The article is devoted to a review of existing research in the field of self-presentation in social networks, an analysis of its specifics and differences from traditional forms. The article presents theoretical approaches to understanding self-presentation in psychology, strategies and tactics of self-presentation. The influence of digitalization on the formation of a new phenomenon of self-presentation in social networks is considered, a systematic review of research on this topic is provided, and key differences and features of self-presentation in social networks from traditional ones are identified. The different points of view of researchers regarding the image presented on the web, the differences between the «real Self» and the «virtual Self» are analyzed. The paper determines that modern self-presentation on social networks is a complex mechanism of social adaptation, building interpersonal relationships and forming a personal brand, including a professional one. It has been established that, despite the availability of research in foreign and domestic psychology, there is no consensus on whether «self-presentation on a social network» should be considered as an independent or specific phenomenon.

Keywords: self-presentation, self-presentation in social networks, social networks, real Self, virtual Self, Self image.

Введение

Мы живем в эпоху цифровизации, когда изменения происходят столь быстро, что «нет достаточно времени» на адаптацию к новым условиям жизни. Буквально до мировой пандемии 2020 года такие понятия, как удаленная работа, совещания посредствам видеосвязи, дистанционная учеба не имели большой популярности, а сейчас это норма нашего времени. Представление об отношениях между людьми меняются, появляются возможности быть виртуально рядом, находясь физически далеко. Технологии больше не просто инструменты, а основа нашей повседневной жизни, экономики и социальных отношений. Сегодня мы живем на границе двух миров, физического и цифрового, и нет четкой границы между ними. Автор Шейнов В. П. в своей статье «Цифровая среда как пространство становления психики современного человека» отмечает, что «ключевым фактором адаптации человека в мире является формирование целостной и непроти¬воречивой картины смешанной реальности и представлений о себе в этой реальности». [1] Самопрезентация в социальных сетях становится неотъемлемой частью жизни, быстрая скорость цифровизации с одной стороны открывает новые возможности для исследователей-психологов, с другой стороны ставит новые вызовы и требует большей скорости исследований, потому как вводные данные поставленных задач могут измениться буквально за день.

Основная цель работы заключается в обзоре существующих исследований в области самопрезентации в социальных сетях, проанализировать ее специфику и отличия от традиционных форм.

Актуальность поднятой проблемы обусловлена глубокой интеграцией цифровых технологий в нашу жизнь, в частности социальных сетей. Влияет ли использование социальных сетей на развитие навыков эмпатии, на процесс социализации и социальной адаптации и на становление личности в целом. При этом уже согласно последним подсчетам более пяти миллиардов людей в мире пользуются социальными сетями, что составляет 68,7 процента всех жителей планеты. [2] В связи с этим изучение особенностей развития и реализации потребностей человека в данной среде приобретает всю большую значимость.

Основная часть

Феномен «самопрезентации» в психологии находится в фокусе внимания как российских, так и зарубежных исследований. «Самопрезентация», «самопредъявление», «самоподача», «демонстрация Я-образа», «управление впечатлением» — это все о процессе подачи и управления информацией для создания впечатления о себе.

Интерес к исследованиям этой темы продиктован практическими задачами: знания в этой области помогают людям лучше адаптироваться в социуме, повышают успешность реального взаимодействия, решения вопросов профессиональной реализации в обществе.

Авторы статьи «Самопрезентация как проблемное поле психологии: обзор классических и современных исследований» Г. А. Фофанова, Е. А. Алексеева провели обзор классических и современных исследований феномена самопрезентации в психологии. Авторы отметили, что впервые вопрос управления впечатлением был поднят И. Гофманом, который считал, «что субъектом движет стремление произвести желаемое впечатление, которое поспособствует достижению наибольшей для него выгоды». В статье выделено три основных подхода к пониманию феномена самопрезентации:

Первый подход — мотивационный. В этом случае самопрезентация рассматривается со стороны демонстративного поведения, как способ формирования определенного впечатления с целью получить желаемый результат. Ключевые авторы: М. Лири, Р. Ковальски, Б. Шленкер

Второй подход — ситуацинный, в котором решающую роль играют внешние факторы — принятые в культуре нормы и правила взаимодействия, значимость ситуации. Ключевые авторы: Б. Шленкер, Р. Виклунд.

Третий подход — личностный, данный подход основан на влиянии роли индивидуальных характеристик в процессе управления впечатлением, таких как склонность к саморефлексии и самомониторингу (концепция М. Снайдера). [3]

По мнению Тисленковой И. А., автора статьи «Самопрезентация как ведущий признак коммуникативной демонстративности», на самопрезентацию влияют следующие факторы: психологические, такие как: саморегуляция, уверенность, интеллект, характер, эмоциональную устойчивость, социальные: статус и профессия, и ситуативные: степень знакомства, публичность, следование социокультурным правилам общения. [4]

В работах современных исследователей наблюдаются интерес не только к пониманию самопрезентации, но к механизму ее реализации — к стратегии и тактикам. Под стратегией самопрезентации подразумевается система поведенческих актов, направленных на формирование желаемого впечатления с учетом долгосрочных целей и реализуется через последовательное применение конкретных тактик самоподачи, а под тактикой понимается конкретная единица поведения, реализуемая через совокупность вербальных и невербальных средств с целью формирования определенного образа в глазах окружающих.

В своей работе авторы Г. А. Фофанова, Е. А. Алексеева рассмотрели подходы к пониманию стратегий и тактик самопрезентации, они отметили, что согласно классификации И. И. Джонса и Т. С. Питтмана, можно выделить следующие стратегии и тактики самопрезентации:

1. Стратегия инграциации — предъявление одобряемых в социуме качеств, стремление понравиться, основные тактики — проявление согласия с другими людьми, лесть;
2. Стратегия самопродвижения — демонстрация компетентности и профессионализма, основные тактики — доказательство своего превосходства, восхваление себя;
3. Стратегия примерности — потребность быть примером для людей, основные тактики — осуждение других людей, хвастовство, демонстрация превосходства;
4. Стратегия запугивания — демонстрация силы с целью казаться опасным, что заставляет окружающих повиноваться;
5. Стратегия демонстрации слабости — признание нужды в помощи, основная тактика — просьба о помощи. [3]

Исследователи Дж. Т. Тедески и С. Линдсколд представили утверждающую и оборонительную стратегии самоподачи. При этом первая стратегия направлена на создание положительного образа, вторая стратегия — на восстановление хорошего впечатления путем устранения негативного Я-образа. О. А. Пикулёва предложила, апробировав на российской выборке, что человек использует почти весь спектр стратегий и тактик: уклонение (избегание ответственности), аттрактивное поведение (желание понравиться), самовозвышение (демонстрация достижений), самопринижение (демонстрация слабости), силовое влияние (запугивание). [3]

Стоит отметить, что исследования самопрезентации, проведенные в XX веке, были основаны на том, что самопрезентация чаще всего осуществлялась в офлайн-пространстве: через личное общение, внешний вид, манеру речи, профессиональные достижения и социальные связи. Сейчас этого не достаточно. Эпоха цифровизации бесповоротно изменила нашу жизнь, и сейчас феномен самопрезентации необходимо рассматривать с новой стороны, нельзя его изучать в отрыве от новых реалий жизни — распространение интернета, социальных сетей, виртулизации повседневных задач — от планерок на работе по средствам видеосвязи — до романтических отношений в сети. Так авторы Белинская Е. П., Гавриченко О.В в своей статье «Самопрезентация в виртуальном пространстве: феноменология и закономерности» озвучивают точку зрения, что «мы входим в другую эпоху, когда технологическое общество уже перешло в следующую стадию, на которой техника не является чем-то внешним для человека. Человек воспринимает машины уже не столько как механизмы, но как часть нашей среды, часто как продолжение наших психических способностей, а не только как орудия труда». Развитие новых информационных технологий, модифицирует весь образ жизни современного человека, что ведет к изменениям в самопрезентации людей. [5]

Уже в этом году 2 из 3 человек на Земле будут пользоваться социальными сетями. [2] Самопрезентация в социальных сетях становится неотъемлемой частью жизни, которая влияет на все психологические апекты жизни человека. При этом скорость цифровизации значительно превышают скорость адаптации человеческого сознания и образовательных институтов, поскольку традиционные системы воспитания и обучения не успевают вырабатывать методики подготовки к жизни в цифровой среде, субъекту приходится стихийно создавать собственные инструменты рефлексии и оценки поступающей информации. [6] Авторы статьи М. К. Карпова и М. А. Монина «Социальные сети как особый канал самопрезентации индивида» отмечают, что в настоящее время происходит процесс формирования нового сознания «человека в сети». По мнению авторов, социальные сети не только обеспечивают коммуникацию между людьми, но и дают возможность презентовать свое виртуальное «Я», которое может быть построено как на реальных фактах, так и на представлении о своем идеальном Я. Трансляция через соцсети интересов и ценностей позволяет сравнивать его с другими, корректировать свой образ, что может влиять на реальный образ жизни. [7]

Исследователи Г. А. Фофанова, Е. А. Алексеева развили вопрос самопрезентации в социальных сетях, проанализировав работы зарубежных и русских исследователей, и пришли к выводу, что самопрезентация в социальных сетях по сравнению с «просто» самопрезентацией имеет ряд существенных особенностей, такие как:

– Анонимность, которая позволяет пользователям экспериментировать с представляемой информацией;

– Асинхронность — возможность пользователя проверить и отредактировать информацию, которую он размещает в интернете;

– Возможность создать образ, которого субъект не способен достичь в реальности, например, изменить свои внешние данные, имя, профессию;

– Возможность удовлетворить те потребности, которые по каким-либо причинам невозможно удовлетворить в реальной жизни;

– Возможность выбирать ту информацию и те качества, которыми есть желание делиться. [3]

Еще одной особенностью выстраивания самопрезентации в социальных сетях можно выделить стремление пользователей «социализировать каждый свой шаг, зафиксировать то, что они слушали, читали, смотрели, где и с кем встречались» по мнению авторов статьи «Построение самопрезентации в социальных сетях и связь самопрезентации с уровнем социального самоконтроля» Плотникова А. Ю. и Голубевой Н. А. Так формируется новый акт — микронаррации, под которыми подразумеваются рассказы о себе, передающие значимые смыслы, эмоции или личный опыт в сжатом формате, созданные при помощи визуальных образов, текста социальных сетях. Микронаррации становятся ключевым инструментом самопрезентации и коммуникации. [8]

Говоря об особенностях самопрезентации в социальных сетях нельзя не отметить глобальность, в социальных сетях пользователь транслирует свой образ на неограниченную аудиторию.

По причине того, что в интернете данные о человеке сохраняются на долгий срок или навсегда, это требует более осознанного подхода к самопрезентации.

В статье «Социальные сети как особый канал самопрезентации индивида» авторами М. К. Карповой и М. А. Мониной отмечено, что самопрезентация в социальных сетях имеет еще одну особенность, так наличие динамичной ленты новостей в социальных сетях, дает пользователю инструмент демонстрирования своих интересов и ценностей, посредством размещания статей, фотографии, вовлекая подписчиков и друзей в круг собственных интересов и вызывая у них эмоциональный отклик. [7]

Можно сделать вывод, что самопрезентация в социальных сетях имеет свои особенности в сравнении с «просто» самопрезентацией, гораздо больше возможностей, в том числе и, чтобы, создать желаемый образ себя.

И главный вопрос, который хочется задать: насколько человек презентует реального себя в социальных сетях? Самопрезентация в социальных сетях формируется за счёт информации, которую пользователь самостоятельно выбрал, чтобы разместить на своей личной страничке. Это может быть, как достоверная информация, так ложная. [8]

Автор Горбушина Е. А. в статье «Особенности самопрезентации в социальных сетях с учетом половых различий» выделяет недостоверный и достоверный образ презентации себя в социальных сетях, в рамках работы было проведено импирическое исследование с участием 218 человек, в результате которого были сформулированы следующие выводы:

Формирование недостоверного образа презентации себя связано с эмоциональной зависимостью от социальной сети, потребностью поддерживать собственную нужность и вовлеченность, с избеганием критики за собственные несовершенства и неудачи. Идеализация собственного «Я» выступает инструментом привлечения лояльной аудитории, готовой подтверждать транслируемый образ.

Формирование достоверного образа сопровождается увеличением нахождения времени в социальной сети, но при этом не подразумевает ожидания только позитивного отклика. Использование социальных медиа в данном случае обусловлено потребностью в искреннем самовыражении и репрезентации реального жизненного опыта. Отсутствие страха перед критикой способствует более активному и разноплановому взаимодействию с аудиторией, что, в свою очередь, укрепляет независимость собственных суждений. [9]

Сходной точки зрения придерживаются авторы статьи «Особенности самопрезентации в социальной сети в связи с чертами большой пятерки и темной триады» Д. С. Корниенко, Н. А. Руднова, Е. А. Горбушина, которыми было осуществлено исследование с участием 478 человек, в результате было выявлено, что реалистичное демонстративное Я характеризуется активным поиском внимания и стремлением показать себя с лучшей стороны, готовностью вступать в социальные взаимодействия и быть их активным участником, при этом нет тенденции специально подстроиться под мнение окружающих и менять собственное поведение, ради чужого одобрения, оно ориентировано на демонстрацию положительных сторон и избегание разоблачение нежелательных качеств. Фальшивое обманное Я характеризуется желанием всегда соответствовать ожиданиям других, с постоянным учетом мнения других. Словами авторов: «Сознательность, нейротизм, открытость и нарциссизм являются предикторами для реалистичной демонстративной самопрезентации, а сознательность и макиавеллизм — предикторами для фальшивой обманной самопрезентации». [10]

Исследования фальшивой самопрезентации среди подростков было выполнено Корниенко Д. С. и Рудновой Н.А, в своей статье «Фальшивая самопрезентация подростков в социальных сетях: связь с характеристиками использования социальных сетей и одиночеством» исследователи делятся результатами, в исследовании участвовало 432 подростка в возрасте от 13 до 18 лет, в итоге было установлено, что следующие характеристики являются располагающими к фальшивой самопрезентации:

– одиночество, так подросток, ощущая одиночество и изоляцию, может стремиться компенсировать это активностью в социальной сети, конструируя там привлекательный, но фальшивый образ,

– активность и интенсивность ежедневного использования социальных сетей,

– при мотиве использования социальных сетей — игровом, игровой образ может быть максимально оторванным от реальности,

– большее количество социальных сетей и профилей, что дает возможность демонстрировать различные характеристики самопрезентации,

– стоит отметить, также было выявлено, что все параметры фальшивой самопрезентации имеют отрицательную взаимосвязь с показателем счастья. [11]

Альтернативная точка зрения принадлежит авторам статьи «Социальные сети как особый канал самопрезентации индивида» М. К. Карповой и М. А. Мониной, которые приходят к мнению, что на самом деле «виртуальный образ дополняет реальное «я», а не противостоит ему как нечто фантазийное». [7]

В статье «Я-реальное и Я-виртуальное: идентификационные матрицы подростков и взрослых» авторами Г. У. Солдатовой, С. В. Чигарьковой, С. Н. Илюхиной было проведено исследование, в котором принимали участие 396 подростков от 14 до 17 лет и 411 родителей подростков этого возраста. Полученные результаты указывают на изменение вектора формирования «Я», данные исследования продемонстрировали процесс сближения реального и виртуального «Я» и, соответственно, цифровой и реальной личности. Подтверждением этой тенденции служит совпадение трети самоописаний респондентов обеих возрастных групп в категориях «Я-реальное» и «Я-виртуальное». По словам авторов: «Я-виртуальное и Я-реальное не противостоят друг другу, а активно взаимодействуют по принципу до-полнения. Цифровое пространство выполняет спец¬фические функции по формированию идентичности, создавая новые возможности для ее развития, особенно для подростков». Таким образом, сближение цифровой и реальной личностей приводит к формированию нового типа личности — гибридной личности. [12]

В поддержку мнения, что Я реальное и Я виртуальное не противостоят друг другу, можно привести результаты эмпирических исследований авторов статьи «Построение самопрезентации в социальных сетях и связь самопрезентации с уровнем социального самоконтроля» Плотникова А. Ю. и Голубевой Н.А, в исследовании участвовало 115 респондентов в возрасте от 18 до 25 лет. Участникам исследования было предложено ответить на вопрос: «Как Вам кажется, то мнение и представление о Вас, которое складывается у посетителей Вашей страницы, соответствует Вам в реальной жизни?». Подавляющее большинство респондентов (83 %) ответили, что соответствует, а 15 % респондентов отве¬тили, что не соответствует. В данном случае нельзя исключить возможность неискренности ответов. [8]

Тема самопрезентации в социальных сетях неразрывно связана с вопросом доверия информации, транслируемой в социальных сетях. Трубицына Л. В. в статье «Субъективно-психологические факторы медиадоверия (доверия к интернету)» приводит результаты проведенного исследования, с участием 25 респондентов, так некоторые респонденты доверяют информации в социальных сетях: «в социальных сетях можно найти нужную информацию, и чаще всего я доверяю», а некоторые верят блогерам, у которых много подписчиков: «Вот, есть же блогеры. Обычно я смотрю тех, у кого много подписчиков». Автор отмечает необходимость статистического анализа критериев доверия в цифровой среде. [6] По последним данным Mediascope среднесуточное время пребывания в сети у русских пользователей составляет чуть более 4 часов 20 минут, при этом половину этого времени занимают социальные медиа. [13] Современный человек буквально живет в социальных сетях.

Становится понятно, насколько актуальной являются задачи обучения пользователей навыкам оценке информации в социальных сетях и формирования навыков устойчивости к информационному воздействию.

Следует подчеркнуть, что сегодня самопрезентация в социальных сетях это еще и необходимый инструмент профессионального развития, есть социальные сети для поиска работы, многие компании требуют предоставить свои профили в социальных сетях и руководствуются данными социальных сетей при принятии решения о приеме на работу и повышении на новую должность, требуют использовать социальные сети в рабочих целях. Сегодня можно утверждать, что уже сформулировался новый динамичный пласт, где социальные сети стали площадкой для продажи товаров и услуг, так самопрезентация трансформируется в маркетинговый инструмент: трансляция личностного образа совмещается с предложением профессиональных компетенций и услуг индивида.

Заключение

Так современный формат самопрезентации в социальных сетях представляет собой не просто способ «предъявить себя», это способ социальной адаптации, механизм построения межличностных отношений и основной канал формирования личного бренда, в том числе и профессионального. А отсутствие аккаунта в социальной сети в эпоху цифровизации может привести к изоляции от всего общества.

Цифровая среда открывает новые горизонты самопрезентации: здесь реальный образ может быть значительно масштабирован, модифицирован или полностью замещен тщательно сконструированной цифровой идентичностью. Изменения условий быстроменяющегося цифрового времени не дает человеку достаточно времени на адаптацию и главным вызовом нового времени становится постоянная изменчивость окружающего мира и его неопределенность.

Однако в современной науке не существует единого мнения, стоит ли рассматривать «самопрезентацию в социальной сети», как самостоятельный или специфический феномен.

Самопрезентация в социальных сетях стала неотъемлемой части жизни нашего времени, понимание ее особенностей на стыке взаимодействия традиционной и цифровой социализации позволит понять каким образом цифровизация и, социальные сети в частности, влияют в целом на человека, на становление его идентичности, его социализации, найти и решить уже существующие проблемы, определить потенциальные точки роста и векторы угроз изменяющего времени.

Литература:

1. Шейнов В. П. Цифровая среда как пространство становления психики современного человека // Социальная психология и общество. 2024. Т. 15. № 2. C. 200–204.
2. Электронный ресурс https://datareportal.com/reports/digital-2026-two-in-three-people-use-social-media.
3. Фофанова Г.А, Алексеева Е. А. Самопрезентация как проблемное поле психологии: обзор классических и современных исследований // Журнал Белорусского государственного университета. Философия. Психология. 2024; 3:57–65.
4. Тисленкова И. А. Самопрезентация как ведущий признак коммуникативной демонстративности. // Вопросы журналистики, педагогики, языкознания, 2023/ 42(3):576–584
5. Белинская Е. П., Гавриченко О. В. Самопрезентация в виртуальном пространстве: феноменология и закономерности // Психологические исследования. 2018. Т. 11, № 60. С. 12.
6. Трубицына Л. В. Субъективно-психологические факторы медиадоверия (доверия к интернету) // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. 2020, № 6, 266–284
7. Карпова М. К., Монина М. А. Социальные сети как особый канал самопрезентации индивида // Электронный научный журнал «Наука. Общество. Государство». 2018. Т. 6, № 1 [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://esj.pnzgu.ru.
8. Плотников, А. Ю., Голубева Н. А. Построение самопрезентации в социальных сетях и связь самопрезентации с уровнем социального самоконтроля // Высшая школа: научные исследования: материалы Межвузовского международного конгресса. Москва. 2022. Т. Часть 2. С. 26–38.
9. Горбушина Е. А. Особенности самопрезентации в социальных сетях с учетом половых различий // Психологические исследования. 2023. Т. 16, № 90. С. 2.
10. Корниенко Д. С., Руднова Н. А., Горбушина Е. А. Особенности самопрезентации в социальной сети в связи с чертами большой пятерки и темной триады // Вестник Удмуртского университета. Серия. Философия. Психология. Педагогика. 2021. Т. 31, вып. 1.
11. Корниенко Д. С. и Руднова Н.А Фальшивая самопрезентация подростков в социальных сетях: связь с характеристиками использования социальных сетей и одиночеством // Социальная психология и общество. 2024. Т. 15. № 2. С. 47–64.
12. Солдатова Г. У., Чигарькова С. В., Илюхина С. Н. Я-реальное и Я-виртуальное: идентификационные матрицы подростков и взрослых // Культурно-историческая психология 2022. Т. 18. № 4. С. 27–37.
13. Электронный ресурс https://pampadu.ru/blog/10470-pochti-3-chasa-v-den-rossiyane-provodyat-v-sotssetyah/.