Современный кабинет биологии играет ключевую роль в образовательном процессе, обеспечивая учеников необходимыми условиями для активного освоения предмета. Эффективное функционирование кабинета связано с грамотной организацией пространства, правильным подбором оборудования и использованием технологий, способствующих улучшению восприятия материала.

Основные компоненты кабинета биологии:

1. Учебное оборудование

Кабинет биологии должен включать следующее оборудование:

– Натуральные объекты: живые растения и животные (при наличии условий), коллекции, влажные препараты, гербарии, микропрепараты.

– Лабораторное оборудование: оптические приборы, лабораторная посуда, препаровальные инструменты.

– Средства наглядности: объёмные и плоскостные модели, плакаты, карты, таблицы, диаграммы.

– Технические средства обучения: телевизоры, компьютеры, интерактивные панели.

– Литературные ресурсы: учебники, методические пособия, научные журналы, справочная литература.

2 . Рабочие места

– Пространство кабинета должно быть организовано таким образом, чтобы обеспечить комфортные условия для работы учеников и учителя:

– Рабочие места учащихся: удобные парты и стулья, соответствующие санитарным нормам.

– Рабочее место учителя: демонстрационный стол, оборудованный техникой для проведения уроков.

– Природные объекты: уголок живой природы с комнатными растениями и животными.

– 3. Система хранения

– Правильная организация хранения оборудования важна для эффективности образовательного процесса:

– Шкафы и стеллажи: закрытые и открытые секции для хранения коллекций, препаратов, литературы.

– Экспозиционные материалы: таблицы, схемы, графики, которые развешаны на стенах и демонстрируют ключевые понятия биологии.

– 4. Интерьер кабинета

– Интерьер кабинета должен быть эстетически привлекательным и функциональным:

– Цветовая гамма: светлые оттенки зелёного, синего, бежевого цветов создают комфортную атмосферу.

– Растения и животные: наличие комнатных растений и уголка живой природы создаёт благоприятную среду для изучения природных процессов.

– Постоянные экспозиции: портреты учёных-биологов, карта охраняемых территорий, плакаты по экологии и ботанике.

Санитарно-гигиенические нормы: соблюдение санитарных норм важно для обеспечения безопасной образовательной среды:

– Освещённость: достаточное количество естественного и искусственного света, соответствующее стандартам.

– Температура и вентиляция: поддержание оптимальной температуры и регулярное проветривание помещения.

– Безопасность: соблюдение мер предосторожности при обращении с химическими реагентами и биологическими материалами.

Использование современных технологий улучшает процесс обучения: интерактивные доски позволяют наглядно демонстрировать процессы и эксперименты; цифровые микроскопы обеспечивают доступ к изучению клеточных структур и микроорганизмов, мультимедийные проекторы помогают демонстрировать фильмы и презентации по изучаемым темам.

Для контроля и учёта условий образовательного процесса, уровня обеспеченности дисциплины оборудованием, информационными ресурсами, наглядными пособиями, эффективного использования оборудования в образовательном процессе составляется паспорт кабинета (Приложение 1)

Образовательные учреждения не обязаны оформлять паспорт учебного кабинета в соответствии с федеральным законодательством. Однако многие школы принимают решение о составлении такого документа. Этот документ представляет собой не только опись имущества, но и позволяет определить основные направления по приведению кабинета в соответствие требованиям ФГОС.

Порядок составления паспорта учебного кабинета и требования к его содержанию могут быть закреплены в локальном нормативном акте школы.

Современный кабинет биологии является важной частью образовательного учреждения, обеспечивая эффективную организацию учебного процесса и стимулируя интерес учащихся к науке. Грамотное оснащение и правильная организация пространства способствуют повышению качества обучения и формируют положительную мотивацию к познанию окружающего мира.

Приложение 1

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № ___ города __________________

Адрес:

ПАСПОРТ УЧЕБНОГО КАБИНЕТА

№ ______-

изучаемый предмет: биология

ФИО учителя, ответственного за кабинет: ___________-

Класс, ответственный за кабинет: _______

Параллели, для которых оборудован кабинет 5–11

Площадь кабинета ________________

Число посадочных мест: 30

город, год

Учебный кабинет — учебное помещение школы, оснащенное наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и техническими средствами обучения, в котором проводится методическая, урочная, внеурочная и внеклассная работа с обучающимися

Цель паспортизации учебного кабинета: Систематизировать учебное оснащение кабинета с целью определения его готовности к обеспечению требований стандартов образования, определить основные направления работы по приведению учебного кабинета в соответствие требованиям учебно-методического обеспечения образовательного процесса.

Разделы:

1. Инструкции по технике безопасности и правилам поведения в кабинете.

2. Занятость кабинета:

– ФИО учителей, работающих в кабинете

– График занятости кабинета

3. Опись имущества, оборудование кабинета. (в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.03.2016 № 336 «Об утверждении перечня средств обучения и воспитания, необходимых для реализации образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования, соответствующих современным условиям обучения, необходимого при оснащении общеобразовательных организаций в целях реализации мероприятий по содействию созданию в субъектах Российской Федерации (исходя из прогнозируемой потребности) новых мест в общеобразовательных организациях, критериев его формирования и требований к функциональному оснащению, а также норматива стоимости оснащения одного места обучающегося указанными средствами обучения и воспитания»)

^4. Приложения

1. Инструкции по технике безопасности и правилам поведения в кабинете биологии

1. Инструкции по охране труда (Приложение 1)

– в кабинете биологии

– при проведении экскурсий

– при проведении лабораторных и практических работ

– при проведении демонстрационных опытов

2. Инструкции по правилам поведения в кабинете биологии для обучающихся (Приложение 2)

2. Занятость кабинета

Ф. И. О. учителей, работающих в кабинете

График занятости кабинета

3. Опись имущества, оборудование кабинета, препараторской

Приложение 2

Инструкции по охране труда в кабинете биологии

Инструкция по охране труда при работе в кабинете биологии

Общие требования безопасности:

1. К работе в кабинете биологии допускаются лица, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по охране труда.
2. Опасные производственные факторы:

– химические ожоги при попаданиях на кожу и в глаза растворов кислот;

– щелочей и других едких веществ;

– термические ожоги при неаккуратном обращении со спиртовками;

– порезы и уколы рук при небрежном обращении с лабораторной посудой, режущим и колющим инструментом;

– отравление ядовитыми растениями и ядовитыми веществами грибов.

3. Для тушения очага возгорания кабинет биологии должен быть обеспечен первичными средствами пожаротушения: огнетушитель пенный и углекислый, ящик с песком.
4. При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.
5. После окончания работы тщательно вымыть руки с мылом.

Требования безопасности перед началом работы :

1. Подготовить к работе необходимое оборудование, инструменты, препараты, проверить их исправность, целостность лабораторной посуды и приборов из стекла.
2. Убедиться в наличии и исправности первичных средств пожаротушения, а также укомплектованности медаптечки необходимыми медикаментами и перевязочными средствами.

Требования безопасности во время работы:

1. Обеспечить безопасное состояние для рабочих, учащихся приборов, оборудования, инструментов, хранение химреактивов.
2. В кабинете биологии не должно быть растений, содержащих ядовитые вещества (олеандр молочный и др.), а также колючих растений.
3. Пребывание учащихся в помещении кабинета биологии и в лаборантской допускается только в присутствии учителя биологии.
4. Стеклянная посуда, колющие и режущие инструменты, химреактивы должны храниться в лаборантской в закрывающихся на замки шкафах с глухими дверными створками без стекол.
5. В кабинете на видном месте должны быть вывешены инструкции по охране труда для учащихся при выполнении лабораторных и практических работ, во время работы на учебно-опытном участке и при проведении экскурсий по биологии.
6. Запрещается иметь и использовать в работе электронагревательные приборы с открытой спиралью.
7. При работе с лаборантской посудой, приборами из стекла соблюдать особую осторожность: не нажимать сильно пальцами на хрупкие стенки пробирок, колб; брать предметные и покровные стекла за края легко во избежание порезов пальцев.
8. При работе с твердыми химреактивами набирать их из баночек специальными пластмассовыми или фарфоровыми ложечками, не допускать попадание растворов кислот и щелочей на кожу, глаза и одежду.
9. Запрещается использование инсектицидов для борьбы с насекомыми-вредителями комнатных растений.
10. Не сливать отработанные растворы химреактивов в канализацию, использовать для их сбора стеклянную ёмкость с крышкой, вместимостью не менее З л.
11. Не мыть лабораторную посуду мылом, так как она становится скользкой, и ее легко уронить и разбить.

Требования безопасности в аварийных ситуациях:

1. При разливе легковоспламеняющейся жидкости и ее воспламенения эвакуировать учащихся из кабинета биологии, сообщить о пожаре в ближайшую пожарную часть и приступить к тушению очага возгорания с помощью первичных средств пожаротушения.
2. В случае, если разбилась лабораторная посуда или приборы из стекла, не собирать их осколки незащищенными руками, а использовать для этой цели щетки и совок.
3. При получении травмы оказать помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

Требования безопасности по окончании работы:

1. Привести в порядок рабочее место, убрать в лаборантскую в шкаф оборудование, приборы, инструменты, препараты.
2. Отработанные водные растворы реактивов слить в закрывающийся стеклянный сосуд вместимостью не менее 3 л, для их последующего уничтожения.
3. Тщательно вымыть руки с мылом.

Инструкция по охране труда при проведении экскурсий по биологии

Общие требования безопасности:

1. К участию в экскурсиях по биологии допускаются учащиеся с 6-го класса, прошедшие медосмотр и инструктаж по охране труда.
2. Опасные факторы:

– травмирование ног при передвижении без обуви, а также без брюк или чулок;

– укусы ядовитыми животными и пресмыкающимися (змеи, паукообразные, многоногие и пр.);

– отравление ядовитыми растениями, плодами и грибами;

– заражение инфекционными болезнями при укусе их переносчиками (грызуны, клещи, насекомые и пр.);

– заражение желудочно-кишечными болезнями при употреблении воды из открытых водоемов.

3. При проведении экскурсии по биологии группу учащихся должны сопровождать двое взрослых.
4. Для оказания первой медицинской помощи во время экскурсии обязательно иметь аптечку с набором необходимых медикаментов и перевязочных средств.

Требования безопасности перед проведением экскурсии:

1. Перед проведением экскурсии ее руководитель обязан тщательно обследовать тот участок местности, куда будут выведены учащиеся, выбирая места, где отсутствуют опасности для детей, а также безопасные маршруты передвижения.
2. Ознакомься по плакатам с местными ядовитыми и опасными животными, пресмыкающимися, насекомыми, растениями, плодами и грибами.
3. Подбери соответствующую сезону и погоде одежду и обувь. Для предотвращения травм и укусов ног надеть брюки и чулки. Чтобы избежать натирания ног, обувь должна быть подобрана по размеру.
4. Убедиться в наличии аптечки и ее укомплектованности необходимыми медикаментами и перевязочными средствами.

Требования безопасности во время работы:

1. Точно выполнять указания учителя при проведении работы, без его разрешения не выполнять самостоятельно никаких работ.
2. При использовании режущих и колющих инструментов (скальпелей, ножниц, препаровальных игл и др.) брать их только за ручки, не направлять их заостренные части на себя и на своих товарищей, класть их на рабочее место заостренными концами от себя.

Требования безопасности во время экскурсии:

1. При изучении флоры и фауны водоема избегать глубоких мест, не входить в воду. Для ознакомления с живыми объектами водоема использовать сачки на длинных ручках.
2. Использование лодок или мостков категорически запрещается.
3. При передвижении не снимать обувь и не ходить босиком.
4. Во избежание лесных пожаров и ожогов не разводить костры.
5. Запрещается использовать ядовитые вещества (хлороформ, серный эфир и др.) для замаривания насекомых.
6. Не пробовать на вкус какие-либо растения, плоды и грибы.
7. Не трогать руками ядовитых и опасных животных, пресмыкающихся, насекомых, растений и грибов, а также колючих растений и кустарников.
8. Не выкапывать растения из грунта незащищенными руками, использовать для этой цели лопатки, рыхлители и др.
9. Во избежание заражения желудочно-кишечными болезнями не пить воду из открытых водоемов, для этого использовать питьевую воду из фляжки, которую необходимо брать с собой.

Требования безопасности в аварийных ситуациях:

1. При укусе ядовитыми животными, пресмыкающимися немедленно отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение и сообщить об этом администрации гимназии и родителям пострадавшего.
2. При получении учащимися травмы, оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации гимназии и родителям пострадавшего, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

Требования безопасности по окончании работы:

1. Проверить по списку наличие всех учащихся.
2. Сдать руководителю экскурсии инвентарь и собранные образцы.
3. Тщательно вымыть руки с мылом.

Инструкция по охране труда при проведении лабораторных и практических работ по биологии

Общие требования безопасности:

1. К проведению лабораторных и практических работ по биологии допускаются учащиеся с 6-го класса, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по охране труда.
2. Опасные производственные факторы:

– химические ожоги при работе с химреактивами;

– термические ожоги при неаккуратном обращении со спиртовками и нагревании жидкостей;

– порезы и уколы рук при небрежном обращении с лабораторной посудой, режущим и колющим инструментом; отравления ядовитыми растениями и ядовитыми веществами грибов.

3. При получении учащимся травмы оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения и родителям пострадавшего, при необходимости отправить его в ближайшее лечебное учреждение.
4. После окончания лабораторных и практических работ тщательно вымыть руки с мылом.

Требования безопасности перед началом работы:

1. Внимательно изучить содержание и порядок выполнения работы, а также безопасные приемы ее выполнения.
2. Подготовить к работе рабочее место, убрать посторонние предметы.
3. Проверить исправность оборудования, инструмента, целостность лабораторной посуды.
4. Требования безопасности во время работы
5. Точно выполнять указания учителя при проведении работы, без его разрешения не выполнять самостоятельно никаких работ.
6. При использовании режущих и колющих инструментов (скальпелей, ножниц, препаровальных игл и др.) брать их только за ручки, не направлять их заостренные части на себя и на своих товарищей, класть их на рабочее место заостренными концами от себя.
7. При работе со спиртовкой беречь одежду и волосы от воспламенения, не зажигать одну спиртовку от другой, не извлекать из горящей спиртовки горелку с фитилем, не сдувать пламя спиртовки ртом, а гасить его, накрывая специальным колпачком.
8. При нагревании жидкости в пробирке или колбе использовать специальные держатели (штативы), отверстие пробирки или горлышко колбы не направлять на себя и на своих товарищей, не наклоняться над сосудами и не заглядывать в них.
9. Соблюдать осторожность при обращении с лабораторной посудой и приборами из стекла, не бросать, не ронять и не ударять их.
10. Изготавливая препараты для рассматривания их под микроскопом, осторожно брать покровное стекло большим и указательным пальцами за края и аккуратно опускать на предметное стекло, чтобы оно свободно легло на препарат.
11. При использовании растворов кислот и щелочей, наливать их только в посуду из стекла, не допускать попадания их на кожу и одежду.
12. При работе с твердыми химреактивами не брать их незащищенными руками, ни в коем случае не пробовать на вкус, набирать для опыта специальными ложечками (не металлическими).
13. Во избежание отравлений и аллергических реакций не нюхать растения и грибы, не пробовать их на вкус.

Требования безопасности в аварийных ситуациях :

1. При разливе легковоспламеняющихся жидкостей или органических веществ, немедленно погасить открытый огонь спиртовки и сообщить об этом учителю, не убирать самостоятельно разлитые вещества.
2. В случае, если разбилась лабораторная посуда или приборы из стекла, не собирать их осколки незащищенными руками, а использовать для этой цели щетку и совок.
3. При получении травмы сообщить об этом учителю, оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения, при необходимости отправить, пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

Требования безопасности по окончании работы:

1. Привести в порядок рабочее место, сдать учителю оборудование, приборы, инструменты, препараты.
2. Отработанные водные растворы реактивов сливать не в канализацию, а в закрывающийся стеклянный сосуд вместимостью не менее З л, для их последующего уничтожения.
3. Тщательно вымыть руки с мылом.

Инструкция по охране труда при проведении демонстративных опытов по биологии

Общие требования безопасности:

1. К проведению демонстративных опытов допускаются педагогические работники, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по охране труда. Учащиеся к проведению демонстративных опытов не допускаются.
2. Опасные производственные факторы:

– химические ожоги при попадании на кожу и в глаза растворов кислот, щелочей и других едких веществ;

– термические ожоги при неаккуратном обращении со спиртовками; порезы и уколы рук при небрежном обращении с лабораторной посудой, режущим и колющим инструментом; отравления ядовитыми растениями и ядовитыми веществами грибов.

3. Для тушения очага возгорания кабинет биологии должен быть обеспечен первичными средствами пожаротушения: огнетушитель пенный и углекислотный, ящик с песком, а также аптечкой для оказания первой помощи пострадавшим.
4. При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.
5. После проведения демонстрационных опытов тщательно вымыть руки с мылом.

Требования безопасности перед началом работы:

1. Подготовить к работе необходимое оборудование, инструменты, препараты, проверить их исправность, целостность лабораторной посуды и приборов из стекла.
2. Убедиться в наличии и исправности первичных средств пожаротушения, а также укомплектованности медаптечки необходимыми медикаментами и перевязочными средствами.

Требования безопасности во время работы:

1. При использовании режущих и колющих инструментов (скальпелей, ножниц, препаровальных игл и пр.) соблюдать осторожность, брать инструменты только за ручки, не направлять их заостренные части на себя и на учащихся.
2. Соблюдать осторожность при работе с лабораторной посудой и приборами из стекла. Тонкостеклянную посуду следует укреплять в зажимах штативов осторожно, слегка поворачивая вокруг вертикальной оси или перемещая вверх-вниз. Брать предметные стекла за края легко во избежание порезов пальцев.
3. При пользовании спиртовкой для нагревания жидкостей беречь руки от ожогов. Нагревание жидкостей следует производить только в тонкостенных сосудах (пробирках, колбах и пр.). Отверстие пробирки или горлышко колбы при их нагревании не направлять на себя и на учащихся. При нагревании жидкостей не наклоняться над сосудами и не заглядывать в них.
4. При нагревании стеклянных сосудов необходимо сначала равномерно прогреть всю пластинку, а затем вести местный нагрев.
5. Кипячение горючих жидкостей на открытом огне запрещается.
6. Соблюдать осторожность при работе с влажными и сухими препаратами, не давать учащимся трогать руками и нюхать ядовитые растения, грибы и колючие растения.
7. При работе с химреактивами не брать их руками, твердые реактивы из склянок набирать специальными ложечками, шпателем.
8. Поддерживать порядок на рабочем месте, не загромождать демонстрационный стол посторонними предметами.

Требования безопасности в аварийных ситуациях:

1. При разливе легковоспламеняющихся жидкостей и их воспламенении удалить учащихся из кабинета, сообщить о пожаре в ближайшую пожарную часть и приступить к тушению очага возгорания с помощью первичных средств пожаротушения.
2. В случае, если разбилась лабораторная посуда или приборы из стекла, не собирать их осколки незащищенными руками, а использовать для этой цели щетку и совок.
3. При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

Требования безопасности по окончании работы :

1. Привести в порядок рабочее место, убрать в лаборантскую в шкафы оборудование, приборы, инструменты, препараты. Отработанные водные растворы реактивов слить в закрывающийся стеклянный сосуд вместимостью не менее 3 л, для их последующего уничтожения.
2. Тщательно вымыть руки с мылом.

Приложение 3

Инструкция по правилам безопасности для учащихся в кабинете биологии

Общие требования безопасности

1. Соблюдение требований настоящей инструкции обязательно для всех учащихся, работающих в кабинете биологии.
2. Спокойно, не торопясь, соблюдая дисциплину и порядок, входить и выходить из кабинета.
3. Соблюдать требования инструкции по проведению лабораторно-практических работ.
4. Не разрешается присутствие посторонних лиц при проведении этих работ без ведома учителя.
5. Нельзя в кабинете принимать пищу и пить.
6. Не загромождать проходы портфелями, сумками и т. п.
7. Не передвигать учебные столы и стулья.
8. Не вставлять в электрические розетки какие-либо предметы.
9. Травмоопасность:

– поражение электротоком;

– порезы разбившейся стеклянной посудой;

– термоожоги и ожоги кислотой и др. органическими жидкостями;

– ушибы при ударе об дверь (парту)

10. Не садиться на трубы и радиаторы водяного отопления.
11. Не приносить посторонние предметы, чтобы не отвлекать и не травмировать товарищей.

Требования безопасности перед началом занятий

1. Входить в кабинет после разрешения учителя.
2. Не включать электроосвещение и электроприборы.
3. Не открывать самостоятельно форточки, фрамуги, окна.
4. Подготовить рабочее место и учебные принадлежности к занятиям.
5. Одеть рабочую одежду и средства индивидуальной защиты по указанию учителя.
6. Перед выполнением работы изучить по учебнику, или пособию порядок её проведения.
7. Прослушать инструктаж по ТБ труда при выполнении лабораторно-практической работы.

Требования безопасности во время проведения лабораторных и практических работ

1. Выполнять практические задания только в рабочей одежде.
2. Приступать к работе и каждому её этапу, после указания учителя.
3. Не проводить самостоятельно опытов, не предусмотренных заданиями работы.
4. Не оставлять без присмотра нагревательные приборы.
5. Соблюдать порядок и чистоту на рабочем месте.
6. Не устранять самостоятельно неисправности в оборудовании.
7. Не вносить в кабинет, без указания учителя, любые вещества.
8. Не направляйте скальпель, препаровальную иглу, лезвие безопасной бритвы на себя или своих товарищей.
9. Пользуйтесь специальным держателем для пробирок.

Требования безопасности в аварийных ситуациях

1. При получении травм (порезы, ожоги) сообщить учителю или лаборанту.
2. В случае возникновения аварийных ситуаций (пожар, появление сильных посторонних запахов) по указанию учителя, быстро, без паники, покинуть кабинет.
3. При внезапном заболевании, либо плохом самочувствии, сообщить учителю.
4. Обо всех разливах жидкостей, а также о рассыпанных твёрдых реактивах, сообщить учителю не убирать их самостоятельно.

Требования безопасности по окончании занятий

1. Уборку рабочих мест производить по указанию учителя.
2. Не выносить из кабинета любые вещества без указания учителя.
3. Не сливать в канализацию растворы и органические жидкости (только в специальные сосуды).
4. Снять рабочую одежду и индивидуальные средства защиты, сдать лаборанту на хранение.
5. После лабораторно-практических работ тщательно вымыть руки с мылом.
6. Обо всех неполадках в работе оборудования, электросети и т. д. сообщить учителю.