Языковые проблемы гидинга в итальянском языке

Авторы: Реджепова Айгул Рашидовна, Алексушин Глеб Владимирович

Рубрика: 28. Филология и лингвистика

Опубликовано в

XIX международная научная конференция «Исследования молодых ученых» (Казань, апрель 2021)

Дата публикации: 29.03.2021

Статья просмотрена: 40 раз

Скачать электронную версию

Библиографическое описание:

Реджепова, А. Р. Языковые проблемы гидинга в итальянском языке / А. Р. Реджепова, Г. В. Алексушин. — Текст : непосредственный // Исследования молодых ученых : материалы XIX Междунар. науч. конф. (г. Казань, апрель 2021 г.). — Казань : Молодой ученый, 2021. — С. 54-60. — URL: https://moluch.ru/conf/stud/archive/392/16450/ (дата обращения: 03.12.2024).

В статье рассматривается один из жанров туристского дискурса — экскурсия в качестве объекта перевода (языковые проблемы в экскурсии (гидинга), его виды и их качества в деятельности). Обозначаются особенности типов экскурсионной речи и речевого поведения экскурсовода, ключевые задачи и проблемы переводчика при переводе экскурсии. В данной статье также исследуется переводы на итальянский язык общепринятых терминов в русском языке и общие культурные сходства между странами России и Италии.

Ключевые слова: туризм, туристский дискурс, перевод экскурсии, переводчик, гид, гидинг, лингвокультура, Италия.

The article considers one of the genres of tourist discourse — excursion as an object of translation (language problems in excursion (guide), its types and their qualities in activity). The features of the excursion speech and speech behavior of the guide, the key tasks and problems of the interpreter in the translation of the tour are indicated. This article also examines the translations into Italian of common terms in the Russian language and the general cultural similarities between the countries of Russia and Italy.

Keywords: Tourism, tourist discourse, translation of the excursion, translator, guide, guiding, linguistic culture, Italy.

Глобализированные условия межкультурного общения и диалога различных общественно-политических структур активно детерминируют развитие туризма и сферы услуг в этой сфере, в том числе переводческих. Переводчик, как известно, представляет собой транслятора межъязыковой межкультурной коммуникации в большинстве институциональных дискурсов. Переводческое действие определяется конвенциями и задачами коммуникации в целом и прагматическими программами коммуникантов в частности.

Толчком для развития такой профессии, как гид, послужило развитие и распространение международного туризма, люди стали перемещаться, путешествовать в другую страны не только с деловыми целями, а также для знакомства с культурой других мест. Гид всегда находится с туристской группой. Он проверяет обеспеченность транспортом, подготовленность номеров в средствах размещения, договаривается о питании ещё до приезда туристов. После того как группа приезжающих туристов поселяется в жилых помещениях, обычно устраивается обзорная экскурсия по городу, и гид становится связующим звеном между туристами и всем, с чем предстоит ознакомиться туристу в городе.

В Федеральном законе (ФЗ) № 132 «Об основах туристской деятельности» [1] экскурсант — это лицо, посещающее страну (место) временного пребывания в познавательных целях на период менее 24 часов без ночевки в стране (месте) временного пребывания и использующее услуги экскурсовода (гида), гида-переводчика.

Гид-переводчик — это профессионально подготовленное лицо, свободно владеющее иностранным языком, знание которого необходимо для перевода и осуществления деятельности по ознакомлению экскурсантов (туристов) с объектами показа в стране (месте) временного пребывания.

Объектом перевода в экскурсии является экскурсионная речь, то есть, речь экскурсовода, которая может представлять собой как устный, так и письменный текст. Текст экскурсии составляется заранее экскурсоводом с учетом вида и тематики экскурсии, её цели, продолжительности и, самое главное, с учетом состава и количества участников. Экскурсовод во время экскурсии должен не просто озвучить заранее подготовленный текст, но и сделать его живым и интересным для устного восприятия у экскурсантов. Для этого необходимо учитывать целевую аудиторию.

Переводчик является специалистом в межкультурном коммуникации, при экскурсоводе он обязан не только отлично знать свой и иностранный языки, но и прекрасно ориентироваться, разбираться в традиции, в культуре изучаемого языка. Доценты А. А. Гуреева, Э. Ю. Новикова, В. А. Митягина отмечают, что переводчик в результате пере выражения и осмысления смыслов высказываний коммуникантов преобразует коммуникативную ситуацию, транспонирует её в успешное межъязыковое и межкультурное взаимодействие [5]. Иностранные туристы не знают большинство «чужих» реалий, самых простых, лёгких и естественных для представителей другой лингвокультуры. В России экскурсоводы часто не разъясняют иностранцам многие нюансы, которые воспринимают как нечто само собой разумеющееся. Однако, многие вещи понятны лишь русским туристам, а иностранный турист ничего не поймёт или сочтёт данную информацию ненужной, неинтересной для них. Вслед за Э. Ю. Новиковой можно считать, что, попадая в чужую лингвокультуру, турист экстраполирует свои представления на различные ситуации в иноязычном межкультурном контексте и часто ощущает определенный диссонанс, несоответствие ожиданий и реального результата. В первую очередь переводчик способен и должен, увидеть ситуацию глазами иностранца который обладает комплексом профессиональных компетенций для оказания помощи быстро и комплексом профессиональных компетенций для оказания помощи быстро и комфортно адаптироваться к новым социокультурным условиям [6]. Переводчик при переводе выступает в роли своеобразного фильтра самостоятельного выбора релевантной для экскурсантов информации или же ее дополнения пояснениями к различным культурно-специфичным явлениям, исходя из особенностей иностранной культуры и предполагаемого багажа знания иностранных туристов.

Таблица 1

Речевые типы экскурсовода [7, с. 114–115]

№	Речевые типы экскурсовода
1.	Рационально-логический тип. Экскурсоводы этого типа склонны к анализу явлений, к рассуждениям и строгой аргументации своих и чужих поступков. История таких гидов структурирована и логична, но ей не хватает яркости и индивидуальности. Часто они не могут найти примеров, иллюстрирующих и аргументирующих основную идею, интересующую туристов.
2.	Эмоционально-интуитивный тип. Экскурсоводы такого типа говорят страстно и увлеченно, часто шутят, но не всегда могут уследить за жесткой логической последовательностью речи и «свести концы с концами». Без строгого плана, с ограниченным временем они могут «увлечься», потерять свои мысли и в результате свести эффективность своей блестящей речи у туристов остается впечатление эмоциональной болтовни. Здесь переводчик должен выстроить логическую последовательность в соответствии с заданными данными гида и передать туристам наиболее важную и интересную информацию.
3.	Философский тип. Экскурсоводы такого типа часто могут показать организованность, а могут удивить без всякой видимой организованности глубокими знаниями или оригинальностью найденной идеи. Таких экскурсоводов объединяет желание исследовать, глубоко понять явления прямо на глазах у туристов, желание и умение вовлечь в этот процесс экскурсионную аудиторию. При работе с гидом такого типа переводчик должен быть готов к длительному философскому отступлению и оценить, будет ли оно представлять ценность для иностранных туристов.
4.	Лирический, или художественно-образный тип. Такие экскурсоводы мыслят больше образами, чем логическими категориями, хотя это не значит, что в их рассуждениях нет логики. Эти экскурсоводы или гиды очень впечатлительны и эмоциональны. Их характеру свойственны лиризм, утонченность, волнение и проникновенность.

Исходя из этой таблицы, можно сделать вывод, что независимо от того, какой тип речи использует экскурсовод или гид-переводчик, их главной целью будет донести наиболее важную информацию об объекте и заинтересовать экскурсантов своей правильной и грамотной речью.

При переводе экскурсии переводчик использует различные преобразование: генерализацию, конкретизацию, приём лексического добавления и опущения, приём смыслового развития или целостного преобразования, различные грамматические трансформации и другие. Например, посмотрим, комплекс сложных и нестандартных русских слов на итальянскую культуру при переводе на итальянский язык. Во время посещения этнографического, краеведческого, казачьего музея может возникнуть потребность в таких приемах перевода, как описательных, транскрипция, транслитерация, калькирование и их сочетание друг с другом. Исторические экскурсии содержит множество имен, дат, названий, цифр, которые уже не воспринимаются или просто не интересны иностранным экскурсантам. Например, при описании военных битв, переводчик часто ограничивается названием сторон противников и отказывается от подробного перечисления всех участвовавших войск и дивизий.

Таблица 2

Перевод распространенных терминов на итальянском языке [2;3]

№	Виды термина	Русский	Транскрипция	Итальянский
1.	Социальные термины	Благотворитель	[бенефат’торе]	Benefattore
		Больница	[оспе’дале]	Ospedale
		Губернский; губернатор	[дель говерна’торе]; [говерна’торе]	Del governatore; (governatore)
		Заключённый	[дете’нуто]	Detenuto
		Интернат	[кон’витто]; [’каса ди ри’посо]	Convitto (casa di riposo)
		Лазарет	[ладдза’рэтто]	Lazzaretto
		Подписка	[соттоскрит’ционе]; [аббона’менто]	Sottoscrizione; abbonamento
		Попечитель	[кура’торе]; [аффида’тарио]	Curatore affidatario
		Приют	[ри’фуджо];	Rifugio
		Профилакторий	[превен’торио]	Preventorio
		Санаторий	[сана’торио]	Sanatorio
		Сестра милосердия	[’свора’ди карита]	Suora di carita
		Сиротский дом	[орфано’трофио];	Orfanotrofio
		Тюрьма	[приˈджоне]	Prigione
		Училище	[’сквола]	Scuola
		Юбилей (ный)	[аннивер’сарио]	Anniversario.
2.	Исторические термины	Богадельня	[ос’питцио]	Ospizio
		Гласный	[депуˈтато]	Deputato
		Горница	[ˈкамера]	Camera
		Дума	[парлаˈменто]	Parlamento
		Засека	[аббатˈтуто]	Abbattuta
		Каретник	[карраˈдоре]	Carradore
		Ледниковый период	[пеˈриодо глаˈчале]	Periodo glaciale
		Обоз	[конˈвагльо]	Convoglio
		Община	[комуниˈта]	Comunità
		Пуща	[фоˈреста]	Foresta
		Стрелец	[саджитˈтарио]	Sagittario
		Сусек	[граˈнаиё]	Granaiо
		Тракт	[ˈтратто]	Tratto
		Управа	[амминистратˈтционе комуˈнале]	Amministrazione Comunale.
3.	Архитектурные термины	1. Архитектор	[аркиˈтетто]	Architetto
		2. Витраж	[веˈтрата]	Vetrata
		3. Дача	[ˈкаса ˈди камˈпагна]	Casa di campagna
		4. Квартал	[кварˈтиерэ]	Quartiere
		5. Кирпич	[матˈтоне]	Mattone
		6. Мемориальная доска	[ˈтарга коммемораˈтива]	Targa commemorativa
		7. Ограда, забор	[речинˈтционе]	Recinzione
		8. Памятный знак	[ˈсегньо коммемораˈтиво]	Segno commemorativo
		9. Переулок	[страˈдина]	Stradina
		10. Плитка	[пьясˈтрелла]	Piastrella
		11. Полуколонна	[ˈсеми-коˈлонна]	Semi-colonna
		12. Постамент	[,пьедисˈталло]	Piedistallo
		13. Проулок	[ˈвиколо]	Vicolo
		14. Псевдо-	[псеудо-]	Pseudo-
		15. Руст	[буньаˈтура]	Bugnatura
		16. Свод	[ˈарко]	Arco
		17. Сени	[ˈдель бальдакˈкино]	Del baldacchino
		18. Сквер	[джарˈдино ˈпублико]	Giardino pubblico
		19. Спуск, съезд	[дисˈщеса] [асˈсизе]	Discesa, Аssise
		20. Стела	[ˈстеле]	Stele
		21. Стиль	[стиˈле]	Stile
		22. Просека	[раˈдура]	Radura
		23. Топоним	[тоˈпанимо]	Toponimo
		24. Трос	[ˈфуне]	Fune
		25. Тупик	[ˈвиколо ˈчьеко]	Vicolo cieco
		26. Усадьба	[ˈподере]	Podere
		27. Флигель	[дэпенˈданцес]	Dependances
		28. Фонтан	[фонˈтана]	Fontana
		29. Часть	[ˈпарте]	Parte
		30. Шоссе	[аутосˈтрада]	Autostrada
		31. Штукатурка	[инˈтонако]	Intonaco
		32. Водопровод	[аккуэˈдотто]	Acquedotto
		33. Колодец	[ˈпоттцо]	Pozzo
4.	Военные термины	Артиллерист	[артилˈльере]	Artigliere
		Бомбардировщик (самолёт)	[бомбарˈдьере] ([ль'аэрео])	Bombardiere (l'aereo)
		Бронепоезд	[ˈтрено блинˈдато]	Treno blindato
		Воевода	[уффиˈчале супеˈриоре]	Ufficiale superiore
		Войска	[ˈле ˈтруппе]	Le truppe
		Гусар	[ˈуссаро]	Ussaro
		РСЗО	[,ланчаˈрацци ˈмультипло]	Lanciarazzi multiplo
		Застава	[авамˈпосто]	Avamposto
		Истребитель	[аˈэрео ˈда ˈкатча]	Aereo da caccia
		Капельмейстер	[маˈэстро ˈди капˈпелла]	Maestro di cappella
		Крепость, острог	[форˈтетца], [фиоˈчина]	Fortezza, fiocina
		Разведывательный	[ˈди эсплоратˈтционе]	Di esplorazione
		Снаряд	[иль проˈеттилье]	Il proiettile
		Трубка	[детонаˈторе ˈа дисˈтантца]	Detonatore a distanza
		Тыл	[ретроˈвие]	Retrovie
		Штурмовик (самолёт)	[стормˈтроопер] ([ль'аэрео])	Stormtrooper (l'aereo)
5.	Религиозные термины	1. Духовная семинария	[семиˈнарио спиритуˈале]	Seminario spirituale
		2. Единоверец	[коррелиджиоˈнарио]	Correligionario
		3. Епархия	[диˈочези]	Diocesi
		4. Икона	[икона]	Icona
		5. Каплица (часовня)	[капˈпелла]	Cappella
		6. Кафедральный собор	[каттеˈдрале]	Cattedrale
		7. Кирха, костёл	[кьеза], [уˈна ˈкьеза катˈтолика]	Chiesa, Una chiesa cattolica
		8. Монастырь муж. и жен.	[монасˈтеро масˈкиле], [конˈвенто ˈди ˈсуоре]	Monastero maschile, Convento di suore
		9. Православный	[ортоˈдоссо]	Ortodosso
		10. Придел	[капˈпелла латеˈрале]	Cappella laterale
		11. Приход	[парˈроккья]	Parrocchia
		12. Святой	[ˈсанто]	Santo
		13. Старообрядец	[ˈвеккьо креˈденте]	Vecchio credente
		14. Странноприимный дом	[осˈпиттцо]	Ospizio
		15. Храм, 16. церковь	[ˈтемпио], [ˈкьеза]	Tempio, chiesa
6.	Технические термины	Баржа	[ˈкьятта]	Chiatta
		Двигатель	[моˈторе]	Motore
		Дебаркадер	[понˈтиле]	Pontile
		Зондирование	[сонˈдаджо]	Sondaggio
		Кабестан	[кабесˈтано]	Cabestano
		Карета	[карˈрэтца]	Carrozza
		Конструкторское бюро	[уфˈфичо ˈди проджеттатˈтционе]	Ufficio di progettazione
		Космический корабль	[астроˈнаве]	Astronave
		Космонавт (астронавт)	[козмоˈнавта] [астроˈнавта]	Cosmonauta Astronauta
		Метро	[метрополиˈтана]	Metropolitana
		Паром	[траˈгетто]	Traghetto
		Пароход	[пиˈраскафо]	Piroscafo
		Переправа	[ˈла траверˈсата]	La traversata
		Плот	[ˈдцаттера]	Zattera
		Подшипник	[кушшиˈнетто]	Cuscinetto
		Ракета	[ˈмиссиле]	Missile
		Ракета-носитель	[ˈрадзцо ветˈторе]	Razzo vettore
		Спутник	[саˈтельлите]	Satellite
		Станок	[ˈмаккина уˈтенсиле]	Macchina utensile
		Судно на воздушной подушке	[аэроˈщвиланте]	Aeroscivolante
		Судно на подводных крыльях	[алисˈкафо]	Aliscafo
		Танкер	[петроˈлиьера]	Petroliera
		Теплоход	[мотоˈнаве]	Motonave
		ТЭЦ	[Ченˈтралле ˈтермоэˈлетрика ˈчиˈти]	Centrale termoelettrica CT
		Шасси	[чхасˈси]	Chassis
		Электричка	[ˈтрено эˈлетрико]	Treno elettrico
7.	Географические термины	1. Бассейн реки	[баˈчино флуˈвиале]	Bacino fluviale
		2. Влажность воздуха	[умидиˈта делль'ариа]	Umidità dell'aria
		3. Дно	['фондо]	Fondo
		4. Засуха	[сичˈчитà]	Siccità
		5. Зона затопления	[ˈзона ˈди инондатˈтционе]	Zona di inondazione
		6. Известняк	[кальˈкаре]	Calcare
		7. Карстовая пещера	[каˈверна ˈкарсига]	Caverna carsica
		8. Кристаллический фундамент	[фондатˈтционе кристалˈлина]	Fondazione cristallina
		9. Кустарник	[арˈбусто]	Arbusto
		10. Лука	[флецˈционе]	Flessione
		11. Овраг	[бурˈроне]	Burrone
		12. Осадочная порода	[ˈрочча седименˈтариа]	Roccia sedimentaria
		13. Пермские породы	[перˈмиона]	Permiano
		14. Полупустыня	[ˈсемидеˈзерто]	Semi-deserto
		15. Русло	[ˈальвео]	Alveo
		16. Тайга	[ˈбоско ˈди коˈнифере]	Bosco di conifere
		17. Часовой пояс	[ˈфузо оˈрарио]	Fuso orario
8.	Спортивные термины	(Б)ГТО	[ˈпронти ˈпер иль лаˈворо ˈэ ˈла диˈфеза ДЕЛЛЬ'УРС]	Pronti per il lavoro e la difesa DELL'URSS

Что объединяет культуры России и Италии? В начале стоит упомянуть, что у России с Италией общее византийское прошлое, потом Италия на века рванула вперед, в XVIII веке Россия ее догнала, и две страны двигались синхронно — барокко, классицизм, романтизм, реализм. В конце XIX века в России авангард заканчивает историю живописи, начатую итальянским Возрождением. Создателем светской живописи считается итальянец Джотто ди Бондоне (1266–1337), а ее «могильщиком» — Казимир Малевич (1878–1925). Джотто первым начинает писать евангельские сюжеты как бытовые сцены — соблюдая законы перспективы, с психологической достоверностью. Земная жизнь была ему интереснее абстрактных божественных образов.

Общая родина итальянского и русского искусства — Византия, которая поставляла на экспорт художественные и религиозные образцы. На фото — византийская икона «Ангел златые власы» из Русского музея. В XIV-XV века начало Возрождения в Италии и пик иконописи (Андрей Рублев) в России. Несмотря на разные художественные методы, в искусстве было и нечто общее: гуманистический подтекст, желание постичь законы гармонии и красоты. А в XVIII веке в России появляется светское искусство. Новая столица империи строится по европейскому образцу. Десятки итальянских архитекторов по приглашению русских монархов приезжают для возведения дворцов в Санкт-Петербурге. Уже в XX веке лидер итальянских футуристов Филиппе Маринетти (1876–1944) в 1914 году приезжал в Россию познакомиться с местными авангардистами. Он нашел Кремль «нелепым» и посоветовал по ярче раскрасить собор Василия Блаженного [8].

Таким образом, в переводе экскурсии можно выделить следующие основные проблемы:

1. Проблемы культурного трансфера. Перед переводчиком стоит задача по выбору наиболее важной и интересной информации с учётом специфики культуры экскурсантов, их интересов и багажа знаний.

2. Сохранение стиля экскурсионной речи.

3. Работа совместно с различными речевыми типами экскурсоводов.

Несмотря на все эти трудности, мы можем преодолеть эти препятствия по-разному. Например, если во время перевода гид-переводчик путается с выбором наиболее важной и интересной информации, ему необходимо представить себя в качестве экскурсанта для того, что он хотел бы услышать об этом объекте, и что было бы более полезно для расширения его кругозора и знакомства с культурой. Или во время перевода, чтобы сохранить определенный стиль речи, можно создать словарь гида из распространенных терминов и использовать их в качестве помощника для расширения словарного запаса гида-переводчика.

Литература:

Федеральный закон от 04.10.1996 N 132-ФЗ (ред. от 8.06.2020г.) «Об основах туристской деятельности в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. — URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_12462/
Алексушин Г. В. Словарь гида / Г. В. Алексушин. — Самара, 2016.
Алексушин Г. В. Экскурсии по Самаре для иностранных групп (Самарский экскурсионный маршрут-4) / Г. В. Алексушин. — Самара: «Прайм», 2014.
Алексушин Г. В. Научная статья «Переспективы Самарско-Итальянских отношений в сфере туризма». / Г. В. Алексушин. — Самара, 2015. [Электронный ресурс]. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=25476945
Гуреева А. А. Социальность гида-переводчика как фактор межкультурного экскурсионного дискурса / А. А. Гуреева, Э. Ю. Новикова, В. А. Митягина. Вестник Тверского государственного университета. Серия «Филология», 2015. -№ 4. — С. 120–127.
Новикова Э. Ю. Экскурсионное обслуживание как объект профессиональной переводческой деятельности в рамках туристического дискурса / Э. Ю. Новикова. Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Филология, Журналистика. — 2014.
Руденко А. М. Психология социально-культурного сервиса и туризма / А. М. Руденко, М. А. Довгалева. — Ростов н/Д: Феникс, 2005.
Познавательный журнал «Альфаед.ру» [Электронный ресурс]. URL: http://alfaed.ru/chto-obedinyaet-kultury-rossii-i-italii.html/

Ключевые слова

лингвокультура, туризм, переводчик, Италия, гид, туристский дискурс, перевод экскурсии, гидинг

Языковые проблемы гидинга в итальянском языке

Библиографическое описание:

Ключевые слова

Похожие статьи

Специфика языковой объективации труда в русских паремиях

Языковые проблемы гидинга в туркменском языке

Особенности англо-русского перевода в юридической сфере

Текст как объект изучения (в аспекте русского языка как иностранного)

Специфика организации процесса проблемного начального языкового образования в современных условиях и исследование педагогического эксперимента

Заимствования и неологизмы итальянского языка как явление социолингвистики

О некоторых новых словах в сфере образования

Интернет-дискурс в аспекте преподавания русского языка как иностранного (на материале социальной сети «ВКонтакте»)

Языковое выражение китайского этикета

Эллипсис как средство выражения японской языковой картины мира