Дети с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР) сталкиваются с множеством вызовов в процессе обучения и социализации. Традиционные методы воспитания и обучения часто оказываются недостаточно эффективными для их потребностей, что подчеркивает необходимость внедрения новых, креативных подходов. Одним из таких подходов стал проект «Настроение на кончиках пальцев», который активно использует пуговицы и перчатки в качестве инструментов для развития мелкой моторики, сенсорных навыков и эмоционального интеллекта.

Почему именно пуговицы и перчатки?

На первый взгляд, использование пуговиц и перчаток может показаться необычным, однако эти предметы обладают множеством преимуществ, которые делают их ценными инструментами для работы с детьми.

1. Тактильное восприятие : Пуговицы имеют разнообразные формы, размеры и текстуры. Их перебирание и сортировка стимулируют тактильные ощущения, что играет важную роль в развитии сенсорной интеграции.

2. Визуальное восприятие : Яркие цвета и разнообразный дизайн пуговиц привлекают внимание детей. Это не только помогает им развивать визуальное восприятие, но и способствует изучению цветов и форм. Дети могут учиться сопоставлять цвета пуговиц с окружающими предметами, что развивает их наблюдательность и внимание.

3. Развитие мелкой моторики

Процесс пришивания пуговиц к перчаткам специальными пластмассовыми иглами требует высокой координации движений и ловкости пальцев. Необходима помощь взрослого. Это отличная тренировка для развития мелкой моторики, которая часто нарушена у детей с ТМНР. Занимаясь этой деятельностью, дети учатся концентрироваться, что положительно сказывается на их внимании.

4. Эмоциональное выражение :

Перчатки могут служить не только инструментом для пришивания пуговиц, но и средством для выражения эмоций. Дети могут создавать уникальные и индивидуальные перчатки, которые отражают их чувства и настроение. Это может стать отличным способом для детей научиться говорить о своих эмоциях и делиться ими с окружающими.

Инновационные занятия в рамках проекта «Настроение на кончиках пальцев» предлагает разнообразные, игры, упражнения, которые включают в себя:

— Сортировка пуговиц по цветам и размерам:

Это занятие помогает развивать как тактильные, так и визуальные навыки, способствует обучению основам математики.

— Игры на взаимодействие :

Использование перчаток в играх, где дети могут передавать друг другу пуговицы или создавать команды, помогает развивать социальные навыки и умение работать в группе.

Современные подходы к развитию детей с тяжелыми нарушениями моторной активности требуют инновационных и адаптированных методов, которые помогут не только улучшить физические навыки, но и развить эмоциональную и социальную сферу. Проект «Настроение на кончиках пальцев» предлагает уникальные и увлекательные способы для достижения этих целей, используя простые материалы, такие как пуговицы и перчатки.

Ожидаемые результаты

1. Улучшение тактильного восприятия:

Работа с различными текстурами пуговиц и перчаток способствует развитию чувствительности пальцев. Дети учатся различать материалы, формы и размеры, что положительно сказывается на их восприятии окружающего мира.

2. Развитие мелкой моторики и координации движений:

Манипуляции с пуговицами, их сортировка и пришивание помогают укрепить мелкие мышцы рук, что важно для выполнения повседневных задач.

3. Улучшение визуального восприятия:

Занятия с цветными пуговицами и разнообразными формами способствуют развитию навыков распознавания цветов и форм. Это, в свою очередь, помогает детям лучше ориентироваться в окружающем пространстве.

4. Развитие эмоционального интеллекта:

Играя с перчатками и пуговицами, дети учатся выражать свои эмоции. Они могут создавать персонажей и разыгрывать сценки, что развивает их эмоциональную осознанность и способность к сопереживанию.

5. Повышение самооценки и уверенности в себе:

Успехи в выполнении заданий, связанных с использованием перчаток и пуговиц, способствуют повышению уверенности детей в своих силах. Это важно для формирования положительного отношения к себе.

6. Улучшение коммуникативных навыков:

Совместные занятия с родителями или сверстниками способствуют развитию навыков общения. Дети учатся выражать свои мысли и чувства, а также слушать других.

7. Стимуляция познавательной активности:

Проект включает в себя множество игровых заданий, которые способствуют развитию любознательности и желания исследовать окружающий мир.

Помимо предложенных упражнений, проект «Настроение на кончиках пальцев» предлагает значительно расширить, включив в него больше аспектов развития и творчества. Вот несколько дополнительных идей:

1. Музыкальные перчатки:

Пришейте к перчаткам пуговицы, которые при ударе о поверхность издают разные звуки (например, маленькие колокольчики, бубенчики, бусины). Это поможет развивать слуховое восприятие и чувство ритма. Можно создавать простые музыкальные композиции, ударяя пуговицами по разным поверхностям под музыку.

2. Театральные перчатки:

Используйте перчатки как основу для создания кукольных персонажей. Пришейте пуговицы для глаз, носов, ртов, а также другие элементы для создания костюмов. Это стимулирует воображение и творческое мышление, а также развивает навыки ролевой игры.

3. Перчатки-пазлы:

Разрежьте бумажное изображение перчатки на несколько частей. Дети могут собирать перчатку обратно, что развивает их логическое мышление и координацию.

4. Игры с формами:

Создайте карточки с изображениями различных форм и цветов. Дети могут находить соответствующие пуговицы и прикреплять их к карточкам, что способствует развитию зрительной памяти и внимательности.

5. Картинные перчатки:

Прикрепите к перчаткам различные элементы (например, кусочки ткани или бумаги), чтобы создать «картину» на руке. Дети могут экспериментировать с цветами и текстурами, создавая уникальные произведения искусства.

Каждая из этих идей может быть адаптирована к разному возрасту ребёнка в зависимости от уровня развития, что делает проект «Настроение на кончиках пальцев» универсальным и доступным для всех. Главное — это создать атмосферу творчества и радости, где каждый ребёнок сможет раскрыть свой потенциал.

Заключение

Проект «Настроение на кончиках пальцев» предлагает простой, но эффективный способ развития детей с ТМНР. Использование пуговиц и перчаток позволяет создать интересные и адаптированные занятия, которые способствуют развитию различных навыков и способностей. Проект можно реализовать в домашних условиях, в детских садах, школах и реабилитационных центрах. Главное — это творческий подход, терпение и любовь к детям. Используя креативные подходы и адаптированные методы, мы можем создать условия для полноценного обучения и развития, способствуя улучшению качества жизни этих детей. Важно помнить, что каждый шаг на этом пути — это не только шаг к развитию навыков, но и возможность для детей выразить себя, научиться взаимодействовать с окружающим миром и, возможно, найти свое место в нем.

Отзывы участников проекта

Воспитатель Дмитриева И. Ю.:

Музыкальные занятия по проекту «Настроение на кончиках пальцев» дарят ребятам бурю положительных эмоций. Развивают слух, ритм, мелкую моторику. Для детей каждое такое занятие — это волшебный мир, который они создают вместе с воспитателями и специалистами. Они получают огромное удовольствие от процесса, который проходит в игровом формате. В такой атмосфере ребята учатся слышать и чувствовать себя и других детей, вносить частичку своего в общее дело, играть по правилам, любить музыку. Каждый ребёнок становится автором своей мелодии. Здесь каждый приобщается к музыке независимо от способностей, у каждого есть возможность раскрыть свою индивидуальность.

Воспитатель Галагуцкая Н. В.

Проект «Настроение на кончиках пальцев» — это не просто занятия, это целая экосистема поддержки, где каждый специалист играет свою уникальную и незаменимую роль в развитии детей. Создана особая атмосфера понимания и заботы. Каждый ребенок получает возможность раскрыть свой потенциал, научиться выражать свои эмоции и находить в этом радость.

Учитель-дефектолог Мельничук Т. Н.

Этот проект удачно апробирован нашей творческой группой «Вдохновение». Педагоги адоптировали игры исходя из индивидуальных особенностей каждого воспитанника. Считаю работу по проекту «Настроение на кончиках пальцев» актуальным не только в летний период, но он гармонично сочетаться и с учебной деятельностью, и при проведении коррекционно-развивающих занятий.

Воспитатель Кукланов С. А.:

Невероятно интересные в проекте «Настроение на кончиках пальцев» музыкальные игры с надетыми на руки перчатками с пуговками. Ребята активно и с интересом включаются в игру. Придумывают свои ритмические рисунки. Добавляем другие шумовые инструменты и вот уже получаем звучание целого оркестра. Проект оживляет и раскрывает эмоционально воспитанников. Настроение у всех отличное. Улыбки, смех и веселье.

Воспитатель Чадаева О. А.

В современном мире, богатом техническими новинками, мы перестали обращать внимание на самые простые вещи, которые могут быть функциональными. Карточки различных форм и цветов для выкладывания пуговиц полезный дидактический материал для развития мелкой моторики, логики и цветовосприятия у детей, который мы используем в работе с нашими воспитанниками в рамках проекта «Настроение на кончиках пальцев». Карточки с пуговицами многофункциональное пособие. На занятиях формируются сенсорные эталоны, фонематический слух, математические представления, моторика. Пуговицы экологичны в работе, не вызывают аллергии, ими нельзя порезаться, уколоться, их легко мыть.

Упражняясь с карточками и пуговицами, мы развиваем координацию движений, усидчивость, добиваемся точности выполнения задания. Пуговичная терапия полезна и проста в применении. Важное условие при занятиях с нашими воспитанниками: играть и заниматься только со взрослыми (в целях безопасности).

Ребятам очень нравятся игры: «Пуговичный массаж», «Найди на ощупь», «Дополни», «Выложи узор», «Пуговичные бусы», «Что пропало?». Они с желанием и удовольствием участвуют в предложенной деятельности.

Социальный педагог Кузнецова О. Н.

Картинные перчатки в проекте «Настроение на кончиках пальцев», необычайно интересный занимательно-развивающий процесс. Помогает нашим воспитанникам лучше познать мир, улучшить концентрацию внимания, тактильное восприятие, вызвать больше целенаправленных движений и эмоциональных откликов. Использование картинных перчаток в развитии сенсорных ощущений вызывает у детей интерес и активность. Открывает им целый мир ощущений. Наблюдая за увлеченной игрой детей с перчатками, понимаешь значимость работы педагогов и воспитателей в рамках социализации ребенка с ТМНР.

Воспитатель Волкова О. В.

Любая форма игровой деятельности на проекте приводит в восторг моих воспитанников. В меру своих сил и способностей дети активно участвуют во всех совместных встречах. Каждый ребёнок в проекте «Настроение на кончиках пальцев» находит для себя вид и форму участия. Играют, складывают пуговки, собирают разрезные картинки, сравнивают, надевают и снимают с руки перчатки, просто поют. Проект имеет вариативность участия детей с разными способностями и это имеет особую ценность.

Воспитатель Никонорова И. Ю.

Работая по проекту «Настроение на кончиках пальцев», люблю наблюдать за моими воспитанницами. С каким настроением, усердно и тщательно разбирают по цветам пуговки и затем составляют из них рисунки по образцу. Пуговки разные по цвету и текстуре. Особенно им нравится перебирать деревянные пуговки. С удовольствием надевают на руки перчатки и отстукивают ритмические рисунки под веселую музыку.

Социальный педагог Беднова Н. М.

Для меня проект «Настроение на кончиках пальцев» — это больше чем методика. Это живая история, частью которой я стала.

Лично пришивая эти пуговицы и наблюдая, как каждая из них становится для ребенка не просто точкой на перчатке, а целым миром звука и тактильных ощущений, я прониклась невероятным уважением к его создателям.

Наблюдая, как загораются глаза детей, как их пальчики, сначала неуверенные, начинают жать на пуговицы, рождая свой первый ритм, я поняла всю глубину и гениальность этой методики. Быть частью процесса, когда ребенок через простую перчатку вдруг обретает голос и выражает свои эмоции — это бесценный опыт. Этот проект научил меня видеть творчество в мелочах, а главное — подтвердил, что самые искренние и глубокие результаты в работе с особыми детьми рождаются на стыке профессионализма, любви и простых, но гениальных решений.

Мой личный вывод прост: самая большая победа — это не выученный навык, а та искорка счастья и интереса в глазах ребенка, ради которой мы все это и затеяли. И я бесконечно благодарна, что мне выпала честь быть причастной к этому чуду.

Все специалисты, принимавшие участие в данном проекте, единогласно сошлись во мнении, что это живой, работающий инструмент, который действительно меняет качество жизни детей, даруя им радость самовыражения.