The article examines the role that cultural institutions play today in forming civic identity and patriotism. The relevance of the topic is due to the fact that under the conditions of digitalization and shifting values among young people, traditional educational approaches are becoming less effective, and cultural institutions are forced to search for new formats of work. The paper analyzes the experience of modern libraries, museums, and community centers, which are increasingly becoming platforms for live communication and creativity. It also considers active methods such as historical quests, project laboratories, and volunteer initiatives. These forms of work allow young people to better experience the connection with their country's history through personal involvement rather than simple memorization of facts.

Keywords: civic education, cultural institutions, socio-cultural activities, civic identity, patriotism, patriotic education of youth, cultural and leisure activities.

Ранее в нашей стране в основе гражданского воспитания лежали пропаганда героических подвигов советских граждан. Создавались фильмы, литература и песни о подвигах героев. Считалось, что победа в любой войне может быть определена состоянием духа. И такие примеры для подрастающего поколения помогали обретать мужество, готовность совершать подвиги и ничего не бояться.

Ситуация меняется: мы живем в эпоху тотальной оцифровки. Современные студенты и школьники получают информацию из интернета, а их ценности формируются в соответствии с мировыми тенденциями. В результате традиционные методы обучения, такие как лекции или экскурсии, часто не находят отклика у молодежи.

Сегодня понятие «патриот» описывается так. Патриот- гражданин испытывающий чувства любви и преданности к своей родине и своему народу, готовый на подвиги во имя соей родины.

7 мая 2024 года вышел указ президента РФ № 309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036», выше упомянутый указ вошёл в одну из пяти национальных целей нашей страны. Достижение которой обеспечит успешное выполнение самой приоритетной, которой является «сохранение наследия, здоровье и благосостояние людей».

Также в Федеральном Законе от 30 декабря 2020г. № 489-ФЗ «О молодежной политике в Российской Федерации» описывается, что воспитание патриотизма и гражданской ответственности является ключевым компонентом воспитания как в учреждениях культуры, так и в целом- это основной принцип государственной политики в сфере образования.

Из этого можно прийти к логическим вопросам: на воспитание каких гражданско-патриотических качеств молодежи должна быть направлена работа учреждений культуры и какими методами работы можно достичь этих качеств?

Основные гражданско-патриотические качества:

1. Первое и самое основное- это любовь к Отечеству и гордость за его достижения.
2. Гражданская ответственность и чувства долга также важное качество. Оно включает в себя понимание конституционных обязанностей и готовность к защите интересов страны. Также сюда можно отнести участие в общественной жизни.
3. Уважение к национальным традициям, истории и культурным особенностям. Знание истории и участие в фольклоре страны приносит чувство принадлежности. Оно объединяет разные слои населения и способствует формированию гражданской позиции.

Выше были представлены три основных, но далеко не единственных качества гражданско-патриотического воспитания, которых можно добиться в учреждениях культуры.

Сейчас активно проводятся государственные проекты благодаря котором внедряются цифровые технологии в музеи, библиотеки и концертные залы благодаря чему расширяется их аудитория. Культурное наследие технологичное и доступное всем — одна и главных целей национального проекта «Цифровая культура», который реализовывался с 1 января 2019 по 31 декабря 2024 годы.

По итогам этого проекта было построено множество виртуальных концертных залов, государственными музеями проведено более 20 тысяч онлайн мероприятий. Что особенно актуально было во время карантина в 2020 году. Также были оцифровано около 40 тысяч книг и сейчас они включены в Национальную электронную библиотеку. Оцифрованы 22 500 материалов с фильмами Госфильмофонда России и на платформе «Артефакт» размещено более 1 тысячи выставок.

Данный проект можно отнести к методу цифровой трансформации в сфере культуры. Он повышает интерес молодежи к посещению учреждений культуры и формирует новые форматы взаимодействия с посетителями.

Министерством просвещения Российской Федерации реализуется проект «Без срока давности»

Всероссийский проект «Без срока давности» инициирован Поисковым движением России, впервые представлен в декабре 2018 года на 40-м заседании Российского организационного комитета «Победа» и поддержан Президентом Российской Федерации Владимиром Путиным.

Целью проекта является сохранение исторической памяти о трагедии мирного населения СССР. Жертв военных преступлений нацистов и их пособников в период Великой Отечественной войны. Данный проект является одним и приоритетных направлений деятельности образовательного сообщества, поисковых и волонтерских организаций. Проект «Без срока давности» является неотъемлемой частью системы патриотического воспитания России.

Ежегодно реализуются конкурсные программы и научно-практические и педагогические форумы. Создана система электронных образовательных ресурсов и другое.

Проект «Без срока давности» использует целый комплекс методов гражданско-патриотического воспитания:

1. Проблемно-демонстрационный принцип построения экспозиции- это метод организации пространства в музее и во время выставок, который концентрируется вокруг одной определенной проблемы. Экспозиции включают в себя материалы, направленные на противодействие попыткам изменения истории, что сейчас особенно актуально, а также сюда можно отнести метод формирование умений работать с историческими источниками информационными ресурсами. Депутат Государственной Думы Яна Лантратова отметила важность законодательного закрепления фактов геноцида советского народа в годы Великой Отечественной войны и необходимость борьбы с фальсификацией исторических фактов.
2. Использование архивных документов, материалов и экспонатов и привлечение обучающихся к музейно-организационной работе

На выставке представлены документы, листовки, карты местности, справки, фрагменты писем, показания свидетелей и другие материалы, которые рассказывают о военных преступлениях, совершенных немецкими оккупантами в годы Великой Отечественной войны. Это создает иммерсионный эффект и вызывает чувство гордости за героев страны.

3. Экскурсионная работа и интеграция в культурное пространство региона. Благодаря этим методам у зрителей данной выставки есть возможность посещение экскурсий, лекций и встреч с ветеранами, учеными и политиками. В этих методах важно привлекать специалистов, свободно ориентирующихся в событиях Великой Отечественной войны для поддержания интереса у молодежи.

На основе приведенных государственных проектов можно сделать вывод. Гражданское воспитание в организациях культуры — это процесс формирования у граждан активной гражданской позиции, патриотизма и уважения к традиционным ценностям. Правительство Российской Федерации активно поддерживает гражданское воспитание в учреждениях культуры, что обусловлено комплексом мер и закреплено в ключевых нормативных актах и государственных программах. Гражданское воспитание в культурных учреждениях ключевое направление и культура способствует тому чтобы прививать молодежи чувство принадлежности к истории и осознание ответственности за будущее страны.

Литература:

1. Без срока давности: официальный сайт проекта. — URL: https://memory45.su/ (дата обращения: 08.04.2026). — Текст: электронный.
2. В музее Фелицына начала работу передвижная выставка «Без срока давности» // Министерство культуры Краснодарского края: [сайт]. — 2021. — 8 февраля. — URL: https://kultura.krasnodar.ru/news/common/s/common/e/158419 (дата обращения: 08.04.2026). — Текст: электронный.
3. Влияние культурно-досуговой среды на патриотическое воспитание молодежи в учреждениях культуры и туризма // КиберЛенинка: [сайт]. — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-kulturno-dosugovoy-sredy-na-patrioticheskoe-vospitanie-molodezhi-v-uchrezhdeniyah-kultury-i-turizma (дата обращения: 08.04.2026). — Текст: электронный.
4. Гражданское воспитание учащейся молодежи в условиях цифровизации и информатизации системы образования // КиберЛенинка: [сайт]. — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/grazhdanskoe-vospitanie-uchascheysya-molodezhi-v-usloviyah-tsifrovizatsii-i-informatizatsii-sistemy-obrazovaniya (дата обращения: 08.04.2026). — Текст: электронный.
5. Кривоногов, А. Д. Моделирование системного процесса гражданско-патриотического воспитания студентов института культуры в условиях цифровизации / А. Д. Кривоногов // Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств. — 2024. — № 1. — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/modelirovanie-sistemnogo-protsessa-grazhdansko-patrioticheskogo-vospitaniya-studentov-instituta-kultury-v-usloviyah-tsifrovizatsii (дата обращения: 08.04.2026). — Текст: электронный.
6. Методические рекомендации по организации и проведению в музеях образовательных организаций мероприятий в рамках Всероссийского проекта «Без срока давности» / Министерство просвещения РФ. — 2023. — 28 марта. — URL: https://rcdim.ru/wp-content/uploads/2023/04/Методические_рекомендации_музеи_БСД_28_03_23.pdf (дата обращения: 08.04.2026). — Текст: электронный.
7. Российская Федерация. Законы. О молодежной политике в Российской Федерации: Федеральный закон № 489-ФЗ: [принят Государственной Думой 23 декабря 2020 года: одобрен Советом Федерации 25 декабря 2020 года]. — URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/46328 (дата обращения: 08.04.2026). — Текст: электронный.
8. Федосов, А. Ю. Гражданско-патриотическое воспитание школьников в условиях цифровой трансформации образования / А. Ю. Федосов // Нижегородское образование. — 2021. — № 2. — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/grazhdansko-patrioticheskoe-vospitanie-shkolnikov-v-usloviyah-tsifrovoy-transformatsii-obrazovaniya (дата обращения: 08.04.2026). — Текст: электронный.
9. Фомина, А. С. Культурно-досуговая деятельность — один из основных инструментов реализации патриотического воспитания подростков / А. С. Фомина // Мир науки, культуры, образования. — 2020. — № 2 (81). — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kulturno-dosugovaya-deyatelnost-odin-iz-osnovnyh-instrumentov-realizatsii-patrioticheskogo-vospitaniya-podrostkov (дата обращения: 08.04.2026). — Текст: электронный.