Как прожить нам без воды? (День Нептуна) | Статья в журнале «Вопросы дошкольной педагогики»

Отправьте статью сегодня! Журнал выйдет 30 января, печатный экземпляр отправим 3 февраля.

Опубликовать статью в журнале

Автор:

Рубрика: Методическая копилка (конспекты, сценарии)

Опубликовано в Вопросы дошкольной педагогики №4 (31) апрель 2020 г.

Дата публикации: 19.03.2020

Статья просмотрена: 13 раз

Библиографическое описание:

Зыкова, Л. Н. Как прожить нам без воды? (День Нептуна) / Л. Н. Зыкова. — Текст : непосредственный // Вопросы дошкольной педагогики. — 2020. — № 4 (31). — С. 109-111. — URL: https://moluch.ru/th/1/archive/160/5008/ (дата обращения: 19.01.2021).



Цель: Познакомить детей со свойством и играми с водой.

Задачи:

  1. Формировать двигательную активности детей средствами игровой деятельности;
  2. Создать радостное настроение детей во время праздника;
  3. Проявлять положительные эмоции и интерес к участию в мероприятии.

Оборудование: Письмо, глобус, столы, стулья, тазики, ведра, удочки, сочки, стаканы, ваза, шарики с водой, краски, трубочки, атласная лента, кораблики.

Ход мероприятия:

Дети собираются на прогулочной площадке.

Ведущий: На веселый летний праздник приглашаем всех ребят!

В море теплая вода,

И купаться нам пора.

Начинаем праздник мы,

Праздник солнца и воды.

(вместе с детьми замечают, что в бассейне плавает бутылка).

Ведущий: Дети, смотрите, здесь какая-то бутылка, давайте-ка ее вытащим!

(Достает бутылку), а в бутылке записка, сейчас мы ее прочитаем.

Да ведь это письмо нам прислал сам морской царь Нептун!

Послушайте, что он пишет. (Читает)

«Я, морской царь Нептун, — Владыка морей и океанов, рек больших и речушек малых, всех ручьев, озер, прудов и болот, — хочу сегодня пригласить вас в свое царство воды, что бы вы смогли познакомились и узнать очень многое о воде.

Ведущий: Да, Нептун повелитель всех морей и океанов, морской царь. Без воды нам не прожить и мы с вами сегодня узнаем много интересного про воду. Давайте посмотрим на глобус и ответим на вопрос: «Какого цвета на глобусе больше?»

Ответы детей: (синего, голубого)

«Как вы думаете, что это значит?»

Ответы детей: (это вода)

Ведущий: Да, вода занимает большую часть нашей планеты.

Не умыться, не напиться. Без воды.

Листику не распуститься. Без воды.

Без воды прожить не могут

Птица, зверь и человек,

И поэтому всегда,

Всем везде нужна вода.

Ведущий: Ребята, а кому же нужна вода? Ответы детей: (Вода нужна всем)

Нужна ли вода растениям? Ответы детей: (Да)

Как они ее получают? Ответы детей: (Мы поливаем растения водой, что бы они росли, идет дождь ит.д.)

Нужна ли вода животным? Ответы детей: (Да, животные пьют воду)

Нужна ли вода рыбам? Ответ детей (Рыбы живут в воде)

Нужна ли вода человеку? Ответы детей: (Да)

Что он с ней делает? Ответы детей: (человек пьет воду, готовит себе еду на воде, умывается, купается и т. д.)

Ведущий: Да, ребята, вы совершенно правы — вода нужна всем.

Есть чудесная водица, без нее нам не прожить,

Не умыться, не напиться и здоровыми не быть.

Утром только лишь проснешься — сразу личико умой.

Будешь чистым и красивым, подружись скорей с водой.

Ведущий: Ачто мы знаем о воде? Какая она вода? Проведем опыт по исследованию воды и её свойств. Нам понадобятся некоторые материалы. Посмотрите на наши лабораторные столы, они полностью готовы к работе.

Опыт № 1. «Вода — это жидкость». Воду наливаем? Почему так говорят? Как проверить? (Ответы детей.)

Ведущий: Перед вами 2 стакана: первый – с водой, второй — пустой.

(Участвуют 2 детей)

Переливаем воду из первого стакана во второй. Что происходит? Почему?

Вывод: — Вода льется. Она жидкая.

Опыт № 2. «Вода не имеет формы»

Ведущий: Будем мы сейчас играть: воду в вазу, в стакан, в шарик наливать.1, 2, 3 – что же будет — посмотри! (Участвуют 3 детей)

Ведущий: Обратите внимание: в вазе вода принимает форму вазы, в стакане — форму стакана, в шарике форму шарика.

Вывод: — Вода не имеет своей формы, а принимает форму сосуда, куда попадает.

Опыт № 3 «Вода прозрачная»

Ведущий: Как вы думаете, какого цвета вода? Как узнаем?

— На столе у вас лежат полоски бумаги, с их помощью мы определим цвет воды и цвет каждой полоски. Можно ли сказать, что вода совпадает с одним из их цветов? (нет). Какого же цвета вода? (Бесцветная, прозрачная) Подумайте, как ещё можно проверить прозрачность воды? (Посмотрите через стакан с водой на что-нибудь: на рисунок, на соседа)

Вывод: — Вода прозрачная.

А сейчас мы с вами превратим прозрачную воду в цветную. Как это можно сделать? (Участвуют 3 ребенка)

С помощью кисточки капнем в стакан с водой краску, и размешаем. Посмотрите, что произошло. Вода окрасилась, а значит — приобрела цвет.

Вывод: — Вода приобретает цвет того вещества, которое в нее добавили.

Ведущий: Молодцы ребята мы сегодня узнали, какая может быть вода. Вода — жидкая, прозрачная и не имеет формы, а еще она не имеет вкуса.

Опыт № 4 «У воды нет вкуса»

Ведущий: Знаете ли вы вкус соли, сахара, лимона, лука? а воды?

(Ответы детей.)

Попробуйте воду в стакане на вкус. Можно ли назвать воду соленой, горькой, сладкой, кислой? Ни один из знакомых вкусов нельзя отнести к воде. (Ответы детей).

Вывод: — Вода не имеет вкуса.

(Участвуют 3 ребенка)

На столе у вас есть 3 стакана с водой, сахар, соль и лимон. В каждый стакан мы добавим сахар, соль и сок лимона. Теперь попробуем: вода с сахаром стала сладкой, вода с солью стала соленной, вода с соком лимона стала кислой. (Даем пробовать детям).

Вывод: — Вода имеет вкус после того, когда в нее что-то добавили.

Ведущий: Молодцы, опыты прошли у нас успешно. А теперь давайте поиграем в любимую игру Нептуна.

Игра: «Море волнуется раз…»

Ведущий: Молодцы, ребята, замечательные морские обитатели у вас получились. А каких вы морских жителей знаете?(Ответы детей.)

Игра: «Поймай рыбку»

В игре участвуют 2 команды. Дети должны наловить рыбу с помощью магнитной удочки. (1 тазик с водой и с рыбками, 2 удочки, 2 сочка, 2 ведра)

Ведущий: Рыбалка у нас сегодня удалась, молодцы. Но мы продолжаем наш праздник.

Игра: «Капитаны» «Чей корабль быстрее приплывет»

Дети должны намотать на палочку атласную ленту, к концу которой прикреплен кораблик. В игре участвует 3–4 человека. (3–4 кораблика, палка с атласной лентой)

Ведущий: Адавайте устоим небольшой морской бой.

Игра: «Попади в цель»

Дети должны попасть в мишень водными шариками (шарики наполнены водой, мишень бассейн или большой тазик).

Ведущий: Молодцы, ребята, как весело было у нас сегодня, узнали очень много о воде. Поиграли с водой. Царь Нептун очень доволен нами. Я вам уже говорила, что вода она не простая, а волшебная. А если я смешаю воду с мылом, как вы думаете, что может получиться? (Ответы детей).

У меня есть игрушка,

Не машинка, не хлопушка.

Просто тюбик.

А внутри — притаились… (показывает тюбик) Дети — Пузыри.

Игра: «Мыльные пузыри»

Ведущий: Ребята, так что сможем ли мы прожить без воды? (Нет)

Правильно, вода нам нужна для жизни и с ней можно весело играть.

Все вы были сегодня молодцы. До свидания, ребята, до новых встреч в Царстве Нептуна и воды.

Основные термины (генерируются автоматически): вод, Ответ детей, ведущий, Нептун, Ребенок, атласная лента, вода, игра, ребята, стакан.

Похожие статьи

Конспект НОД в средней группе «Волшебная вода»

Ребята, какая бывает вода? Отвечать будет тот, на кого упадет капелька.

Мы сейчас пройдем в лабораторию воды и узнаем ответ на этот вопрос.

(Для каждого ребенка на пластмассовой тарелке стакан с водой и пустой стакан, тряпочки, цветные полоски.

Праздник «Планеты солнечной системы» для детей...

Звучат ответы детей. Космонавт: Правильно, смелыми, сильными, храбрыми и т. д

Ведущий: Молодцы ребята вы все очень хорошо играли. Еще нам с вами надо выбрать

Показывает фотографию планеты Нептун. Давайте посмотрим из чего состоит эта планета и

(Стаканы с водой) Давайте опустим один конец наших чудесных палочек в воду, вынем и подуем в них.

Конспект занятия в старшей группе «Знакомство детей со...»

Познакомить со свойствами воды, уточнить знания детей о назначении воды в жизни человека закреплять

Ответы детей: Вода прозрачная, не имеет цвета, а молоко имеет белый цвет, оно не

Игра называется «Хорошо — плохо». Разделимся на две команды. 1 команда отвечает на...

«По морям, по волнам». Методическая разработка организованной...

Упражнения в воде. Игра «Море волнуется» — по команде дети входят в воду по пояс и становятся в круг.

Дети стоят по кругу. По команде Нептуна, ребята вытягивают руки вперед, опускают в воду, соединяют под водой кисти рук.

Сценарий занятия в старшей группе на тему «В гостях у Королевы...

Цель: опытным путем доказать детям, что вода находится в трех состояниях: жидком, твердом и газообразном, тем самым подтвердить круговорот воды в природе.

(подвести детей к выводу, что без воды не будет жизни на земле, ничего не останется одна пустыня).

НОД по экспериментальной деятельности в старшей группе...

Ребята, как заставить виноград прыгать в воде? Давайте нальем воду в стакан и опустим туда несколько виноградинок.

Ответы детей: молоко, красители, средство для мытья посуды. Пробуем творить волшебство по схеме, и тогда молоко оживет!

Конспект ООД «Познавательное развитие» с детьми старшего...

Программное содержание: систематизировать знания детей о зимнем времени года; расширить представления детей о

Дети: Да! Воспитатель: Для того чтобы продолжить наше путешествие дальше, нам нужно вспомнить какая вода бывает летом, а какая зимой.

Квест-игра «Страна Правил Безопасности» | Статья в журнале...

Развивающая: развивать познавательные способности детей в процессе игры, умения решать логические задачи, сортировать предметы по заданному признаку. Развивать у детей умение ориентироваться на местности по карте-схеме, определять направление маршрута.

Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе...

Дети погружают трубочку в ванночку с водой и дуют. На воде появляются пузырьки. Воспитатель: Ребята, откуда взялись пузырьки?

Дети берут разноцветные ленточки и дуют на них. Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с заданием и Петрушка всё правильно делал.

Похожие статьи

Конспект НОД в средней группе «Волшебная вода»

Ребята, какая бывает вода? Отвечать будет тот, на кого упадет капелька.

Мы сейчас пройдем в лабораторию воды и узнаем ответ на этот вопрос.

(Для каждого ребенка на пластмассовой тарелке стакан с водой и пустой стакан, тряпочки, цветные полоски.

Праздник «Планеты солнечной системы» для детей...

Звучат ответы детей. Космонавт: Правильно, смелыми, сильными, храбрыми и т. д

Ведущий: Молодцы ребята вы все очень хорошо играли. Еще нам с вами надо выбрать

Показывает фотографию планеты Нептун. Давайте посмотрим из чего состоит эта планета и

(Стаканы с водой) Давайте опустим один конец наших чудесных палочек в воду, вынем и подуем в них.

Конспект занятия в старшей группе «Знакомство детей со...»

Познакомить со свойствами воды, уточнить знания детей о назначении воды в жизни человека закреплять

Ответы детей: Вода прозрачная, не имеет цвета, а молоко имеет белый цвет, оно не

Игра называется «Хорошо — плохо». Разделимся на две команды. 1 команда отвечает на...

«По морям, по волнам». Методическая разработка организованной...

Упражнения в воде. Игра «Море волнуется» — по команде дети входят в воду по пояс и становятся в круг.

Дети стоят по кругу. По команде Нептуна, ребята вытягивают руки вперед, опускают в воду, соединяют под водой кисти рук.

Сценарий занятия в старшей группе на тему «В гостях у Королевы...

Цель: опытным путем доказать детям, что вода находится в трех состояниях: жидком, твердом и газообразном, тем самым подтвердить круговорот воды в природе.

(подвести детей к выводу, что без воды не будет жизни на земле, ничего не останется одна пустыня).

НОД по экспериментальной деятельности в старшей группе...

Ребята, как заставить виноград прыгать в воде? Давайте нальем воду в стакан и опустим туда несколько виноградинок.

Ответы детей: молоко, красители, средство для мытья посуды. Пробуем творить волшебство по схеме, и тогда молоко оживет!

Конспект ООД «Познавательное развитие» с детьми старшего...

Программное содержание: систематизировать знания детей о зимнем времени года; расширить представления детей о

Дети: Да! Воспитатель: Для того чтобы продолжить наше путешествие дальше, нам нужно вспомнить какая вода бывает летом, а какая зимой.

Квест-игра «Страна Правил Безопасности» | Статья в журнале...

Развивающая: развивать познавательные способности детей в процессе игры, умения решать логические задачи, сортировать предметы по заданному признаку. Развивать у детей умение ориентироваться на местности по карте-схеме, определять направление маршрута.

Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе...

Дети погружают трубочку в ванночку с водой и дуют. На воде появляются пузырьки. Воспитатель: Ребята, откуда взялись пузырьки?

Дети берут разноцветные ленточки и дуют на них. Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с заданием и Петрушка всё правильно делал.

Задать вопрос