Престижность среднего профессионального образования в России неуклонно растет, равно, как и число желающих поступать в колледжи увеличивается с каждым годом. Колледжи способны быстро адаптироваться к меняющимся условиям рынка труда и предлагать новые востребованные специальности [1].

На сегодняшний день учреждения среднего профессионального образования находятся в процессе модернизации: внедряется современная техника, проводится компьютеризация и автоматизация рабочих мест для обучающихся и др. [2] Условия современного социально — экономического положения государства определяются потребностью в необходимости улучшения качества профессиональной подготовки специалистов среднего звена. Вопрос улучшения среднего профессионального образования занимает главное место в процессе совершенствования российского образования. В соответствии с увеличением востребованности в специалистах данного уровня государственная политика предполагает ускоренное развитие системы среднего профессионального образования. На общегосударственном уровне заявлено о его важности и значимости в обеспечении развития экономики и общества в целом [3]. Квалифицированные рабочие кадры и специалисты среднего звена на данный момент востребованы среди работодателей больше всего [1].

Профессиональное обучение — это процесс и итог профессионального становления личности при помощи научного организационного профессионального обучения и воспитания на базе профессиональных образовательных программ [3].

Среднее профессиональное образование — часть государственной системы профессионального образования, обеспечивающая подготовку квалифицированных рабочих кадров и специалистов среднего звена. Именно эти кадры жизненно необходимы для повышения конкурентоспособности российской экономики, о чем говорится в государственных, правительственных документах последних лет [4].

Выделяя основные принципы профессионального образования, российские исследователи Э. Ф. Зеер и Г. М. Романцев акцентируют внимание на личностно ориентированном образовании, где главной функцией является обеспечение формирования социально-профессиональной компетентности и развитие экстрафункциональных качеств будущего специалиста в процессе учебно-профессиональной, квазипрофессиональной производственной деятельности [5].

В настоящее время в России особую важность приобретают такие функции среднего профессионального образования как стратификационная, селективная, адаптационная и функция социальной мобильности. Проблемам, связанным с реализацией названных функций, был посвящен «Круглый стол» журнала «Социологические исследования» [6]. Участники заседания пришли к заключению, что сегодня образование в России выступает скорее фактором дифференциации, нежели интеграции, что выражается в неравномерном доступе к образовательным услугам для выходцев из семей с разным уровнем дохода, в зависимости уровня образования детей от статуса родителей и места проживания. Такой вывод позволяет нам обратить особое внимание на среднее профессиональное образование с точки зрения его доступности для разных слоев населения.

Большая роль отводится и среднему профессиональному образованию, которое непосредственно связано с производственной сферой. Именно здесь готовят будущих квалифицированных специалистов, в которых так нуждается наша российская промышленность. Президент, и премьер-министр Правительства Российской Федерации отмечают проблему нехватки рабочих кадров на заводах, призывают молодежь активнее получать рабочие профессии. Тем самым подчеркивают значимость среднего профессионального образования в нашей стране. Говорят, о необходимости тесного взаимодействия государства и бизнеса. Именно предприятия должны помочь учебному заведению воспитать конкурентно способного ученика, который мог бы успешно реализовать свои возможности [2].

Уинстон Черчилль точно подметил: «Премьер-министры могут лишь мечтать о такой власти, которой обладают учителя». Действительно, дети очень амбициозны, и если их развивать, то из любого двоечника можно воспитать будущего мастера своего дела, которым будет гордиться не только его семья, но и предприятие, на котором он работает. Никакой вуз, с его фундаментальными теоретическими знаниями, не заменит профильное образовательное учреждение, цель которого, в первую очередь, дать практические навыки, обучить выбранной профессии, которые будут закреплены на предприятии, к которому относится это профильное образовательное учреждение [2].

Анализ современного состояния СПО показывает следующие тенденции: рост престижа профессионального образования; увеличение числа абитуриентов, выбирающих колледжи; модернизация материально-технической базы учреждений; развитие практико-ориентированного обучения.

В ходе исследовательской работы был проведён опрос среди студентов 1 курса ДВФ РГУП им. В. М. Лебедева в г. Хабаровске по теме «Влияние среднего профессионального образования», в результате которого выяснилось, что большинство считают, что нужно уходить из школы после 9 класса. Это вызвано желанием раньше начать учебу по профессии, а также раньше начать работать и жить самостоятельную жизнь.

Стоить отметить, что на большинство опрошенных выбирали место будущего обучения по своему личному желанию и своим интересам, но также некоторые выбирали по советам родственников и близких, а меньше всего сморят на рейтинг заведения. Из этого можно сделать вывод, что в первую очередь смотрят на свои предпочтения.

Значительная часть опрошенных считают, что лучше уходить после 9 класса из школы, так как в последнее время все больше уделяют внимание развитию среднего профессионального образования и меняется мнение о самом среднем образовании. Также условия обучения с каждым годом только улучшаются, добавляются льготы и т. д. Еще один фактор — упрошенная форма поступления на высшее образование.

Карта с учреждениями среднего профессионального образования города Хабаровска является помощником при выборе учебного заведения после 9 и 11 классов. С помощью нее подростки смогут увидеть весь перечень учебных заведении города Хабаровска, а также район их расположения.

У карты много положительных сторон. Она удобна и сделана необычно. Есть возможность сразу увидеть какое учебное заведение находится рядом. Помимо основной цели — выбора учебного заведения, также можно сразу перейти на сайт учреждения и узнать более подробную информацию про него.

В заключении отметим, что среднее профессиональное образование играет важную роль в жизни человека. Образование важная часть развития современного общества. В течение всей жизни важно и необходимо получать новые знания для развития.

Литература:

1. Анисимова А. Е., Гордеев К. С., Жидков А. А., Слюзнева К. В., Закунова Е. Д. Роль среднего профессионального образования в формировании профессионально-важных качеств у будущих специалистов // Современные научные исследования и инновации. 2019. № 6 [Электронный ресурс]. — URL: https://web.snauka.ru/issues/2019/06/89783
2. Байбородова Л. В., Репина А. В. Организация сетевого взаимодействия образовательных вестник. Научный журнал. 2013. — № 3, т. 2. — С. 21–25.
3. Конт О. Дух позитивной философии/ Западноевропейская социология XIX века. — М.: Изд. Межд.Ун-та бизнеса и управления, 1996. — С.7–93.
4. Ломова О. А. Важная роль среднего профессионального образования в жизни общества [Электронный ресурс] // 8.12.2022.URL: https://www.prodlenka.org/stati-obr/obobschenie-opyta/17400-vajnaya-rol-spo-v-jizni-obshhestva
5. Розин М. В. Проблемы целостного изучения человека//0 человеческом в человеке. — М.: Политиздат, 1991. — 312 с.
6. Сильченко О. В. Роль СПО в современном обществе [Электронный ресурс] // 08.11.2018 — URL: https://nsportal.ru/npo-spo/energetika-energeticheskoe-mashinostroenie-i-elektrotekhnika/library/2018/11/08/rol-srednego