Барочная вокальная музыка в современном исполнительском искусстве Беларуси: образовательно-педагогический аспект изучения

В статье рассматриваются вопросы организации образовательного процесса в части обучения вокальному исполнительству музыки эпохи барокко в учреждении образования «Белорусская государственная академия музыки». Представлена система научно-методического обеспечения образовательного процесса по данному направлению, а также рассмотрены вопросы организации и проведения культурно-образовательных мероприятий по популяризации исполнительской практики вокальной музыки эпохи барокко.

Ключевые слова: учреждение высшего образования в сфере культуры и искусства, научно-методическое обеспечение высшего образования, искусствоведение, музыкальное искусство, пение (академическое), интерпретация старинной музыки, вокальное искусство Беларуси, вокальное исполнительство, белорусская музыкальная культура, музыка барокко.

Сегодня в ряде западноевропейских стран, в России организован процесс профессионального преподавания старинной музыки как в контексте изучения традиционных академических дисциплин, так и обособленно. Процесс изучения исполнительского стиля эпохи барокко стал одним из разделов обучения инструменталистов и вокалистов в различных учреждениях образования и культуры. Многие учреждения разрабатывают специальные курсы с определенными программами подготовки вокалистов, которые включают в себя необходимые требования для исторического исполнительства. Это делается не только ради вокальной подготовки певца, но и для того, чтобы каждый из них смог стать по-настоящему востребованным музыкантом, обладающим высокой исполнительской культурой в части интерпретации старинной музыки.

Значительный интерес к старинной музыке, который появился во второй половине XX века, в определенной степени коснулся и Беларуси. В контексте организации образовательного процесса в Республике Беларусь главное место принадлежит учреждению образования «Белорусская государственная академия музыки», которая на сегодняшний момент имеет статус ведущего учреждения высшего образования в области музыкального искусства в национальной системе образования Республики Беларусь. Основными функциями деятельности Белорусской государственной академии музыки является осуществление образовательной деятельности в области музыкально-гуманитарных наук, а также сохранение и распространение белорусского и мирового музыкального искусства как части мировой музыкальной культуры [1].

На I ступени высшего образования барочная музыка стала неотъемлемой частью учебного репертуара вокалистов — студентов вокально-хорового факультета направления специальности «Пение (академическое)». Вопросы барочного вокального исполнительства включены также в образовательные дисциплины «История зарубежной музыки», «История вокального искусства», «Концертно-камерное пение» для студентов вокально-хорового факультета направления специальности «Пение (академическое)», «История зарубежной хоровой музыки» для студентов вокально-хорового факультета направления специальности «Дирижирование (академический хор)».

Профессиональное обучение и вокальная подготовка специалистов в области старинной музыки реализуются на факультете повышения квалификации и переподготовки учреждения Белорусской государственной академии музыки уже более десяти лет. Переподготовка руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование, проводится по специальности «Интерпретация старинной музыки» с присвоением квалификации «исполнитель старинной музыки» [6]. В компоненты типового учебного плана входит изучение гуманитарных и социально-экономических дисциплин, общепрофессиональных дисциплин, дисциплин специальности, стажировка. Дисциплины специальности включают в себя сольное исполнительство, ансамбль, генерал-бас, интерпретация старинной музыки, инструменты эпохи барокко. В процентном отношении учебных часов — это 54 % от общего количества часов курса, из них на «сольное исполнительство» приходится 31 % учебных часов. Учебная программа по дисциплине «Сольное исполнительство», разработанная кандидатом искусствоведения, доцентом кафедры музыкальной педагогики, истории и теории исполнительского искусства В. В. Невдахом, включает в себя четыре этапа обучения. Цель курса — обучить квалифицированных исполнителей для достижения наиболее убедительной интерпретации авторского текста; сформировать комплекс исполнительских навыков, развитие которого позволит слушателю накапливать репертуар, овладевать музыкальными произведениями разных эпох, стилей, направлений, жанров и форм.

Следует отметить цикл культурно-образовательных мероприятий «Академия старинной музыки», которую проводит Белорусская государственная академия музыки с 1989 г. Ранее это мероприятие позиционировалось как всесоюзные курсы высшего исполнительского мастерства. Сейчас это масштабный проект, дающий возможность студентам и всем желающим повышать свои исполнительские возможности, расширять знания, находясь в тесном контакте с ведущими представителями в области старинной музыки.

Коснемся наиболее значимых мероприятий и концертов, проходивших в рамках «Академии старинной музыки». В 2010 г. в мастер-классах культурно-образовательного проекта принял участие Лоренцо Тоцци, профессор консерватории Святой Чечилии в Риме, музыковед, музыкальный критик крупнейшего в Италии журнала «Il Tempo», художественный руководитель ансамбля «Romabarocca Ensemble» и международного фестиваля «Di Mezza Estate», кавалер Итальянской Республики по культурной деятельности. Мастер-классы охватывали сольное и ансамблевое исполнительство, включали в себя лекции по проблемам барочной музыкальной культуры. В завершении работы «Академии старинной музыки» состоялся концерт «Итальянское музыкальное барокко» с участием ансамбля старинной музыки «Баховский кружок» студентов и преподавателей Белорусской государственной академии музыки, в программу которого были включены сочинения А. Скарлатти, А. Вивальди, А. Корелли. В 2013 г. руководителями творческих мастерских выступили известные музыканты из Австрии, доценты университета музыки и сценических искусств г. Граца — Франциско Хаммер-Дрекслер и Йозеф Доэлер. В программе мастер-классов по сольному и ансамблевому исполнительству звучали произведения Д. Букстехуде, Г. Бибера, И. С. Баха в исполнении «Баховского кружа», учащихся факультативного курса клавесина, специализации орган, студентов отделения хорового дирижирования. Ярким событием 2014 г. можно считать приезд в Беларусь в качестве руководителей творческих мастерских известных музыкантов из Австрии и Германии — Иоганна Труммера, профессора университета музыки и сценических искусств г. Граца, почетного доктора БГАМ, и Сюзанны Эрхардт, доцента Университета г. Котбуса. В программу были включены лекции, а также мастер-классы по сольному и ансамблевому исполнительству барочной музыки.

Вопросы исполнительства музыки эпохи барокко не раз поднимались на международных научных, научно-практических конференциях, организованных Белорусской государственной академией музыки. Среди них такие знаковые конференции, как «Музыкальное образование и национально-культурное возрождение», «Музыка и глобализация культуры», «Музыкальное образование в координатах времени и XXI столетия», «Музыкальная культура и жизнь: новые реалии», «Белорусское музыкальное исполнительское искусство в контексте художественной культуры», «Музыкальное образование XXI века: рубежи и перспективы», «Актуальные вопросы развития музыкальных способностей», «Профессиональное музыкальное образование на современном этапе: традиции и новации. К 85-летию со дня основания Белорусской государственной академии музыки», «Музыкальный текст как объект творческого процесса: от замысла к воплощению» и ряд других. В этом ряду необходимо также отметить регулярные мероприятия: Международную научно-практическою конференцию «Культура. Наука. Творчество», Международные научные чтения памяти Л. С. Мухаринской (1906–1987) и Международный форум этнокультур. Однако следует подчеркнуть, что в выступлениях и докладах, посвященных барочному исполнительству, доминировали вопросы инструментоведения, изучения барочных трактатов и практических руководств.

Научно-методическое обеспечение организации образовательного процесса обучения вокальному исполнительству музыки эпохи барокко включает в себя не только учебно-программную документацию образовательных программ высшего образования, программ переподготовки руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование по вышеперечисленным специальностям, но и учебно-методическую документацию, учебные издания, а также различные информационно-аналитические материалы. Из исследований последних десятилетий — это труды О. В. Дадиомовой [3], Л. П. Ивашкова [4], В. В. Скоробогатова [8], которые были посвящены вопросам вокального исполнительства Беларуси. В них эпоха барокко рассматривалась сквозь призму исторических аспектов и традиций профессиональной белорусской школы пения. Было издано ряд работ, которые касались вопросов вокальной педагогики, методики и техники исполнения. В этом ряду отметим исследования А. М. Генералова [2], Л. Я. Колас [5], Л. П. Ивашкова [4], Э. И. Пелагейченко [7] , касающиеся изучения методики воспитания певцов, а также теории и практики исполнительского искусства. Авторы определяют главные установки вокальной технологии, освещают опыт выдающихся мастеров пения и их взгляды на пути формирования певца как профессионала и творческой личности; рассматривают методические основы ведущих западноевропейских и русских вокальных школ, формулируют важнейшие положения своей методики обучения пению.

На базе класса оперной подготовки был реализован проект «Молодые голоса», цель которого — оказание помощи начинающим исполнителям в их профессиональной концертной деятельности. За годы проведения проекта подготовлено и исполнено большое количество концертных программ из произведений западноевропейской инструментальной и вокальной музыки, в том числе эпохи барокко («Оперная молодежь представляет…», «Шедевры мировой инструментально-вокальной классики» и другие). За годы реализации проекта его рамки значительно расширились — в нем принимали участие и инструменталисты. Благодаря постоянной ротации участников существовала возможность выступать в проектных концертах большому числу начинающих музыкантов.

Следует также отметить комплексные тематические мероприятия, которые прошли в Белорусской государственной академии музыки в канун юбилейного года, посвященного И. С. Баху: лекция и мастер-класс «Как петь Баха» Джулиана Редлина (бас-баритон, Германия), открытая репетиция Йорна Бойзена (клавесинист, дирижер, композитор, Германия) и итоговый масштабный концерт, который прошел на главной сцене Белорусской государственной филармонии в 2019 году.

Таким образом, вопросы интерпретации старинной музыки являются важной частью как образовательной деятельности, так и современной вокально-исполнительской практики Беларуси. Обращение к старинной музыке является не просто одной из культурных тенденций для Беларуси, оно требует высокой исполнительской культуры, пристального изучения возможностей ее реконструкции, а также аутентичного воплощения. Соответственно вопросы обучения интерпретации старинной музыки в части вокального исполнительства должны находиться в русле содержательной актуализации учебных планов и программ, в том числе программ повышения квалификации и переподготовки для достижения комплексного подхода в этом направлении.

Литература:

1. Белорусская государственная консерватория — Академия музыки: история в лицах: (1932–2017 гг.) / сост. е. Н. Дулова [и др.]. — Минск: Мастацкая літаратура, 2017. — 455 с.: ил.

2. Генералов, А. М. Мои размышления о вокале / А. М. Генералов. — Минск: ОДО «Парус», 2006. — 100 с.
3. Дадиомова, О. В. Музыкальная культура городов Беларусии в XVIII веке / О. В. Дадиомова. — Минск: Навука і тэхніка, 1992. — 207 с.
4. Ивашков, Л. П. Вокальное искусство Беларуси: традиции исполнительства и профессиональная школа пения / Л. П. Ивашков. — Минск: Белорусская государственная академия музыки, 2008. — 159 с.
5. Колос, Л. Я. Вокальное исполнительство: учеб. пособие / Л. Я. Колос. — 2-е изд. — Минск: БГАМ, 2007. — 76 с.
6. Об утверждении типовых учебных планов по специальностям переподготовки [Электронный ресурс]: постановление Министерства образования Республики Беларусь, 21 сентября 2020 г., № 252 // Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь. — Режим доступа: https://www.pravo.by/document/?guid=12551&p0=W22036144p&p1=1. — Дата доступа: 17.05.2021.
7. Пелагейченко, Э. И. Дикция как одно из основных средств художественной выразительности сценического образа / Э. И. Пелагейченко. — Минск: Родиола-плюс, 2008. — 180 с.
8. Скорабагатаў, В. I. Зайгралі спадчыны куранты: Цыкл нарысаў з гісторыі праф. муз. культуры Беларусі / В. I. Скорабагатаў. — Мн.: Тэхналогія, 1998. –– 154 с.