волшебный сундучок, детский сад, мой братец, III, Яга.

Совершенствование работы по подготовке к обучению грамоте...

Выложить слово из букв (слово выкладывается из букв). Определить позицию звука в слове

Сначала ребенку предлагается соединить резиночкой определенного цвета лепесток

Ребенок читает слог, придумывает слово, начинающееся с этого слога, делает звуковой...

Задать вопрос