Говорят, что наука сама по себе менее других интересна; не думаю: нужен только ум, вкус, талант. Можно выбрать, одушевить, раскрасить, и все удивятся.

Гражданско-патриотическое воспитание современной студенческой молодежи находится в фокусе пристального внимания социальной общественности. Трансформация данного процесса заключается в создании и внедрении таких технологий, которые позволят обучающимся включаться в осмысленное проживание и переживание индивидуальной и коллективной деятельности различной направленности. Вместе с этим, контентом для новых технологий остается историческое, культурное и научное наследие страны.

2026 год объявлен Годом единства народов России. Кроме того, с 2022 по 2031 годы отмечается Десятилетие науки и технологий. В марте отделом развития инновационной и научно-исследовательской работы Хабаровского краевого института развития образования имени К.Д Ушинского был инициирован краевой конкурс научно-исследовательских проектов интерактивных экскурсий «НАУКА ОБЪЕДИНЯЕТ: по следам научных волонтеров», который стал продолжением ежегодных конкурсов «По следам научных волонтеров…» [1, 2].

В этом году цель конкурса — расшифровка и популяризация научного и культурного наследия народов, проживающих на территории Хабаровского края, формирование позитивного отношения молодежи к научно-исследовательской деятельности.

Краевой конкурс позволил: увеличить результативность научно-исследовательской деятельности обучающихся через создание базы патриотических маршрутов на основе территориальных научных ресурсов; повысить профессиональную и гражданскую идентичности в рамках выбранной профессии путем осмысления научного и культурного наследия; выявить и поддержать инициативную и талантливую молодежь системы среднего профессионального образования Хабаровского края.

Особенностью конкурса «НАУКА ОБЪЕДИНЯЕТ: по следам научных волонтеров» являлось то, что конкурсанту вместе с педагогом-наставником предстояло пройти весь путь начинающего исследователя: задумать, инициировать, разработать, оформить, пройти экспертизу, адаптировать, внедрить, диссеминировать на широкий круг общественности.

Выразив желание участвовать в конкурсе, студенты и педагоги наставники прошли обучение. В ходе которого приобрели: знания о квиз-технологии и этапах составления экскурсионного квиза; умения брать и оформлять интервью; научно-исследовательские навыки поиска, запроса и оформления первоисточников о научном и историческом наследии.

Полученные знания, умения и навыки студенты профессиональных образовательных организаций Хабаровского края воплотили в разработке оригинальных авторских научно-исследовательских проектах интерактивных квиз-экскурсий, включающих: биографии ученых, открытия и достижения, объекты культурного наследия, «науку для жизни», след выбранного народа на карте Хабаровского края.

Тематика экскурсионных квизов — научное и культурное наследие народов, из числа проживающих на территории Хабаровского края: русских, в том числе представителей уссурийского, терского и донского казачества, узбеков, таджиков, ульчей, армян, белорусов, молдаван, корейцев, индийцев, евреев, бурятов и др. Путешествие в мир науки и культуры завершается знакомством с представителем выбранного народа и его мнением о ценности образования и научно-исследовательской деятельности для современной молодежи. 17 экскурсионных квизов были допущены к очной защите.

Этап разработки заканчивался очной защитой исследовательских проектов, в ходе которой члены экспертной комиссии высоко оценили в проектах студентов компетентность в теме исследования, инновационный подход, нестандартные формы подачи материала и реалистичность проектов.

С 12 по 25 мая 2026 года 14 экскурсионных маршрутов были внедрены. География экскурсантов широкая: школьники и студенты г. Вяземский, г. Амурска, г. Советская Гавань, г. Комсомольска-на-Амуре и г. Хабаровска стали активными участниками экскурсионных квизов проводимых студентами и педагогами-наставниками системы среднего профессионального образования Хабаровского края.

Коротко о цифрах конкурса: 17 экскурсионных маршрутов; 68 гидов-студентов (авторов); 35 педагогов-наставников; 478 экскурсантов — школьников и студентов; 20 экспертов — партнеров (из сферы науки).

Специфика данного конкурса заключается в соединении результатов работы каждого участника, представляющего научное и культурное наследие выбранной тематики в единый проект, где вклад каждого участника не повторим. Таким образом, становится символичным, что в этом конкурсе посвященному научному и культурному наследию народов, проживающих на территории Хабаровского края, нет проигравших!

Площадкой для диссеминации внедренных интерактивных экскурсионных маршрутов стала XIII Краевая научно-практическая конференция «Молодая наука: достижения, проекты, инновации». В рамках которой участники представили инициированные в марте, оформленные в апреле, прошедшие экспертизу в мае, внедренные в мае — июне 2026 года научно-исследовательские проекты интерактивных экскурсий.

Рис. 1. Победители, лауреаты, ученые и наставники VI Краевого конкурса научно-исследовательских проектов интерактивных экскурсий «НАУКА ОБЪЕДИНЯЕТ: по следам научных волонтеров»

На всем протяжении нелегко научно-исследовательского пути молодых исследователей поддерживали педагоги-наставники. Их роль трудно переоценить в подготовки студентов, ведь начиная от выбора тем, постановки целей и задач, определения методов познания и созидания, и заканчивая тренировкой к выступлению, они все время являлись для ребят и оптимистом, и реалистом, и прагматиком, и критиком одновременно.

Молодых исследователей в сфере среднего профессионального образования поддерживают на уровне Министерства образования и науки края, награждая наиболее талантливых, активных и целеустремленных студентов, разработавших перспективные и инновационные проекты.

Одним из результатов конкурса стал каталог-маршрутов — набор-открыток, который включает описание 13 экскурсионных квизов.

Таблица 1

Оригинальные авторские научно-исследовательские проекты интерактивных квиз-экскурсий, включающие авторское интервью

Уникальность набора открыток «НАУКА ОБЪЕДИНЯЕТ: по следам научных волонтеров» заключается в том, что, заинтересовавшись определенной темой, каждый может стать участником познавательного экскурсионного квиза, предварительно оставив заявку автору-организатору.

Рис. 2. Научно-популярное издание «НАУКА ОБЪЕДИНЯЕТ: по следам научных волонтеров»

Надеемся, что участники не остановятся на достигнутом и в будущем продолжат свои научно-исследовательские изыскания, а сегодня станут примером для сверстников и гордостью для своих педагогов-наставников!

Литература:

1. Кузнецова Д. С. «МАРШРУТ ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ: по следам научных волонтеров»: социальная технология гражданско-патриотического воспитания студенческой молодежи профессионального образования Хабаровского края / Д. С. Кузнецова. // Молодой ученый. — 2025. — № 34.1 (585.1). — С. 4–8.
2. Кузнецова Д. С. «Наука профессионального образования: по следам научных волонтеров»: социальная технология гражданско-патриотического воспитания студенческой молодежи профессионального образования Хабаровского края / Д. С. Кузнецова // Молодой ученый. — 2024. — № 33.1 (532.1). — С. 5–8.