Только вместе с родителями, общими усилиями, педагоги могут дать большое человеческое счастье.
В. А. Сухомлинский
Ключевые слова: инновационные технологии.
Все более актуальным становится взаимодействие с родителями в рамках реализации Федеральной образовательной программы дошкольного образования. Цель Федеральной образовательной программы дошкольного образования — обеспечить высокое качество и доступность дошкольного образования для всех детей, а также укрепить взаимодействие между образовательными учреждениями и родителями. [5]
Просветительскую работу с родителями, минпросвещения определено, что одной из важнейших задач детских садов в рамках Программа образования для детей дошкольного возраста на федеральном уровне. [1]
Сохранения окружающей среды становится все более актуальной и требует немедленных действий. сотрудничества сохраняется актуальность важности сотрудничества между учителями и родителями (законными представителями).. Родители воспитанников — это люди, идущие в ногу со временем и являются для успешного взаимодействия с детьми важно учитывать запросы, поступающие от основных социальных заказчиков. Педагог должен стремиться к поиску инновационных подходов в работе с семьями воспитанников.
Необходимо, чтобы педагог внимательно подходил к выбору методов и направлений взаимодействия с родителями (законными представителями) детей. Развитие личности в значительной степени определяется окружающей обстановкой. Сотрудничество педагогов с родителями (законными представителями) детей направлено на формирование благоприятной образовательной среды. Это способствует установлению партнерских отношений и общности интересов между педагогами, детьми и их родителями (законными представителями).). [2]
Рассмотрим несколько ключевых моментов взаимодействия с родителями в детском саду:
- Уникальный подход к развитию каждого малыша.
- Обеспечение детей поддержкой в поддержке их психологического и эмоционального состояния.
- Значимость сотрудничества между детским садом и семьей.
- Создание благоприятного образовательного опыта.
- Применение передовых технологий.
Внедрение новейших технологий при взаимодействии с родителями (законными представителями) в детском саду возможно расширить возможности общения, обеспечить доступ к разнообразной информации, улучшить взаимодействие и увеличить участие родителей в жизни детского сада.
Формирование партнерских отношений между педагогом и родителями (законными представителями) с целью совместного воспитания и развития детей становится основной задачей. Этот подход предполагает активное взаимодействие, взаимопонимание, поддержку и сотрудничество между учебным заведением и семьей.
Основные принципы:
- Взаимодействие и передача данных;
Важно, чтобы педагоги и родители (законные представители) поддерживали постоянное общение и делали обмен информацией о развитии ребенка, его достижениях и проблемах. Необходимо создать атмосферу открытости и доверия для эффективного взаимодействия.
- Совместное планирование и содействие;
Совместное разработка стратегий воспитания, взаимная поддержка в решении трудностей и совместное достижение общих целей способствуют созданию единого фронта в педагогической деятельности.
- Уважение и взаимопонимание;
Необходимо проявлять уважение к уникальности каждого ребенка, а также учитывать и уважать мнения и культурные особенности их семей.
- Использование рразличные способы взаимодействия
Смешение старых и новаторских методов взаимодействия с родителями (законными представителями).
Торона взаимодействует друг с другом на равных условиях, с целью обеспечения благоприятной атмосферы для развития ребенка.торона способствует улучшению образовательного процессавместе мы работаем над успешным развитием и обучением детей, что способствует повышению качества образования и укреплению связей в семье. [4]
Для общения с родителями (законными представителями) в детском саду можно применять разнообразные стратегии и методы для эффективного взаимодействия. Использование как традиционных, так и инновационных методов сотрудничества поможет педагогам детского сада создать доверительные отношения с родителями, эффективно проводить просветительскую работу и достигать основных целей взаимодействия семьи и детского сада для развития малышей. [1]
Традиционные формы работы.
- Беседы
- Посещение семей
- Оформление папок-передвижек и стендов
- Дни открытых дверей
- Родительские собрания
- Консультации
- Выставки совместных работ
- Родительские конференции
- Совместные праздники и развлечения
- Работа с родительским комитетом.
Помимо стандартных методов взаимодействия между дошкольным учреждением и родителями (законными представителями), активно применяются новые подходы. инновационные формы и методы работы с семьей.
- Сайты детского сада и группы.
- Фотовыставки
- Проведение мастер-класс
- Круглый стол
- Презентации
- Совместные прогулки и экскурсии
- Брошюры, листовки и буклеты
- Совместные досуги
- Консультации специалистов
Такой подход к взаимодействию с родителями (законными представителями) в дошкольном учреждении обоснован научно, имеет практическую важность и соответствует современным требованиям, что делает его эффективным инструментом для улучшения отношений между дошкольным учреждением и родителями (законными представителями).
Комбинирование классических и современных подходов к взаимодействию с родителями в детском саду способствует установлению эффективного сотрудничества, которое будет приносить плоды. содействует устойчивому прогрессу и укрепляет взаимоотношения между родителями (законными представителями) и учебным заведением.
Литература:
1. Программа образования для детей дошкольного возраста на федеральном уровне.. Министерство образования Российской Федерации
2. Дошкольная педагогика (сборник лекций) подготовлен В. А. Титовым. Издано в Москве издательством «Приор-".-издат, 2002. — 192 с.
3. Дошкольное учреждение и семья — единое пространство детского развития / Т. Н. Доронова, Е. В. Соловьева, А. Е. Жичкина и др. — М.: Линка-Пресс. — 2018. — С. 25–26.
4. Леонтьева А., Лушпарь Т. Родители являются первыми педагогами своих детей // Дошкольное воспитание. 2017. N 8. — С. 57–59.
