Урок информатики в 8-м классе на тему «Программирование разветвляющихся алгоритмов»

№ п/п

Название современных образовательных технологий, применяемых в учебно-воспитательном процессе

Этапы урока/занятия (мероприятия), на которых технология применяется

1.

Технология проблемного обучения, обучение в сотрудничестве (групповая, командная работа)

Организационно-подготовительный этап

2.

Технология развивающего обучения, наглядный метод (демонстрация презентации). Взаимоконтроль

Постановка цели и задач урока,

актуализация опорных знаний

3.

Здоровьесберегающие технологии

Физкультминутка, рефлексия

4.

Информационно-коммуникационные технологии. Технологии уровневой дифференциации.

Усвоение новых знаний, закрепление полученных результатов

№

Этапы урока

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающихся

УУД на этапах урока

Время

1

Организационный момент.

Приветствует, проверяет готовность к уроку.

Обучающиеся рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

— формирование навыков самоорганизации.

3 мин

2

Актуализация знаний.

Создает условия для включения в деятельность;

Актуализирует требования к ученику со стороны учебной деятельности.

Озвучивают место данной темы в изучаемом курсе, ее актуальность и значимость.

Личностные УУД:

— развитие грамотной речи, памяти.

3 мин

3

Постановка целей и задач, мотивация учебной деятельности

Озвучивает тип урока — урок развивающего контроля знаний и умений и форму проведения: индивидуальная (при выполнении практической работы), в малых группах (при проверке и обсуждении результатов).

Обучающиеся с помощью логических рассуждений формируют задачи урока:

проявить знания основных понятий темы «Разветвляющийся алгоритм», продемонстрировать умение понимать и составлять программы для поставленных задач.

Регулятивные УУД:

— развитие монологической речи, развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с изучаемым материалом.

Личностные:

— развитие логического мышления, познавательной активности.

Коммуникативные:

— развитиеумения слушать товарищей и мотивированно отстаивать свою точку зрения.

5 мин

4

Выявление знаний, умений и навыков, проверка уровня сформированности учебных умений.

Выдает задания для практической работы, отвечает на возникающие вопросы обучающихся.

Озвучивает критерии оценивания результатов учебной деятельности.

Обучающиеся знакомятся с раздаточным материалом, из предложенного материала определяют для себя объем работы.

Обучающиеся выполняют задания практической работы.

Регулятивные УУД:

— организация своей деятельности и удержание цели деятельности до получения результата;

— развитие умения оценивать объем и уровень сложности заданий.

Личностные УУД:

— развитие логического мышления, умения концентрировать внимание, развитие познавательной активности.

5 мин

5

Работа в группах.

Самоконтроль, взаимоконтроль — проверка результатов работы на ПК

Контролирует соблюдение ТБ при работе на ПК, координирует процесс работы на ПК, самоконтроль обучающихся и взаимоконтроль.

Обучающиеся рассаживаются за компьютеры.

Выполняют работу на ПК в среде программирования, выполняют взаимопроверку, результаты заносят в карточки. Оценивают результаты.

Познавательные УУД:

— формирование представлений о разнообразии способов создания алгоритмов и программ..

Личностные:

— развитие информационной культуры ;

— развитие чувства ответственности при проверке работы товарища, развитие внимания, зрительной памяти, логического мышления.

Коммуникативные:

— умение работать в малых группах,

— развитие диалогической речи.

20 мин

6

Задание на самоподготовку

Предлагает задание — написать программу с ветвлением.

Обсуждаются основные моменты написания программы.

Личностные УУД:

— развитие логического мышления, умения концентрировать внимание, развитие познавательной активности.

3 мин

7

Подведение итогов урока:

— демонстрация учеником практического применения Pascal — среда Delphi;

— рефлексия.

Предлагается работа нахимовца — программа с ветвлениями в среде Delphi, основой которой является Pascal.

Предлагает оценить урок в целом, результаты урока, ответить на вопросы рефлексивного экрана.

Знакомятся с практическим применением Pascal в среде программирования Delphi.

Делают выводы, дают свою оценку.

Личностные УУД:

— рефлексия способов и условий

действия, контроль и оценка процесса

и результатов деятельности.

6 мин