Казанский (Приволжский) федеральный университет
- Адрес: Республика Татарстан, город Казань, улица Кремлевская, 18
- Сайт: http://www.kpfu.ru
- Телефоны: +7 (843) 233-71-09, +7 (843) 233-71-26, +7 (843) 233-70-23, +7 (843) 233-72-24, +7 (843) 233-74-21, +7 (843) 292-44-48, +7 (843) 292-69-77, +7 (843) 292-72-16, +7 (937) 287-31-35
*Данные предоставлены сервисом Яндекс.Карты.
Статистика
одна тысяча двадцать семь авторов
792 статьи в журнале «Молодой ученый»
121 статья в сборниках международных научных конференций
14 статей в тематических журналах
3 статьи в журнале «Юный ученый»
Статьи
Молодой учёный
№17 (307) апрель 2020 г.
— Каримуллин Р. Р.
Системный подход к формированию готовности студентов педагогических специальностей вузов к управлению воспитательными системами
Молодой учёный
№16 (306) апрель 2020 г.
— Шаяхметов Б. Р.
Поликультурное воспитание в образовательной среде современной школы
Молодой учёный
№15 (305) апрель 2020 г.
— Яценко Г. С., Галиева А. А.
Экспериментальный подход подготовки к сдаче ЕГЭ по английскому языку в устной части
Молодой учёный
№14 (304) апрель 2020 г.
— Костогрызова С. Е.
Благотворительная деятельность мещан городов Марийского края в XIX — начале ХХ века
Молодой учёный
№11 (301) март 2020 г.
— Казакова А. Ю.
Формирование профессиональных компетенций у будущих педагогов-психологов
Молодой учёный
№8 (298) февраль 2020 г.
— Ефимов Н. П.
Инновационные технологии при формировании понятия о стиле писателя на уроках литературы (на примере романа Ч.Айтматова «И дольше века длится день»)
Молодой учёный
№5 (295) январь 2020 г.
— Сабирова Э. И.
«Умные» технологии запоминания слов на уроках английского языка
Молодой учёный
№4 (294) январь 2020 г.
— Хакимова Р. Р.
Фонетические особенности обучения публичной речи с учетом ее просодических характеристик (на материале британского варианта английского языка)
Молодой учёный
№16 (306) апрель 2020 г.
— Ключникова М. В., Рахматуллина Р. И., Чигашова А. С.
Особенности учебной мотивации студентов вуза
Молодой учёный
№2 (292) январь 2020 г.
— Королева А. С.
