Цель: закрепить знания детей по теме «Школа. Школьные принадлежности», обогащение активного словаря, развитие связной, грамматически правильной диалогической речи, владение речью как средством общения.

Задачи:

– Коррекционно-образовательные: закреплять знания о буквах и звуках, совершенствовать умение выполнять слоговой анализ слов, закреплять умение выполнять звуковой анализ слова, обогатить и активизировать словарь по теме, уточнить значения глаголов, формировать умение подбирать прилагательные к существительному, составлять предложения по теме.

– Коррекционно-развивающие: развивать умение словообразования, развивать навык отгадывания загадок, развивать память, мышление, воображение, развивать фонематический слух, координацию движений, общей моторики.

– Коррекционно-воспитательные: формировать умение и навык взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности.

Предварительная работа

Рассматривание картинок по теме, разгадывание загадок, беседа о школе, школьных принадлежностях, чтение художественной литературы, просмотр м/ф по теме, подбор родственных слов: школа, школьники, дошкольники, школьница, школьные принадлежности

Материал

– наглядные (демонстрационный материал) : презентация технические средства обучения и цифровые образовательные ресурсы: мультимедийное оборудование, презентация со слайдами,

– колокольчик,

– картинки со школьными принадлежностями, картинки портфелей,

– киндер сюрпризы с картинками,

– листочки в клеточку, карандаши.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, а что это за песня звучит? (о школе) . (2 слайд)

— А что такое школа? (это место, где дети получают знания).

— Кто учит детей? (учитель ), а кем будете вы? (учениками).

— Вот и подходит к концу наш учебный год. Целый год мы с вами трудились, узнавали много интересного, и многому научились. Скоро мы проведём выпускной и после лета вы пойдёте в школу. И для каждого из вас начнётся новый и интересный этап в жизни!

— Ребята, хотите ли вы отправиться в удивительную страну, где у вас будут настоящие уроки и перемены? (ответы детей).

— Только как нам туда попасть? (ответы детей)

— Я думаю, что в этом вам поможет чудесный мешочек.

(дети находят записку, там подсказка, про колокольчик и где его найти).

— Прозвенел колокольчик весёлый, садик превратился в школу! (Звонок колокольчика)

—Вы теперь ученики, а мы учителя. (3 слайд, школьный звонок)

— Звенит заливистый ЗВОНОК! Он приглашает вас на урок!

— Проходите в класс, занимайте места за партами.

— И первый урок — окружающий мир! (4 слайд)

Воспитатель: К школе надо быть готовым. А знаете ли вы, что может пригодится в школе?

Дидактическая игра «Киндер сюрприз»

(дети берут киндер сюрпризы и открывают их, загадывают загадки про школьные принадлежности, например, этот предмет нужен для того чтобы писать … это ручка и. т.д.).

Воспитатель: Каждый из вас возьмёт киндер сюрприз, в нём спрятана картинка, вам необходимо рассказать про этот предмет и для чего он нужен в школе, не называя его, а остальные ребята будут отгадывать.

— Ребята, скажите, как мы можем назвать все эти предметы? (Школьные принадлежности).

— За спиной огромный дом

И пенал, и книжки в нём,

И тетрадки, и альбом.

Ходит в школу этот дом. (Школьный портфель)

Дидактическая игра «Собери портфель» (5 слайд)

(на столе разложены предметные картинки с изображениями школьных принадлежностей и игрушек, из набора карточек дети самостоятельно выбирают те предметы, которые необходимы для обучения в школе).

Воспитатель:Ну а теперь представьте, что вы настоящие первоклассники и вам нужно собрать портфель. В него вам необходимо положить только школьные принадлежности и ничего лишнего. Для девочек — красный портфель, для мальчиков — синий.

(работая в командах, дети складывают карточки со школьными принадлежностями в портфели, все вместе проверяют собранные портфели).

Переменка (Звучит звонок) (6 слайд перемена, школьный звонок)

Физминутка

«В школу осенью пойду»

В школу осенью пойду, (Дети шагают на месте)

Там друзей себе найду. (Взяться всем за руки)

Научусь писать, читать, (Наклоны головы)

Быстро, правильно считать. (Считают на пальчиках)

Я таким учёным буду, (Поднять руки вверх)

Но свой садик не забуду (Обнимают друг друга)

— Звенит заливистый ЗВОНОК! Он приглашает вас на следующий урок!

Второй урок — русский язык! (7 слайд)

Дети садятся за столы.

Воспитатель: Внимательно проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Всё ли на месте?

Всё ли в порядке?

Руки? НА МЕСТЕ

Ноги? НА МЕСТЕ

Локти? У КРАЯ

Спина? ПРЯМАЯ.

Ну, ребята, чур, молчок,

Начинается урок.

Воспитатель:

Давайте поиграем в игру «Узнай слово» (листочки с кроссвордом).

— Впишите в клеточки кроссворда (гласные) буквы в названиях школьных принадлежностей. В выделенном ряду нужно найти слово ШКОЛА.

—Давайте расскажем, что мы знаем о школе. На картинки посмотрите и о школе расскажите.

—Дети идут в школу 1 сентября. (8 слайд)

— Учитель учит детей. (9 слайд)

—Ученик не выполнил задание. (10 слайд)

— Дежурные убираются в классе. (11 слайд)

—Ребята, давайте вспомним, что вы вставляли в клеточки кроссворда? ( Буквы )

— Подумайте и скажите мне, чем отличается буква от звука? (Букву видим, пишем Буква обозначает звук. Звук слышим, произносим.)

— Какие бывают звуки? (гласные, согласные)

— Какие звуки называются гласными? (которые тянутся, поются, не имеют преград при произношении).

— Какие буквы вы написали в кроссворде, гласные или согласные? ( Гласные ).

—Какие бывают согласные звуки? (твёрдые и мягкие)

Игра называется «Кто внимательный» .

— Послушайте звуки. Если это согласный твёрдый, вам надо поднять синий кружок, если согласный мягкий, то зелёный. (Выполнение задания) .

— Молодцы, ребята! С этим заданием вы справились.

Переменка (Звучит звонок) (12 слайд перемена, школьный звонок)

Оздоровительная пауза

«Массаж ладоней карандашами»

Ребята, посмотрите, наши карандаши — помощники не только в письме, но и развитии ловкости пальчиков. Давайте на переменке потренируемся в ловкости.

(13 слайд, массаж карандашами)

Воспитатель: Вот опять звенит звонок и зовёт всех на урок.

Третий урок — математика! (14 слайд)

Воспитатель: А знаете ли вы ребята, что математика одна из древнейших наук, которая изучает правила счёта.

Математика сложна,

Но скажу с почтением:

Математика нужна

Всем без исключения!

— На сегодняшнем уроке по математике, мы будем выполнять графический диктант, на сначала давайте вспомним правила выполнения графического диктанта.

( Перед выполнением графического диктанта, поговорить с детьми о том, что есть разные направления и стороны. Показать, где право, где лево, где верх, где низ, объяснить, что та рука, которой он ест, рисует и пишет — это правая рука, а другая рука — левая).

— Найдите, пожалуйста, на листочках рабочую точку, и поставьте на неё карандаш.

— Все готовы? Тогда начинаем!

(Воспитатель диктует последовательность действий с указанием числа клеточек и их направлений (влево, вправо, вверх, вниз), дети выполняет работу на слух).

— Ребята, что у вас получилось? (ответы детей, школа). (15 слайд, графический диктант школа)

Воспитатель:Правильно, это школа, но нам пора уже возвращаться обратно в детский сад и наш первый колокольчик опять встречает вас. (16 слайд, детский сад)

—Ребята вам понравилось наше путешествие в школу?

—Какой урок вам понравился?

— Что было трудное на уроках, а что лёгкое?

— Как называются предметы, которые вы возьмёте с собой в школу?

— Мы рады, что вы справились со всеми заданиями и мы бы вам поставили самую лучшую оценку, которую получает школьник — это пять. Но так как вы ещё только дошкольники, то мы хотим каждому из вас подарить школьную закладку, которая заменит пятёрку. Молодцы!