Введение. Современный спорт высших достижений предъявляет к личности спортсмена особые требования. Особое место в системе видов спорта занимают сложнокоординационные дисциплины, где результат напрямую зависит от точности, согласованности и сложности двигательных актов. Согласно олимпийской классификации, к данной группе относятся спортивная и художественная гимнастика, фигурное катание на коньках, прыжки в воду, синхронное плавание, спортивная акробатика и ряд других видов [3]. Специфика соревновательной деятельности в этих видах формирует уникальный психологический профиль спортсмена, изучение которого приобретает особую актуальность в контексте поиска предикторов ментальной прочности — интегративного качества, обеспечивающего успешность выступления в стрессовых условиях.

Целью настоящей работы является теоретический анализ психологических особенностей спортсменов в сложнокоординационных видах спорта и определение их роли в структуре социально-психологических предикторов ментальной прочности.

Основная часть. Анализ научной литературы позволяет выделить ряд специфических черт, характерных для спортсменов рассматриваемой группы. Прежде всего, деятельность в сложнокоординационных видах спорта сопряжена с необходимостью выполнения технически сложных элементов в условиях соревновательного стресса. Как отмечает И. В. Чернышева, для спортсменок-гимнасток и фигуристок характерно сочетание высокой эмоциональной уязвимости с высоким уровнем самообладания и самоконтроля, достигаемого посредством волевых усилий. Спортсменки могут испытывать сильный стресс перед соревнованиями, но оказываются способны «собраться» в нужный момент [5].

Второй значимой характеристикой выступает высокий уровень развития координационных и психомоторных способностей. Эти качества обеспечивают не только точность выполнения сложных комбинаций, но и способность к запоминанию двигательных программ. Тренировка точных координационных способностей требует одновременной настойчивости (для многократной отработки одного и того же движения) и смелости (при исполнении рискованных элементов) [2].

В художественной гимнастике к этому добавляется эстетический компонент. Как отмечает Ю. Н. Подгорная, специфику двигательных действий здесь обуславливают действия с предметом (скакалкой, обручем, мячом, булавами, лентой). Для данного вида спорта характерно сочетание эстетического развития (артистизм, способность слышать музыку, чувствовать ритм) и координационных способностей, способствующих точным манипуляциям с предметом в пространстве [1]. Также О. В. Речкалова подчеркивает, что для гимнастики характерна «интроверсивность», сосредоточенность на чувственном восприятии и оценке собственных телодвижений, а также темпоритма движений [3].

Третья особенность связана с условиями субъективного судейства. Оценка в сложнокоординационных видах спорта зависит не только от технической сложности, но и от артистизма и выразительности. Неудача в прошлом (например, падение) может приводить к сбою в психической регуляции, нарушению двигательного стереотипа, неадекватным ощущениям и снижению концентрации внимания [2]. Это делает устойчивость к стрессу и способность к саморегуляции критически важными для сохранения стабильности результата.

Кроме того, для парных и групповых дисциплин (синхронное плавание, парное фигурное катание, групповые упражнения в гимнастике) характерна высокая значимость согласованности действий и взаимопонимания партнеров. Это требует наличия различных форм проявления сотрудничества в команде при выполнении синхронных и взаимообусловленных движений [2].

Совокупность перечисленных особенностей позволяет рассматривать их в качестве социально-психологических предикторов ментальной прочности. Исследования Н. Ю. Фроловой, посвященные факторному анализу личностных особенностей спортсменов сложнокоординационных видов спорта, показывают, что для фристайлистов ключевыми являются врожденный темперамент, стремление побеждать и отношения с окружающими, а для спортсменов, занимающихся прыжками с трамплина, — умение думать и анализировать в совокупности с мотивацией [4]. Данные характеристики лежат в основе произвольного контроля и устойчивости к сбивающим факторам, что напрямую связано с ментальной прочностью.

Заключение. Таким образом, психологические особенности спортсменов в сложнокоординационных видах спорта представляют собой сложный, многокомпонентный конструкт. Ключевыми из них являются: сочетание эмоциональной чувствительности с высоким самоконтролем, исключительные требования к психомоторике и координации, устойчивость к субъективному оцениванию и, для групповых дисциплин, — способность к согласованному взаимодействию. Данные характеристики следует рассматривать как фундаментальную основу для формирования ментальной прочности. Их целенаправленное развитие и учет в программах психологической подготовки спортсменов может служить действенным инструментом повышения надежности соревновательной деятельности.

Литература:

1. Подгорная, Ю. Н. Реализация модели психологической подготовки квалифицированных спортсменок в художественной гимнастике / Ю. Н. Подгорная // Дисс. канд. псих. наук. — Санкт-Петербург, 2021. — 208 с.
2. Психолого-педагогическое сопровождение спортивной деятельности в контексте самореализации личности: монография / Л. Г. Уляева [и др.]; под общ. ред. Л. Г. Уляевой. — М.: Издатель Мархотин П. Ю., 2014. — 236 с.
3. Речкалова, О. В. Особенности психологической подготовки в различных видах спорта: учебное пособие / О. В. Речкалова. — Курган: Курганский государственный университет, 2014. — 85 с.
4. Фролова, Н. Ю. Факторный анализ особенностей спортсменов сложно-координационных видов спорта / Н. Ю. Фролова // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. — 2026. — № 2. — С. 1–7.
5. Чернышева, И. В. Психологические особенности спортсменок в сложнокоординационных видах спорта / И. В. Чернышева // Ученые записки Крымского федерального университета имени В. И. Вернадского. Серия: Психология. — 2022. — Т. 8 (74), № 3. — С. 78–86.