Воспитание у дошкольников заботливого, чуткого отношения к окружающим очень длительный процесс, который направлен на то, чтобы забота о людях стала для детей привычной формой их общения и поведения.
Умение проявлять чуткость к окружающим, быть отзывчивым на добро, хорошее и иметь неприязнь ко злу формируются с детства. Основная роль в воспитании дошкольников принадлежит семье, в которой ребенок постигает первую школу общения с близкими. Огромное влияние на ребенка оказывает микроклимат в семье. В воспитательном отношении важен весь уклад семейной жизни.
Когда родители делят между собой все радости и трудности жизни, всегда готовы прийти на помощь другим людям, тем самым создаются необходимые условия для того, чтобы ребенок подражал их формам взаимоотношений. Если ребенка с первых лет жизни учить быть заботливым, он обязательно будет расти отзывчивым, чутким и не равнодушным к чужому горю.
Часто родители из-за ограниченности во времени, мало уделяют внимания на воспитание детей. Но не следует забывать, что воспитание осуществляется не только при непосредственном контакте с ребенком, но и в организации всей жизни семьи.
Особое значение для формирования заботливого отношения к окружающим имеют обсуждения с детьми событий в детском саду, интересные рассказы родителей из своего детства, о своих товарищах, совместных переживаниях. Такие беседы побуждают детей на добрые поступки, заставляют проявлять интерес к другим людям, их труду и заботам, стремиться быть полезными для кого-то. Если ребенок принимает активное участие в трудовой жизни семьи, то у него появляется возможность проявлять заботу об окружающих.
Родителям не следует забывать, что каждый их необдуманный поступок или неосторожное слово могут отразиться на поведении дошкольника. Основы поведения, навыки трудолюбия, уважение, понимание и внимание к людям семья воспитывает с раннего детства. С возрастом, ребенок уже оценивает не только поступки взрослых, но и мотивы поведения. Если мотивы будут понятны для ребенка, он обязательно будет руководствоваться ими, стремиться поступать как взрослые.
Для детей старшего дошкольного возраста свойственно стремиться к общению со сверстниками, и родители с уважением и пониманием относиться к их дружбе с другими детьми.
Воспитание заботливого отношения в семье тесно связано с формированием таких нравственных качеств, как ответственность, организованность.
Детская литература играет особую роль в воспитании нравственных качеств у дошкольников.
Восприятие художественных произведений развивают у детей эмоциональную отзывчивость, умение правильно оценивать поступки героев. Для этого следует устраивать чтение с обязательной беседой по содержанию. Такие беседы помогут ознакомить детей с элементарными нормами морали, покажут всю нравственность поступков, научат их словесному выражению сопереживания и сочувствия.
У детей очень рано возникают первые способности сопереживать, появляется чувство симпатии. Дошкольники очень часто относятся с сочувствием к тем, кто нуждается в их помощи, защите: младшим детям, щенятам, котятам.
Давая дошкольнику возможность принимать активное участие в жизни семьи, выполнять постоянные трудовые поручения, помогать в подготовке к семейным праздникам, организации совместных прогулок, взрослые должны стремиться не только к тому, чтобы научить ребенка внешним проявлениям вежливости, уважению к старшим, но и воспитывать у него умение быть внимательным, заботливым, понимать настроение близких.
Часто родители, не учитывая психологических особенностей ребенка, могут хвалить за удачный результат в каком-либо деле, не учитывая приложенных усилий и наоборот, могут поругать за неудачу в выполнении работы, даже если ребенок старался, но у него не хватило навыков и умений.
Огромной ошибкой в воспитании дошкольника является физическое наказание. В семьях, где это допустимо, трудно воспитать заботливое отношение к родителям и остальным членам семьи.
Нельзя забывать, что ребенок воспитывается в семье в каждый момент его жизни, даже тогда, когда родителей нет дома. Воспитание заботливости в ребенке успешно проходит в тех семьях, где существует взаимное уважение всех членов семьи, интерес к окружающим людям. Таким образом, задача взрослых состоит в том, чтобы постоянно демонстрировать детям положительные образцы поведения, побуждающие их к мотивированным социально значимым поступкам.
Литература:
- Буре Р. С. Социально-нравственное воспитание дошкольников. Методическое пособие. — М.: Мозаика-Синтез, 2012.
- Григорович Л. А. Педагогика и психология. — М., 2004.
- Куликова Т. А., Маркова Т. А. и др. Воспитателю о работе с семьей. Пособие для воспитателя дет. сада. — М.: Просвещение, 1989.
