Актуальность исследования.

Проблема подростковых суицидов сохраняет высокую социальную значимость. На сегодняшний день исследования показывают, что ключевым фактором, влияющим на формирование суицидального поведения, выступает психологический компонент, а именно — проблемы во взаимоотношениях с семьей, негармоничные детско-родительские отношения [1, с. 59]. Несмотря на обилие работ, посвященных семье, недостаточно изученным остается вопрос о том, какие именно стили воспитания в большей степени коррелируют с суицидальным риском, а также как пол подростка влияет на эту взаимосвязь.

Цель исследования: выявить связь между стилем детско-родительских отношений и склонностью к риску суицидального поведения у подростков.

Гипотезы:

1. существует связь стиля детско-родительских отношений и склонности к суицидальному риску у подростков;
2. уровень суицидального риска у девушек выше, чем у юношей.

Методология и методы исследования.

Исследование проводилось на базе ГБОУ Школа № 1220 г. Москвы. Выборку составили 50 подростков в возрасте 15–17 лет (28 девочек, 22 мальчика) и 50 их родителей (38 матерей, 12 отцов).

Использовались следующие методики:

1. Структурированное интервью для диагностики семейной структуры.
2. Опросник суицидального риска в модификации Т. Н. Разуваевой.
3. Методика С. С. Степанова в модификации И. И. Махониной «Стратегии семейного воспитания».
4. Опросник «Поведение родителей и отношение подростков к ним» (адаптация Э. Матейчика и П. Ржичана).

Статистическая обработка проводилась с помощью SPSS 22 (критерии Спирмена, U-критерий Манна — Уитни, T-критерий Вилкоксона).

Результаты исследования.

В результате диагностики уровня суицидального риска было выявлено, что 5 подростков (10 %) имеют высокий уровень риска (4 девочки, 1 мальчик), 10 человек (20 %) — средний уровень (6 девочек, 4 мальчика), 35 (70 %) — низкий уровень. По U-критерию Манна —Уитни установлено, что девочки демонстрируют статистически значимо более высокий уровень суицидального риска (Uэмп=162,5 при p=0,022), что подтверждает частную гипотезу.

Анализ стилей семейного воспитания (методика С. С. Степанова) показал, что 28 % родителей придерживаются авторитарного стиля, 28 % — авторитетного, 32 % — либерального и 12 % — индифферентного. Корреляционный анализ по Спирмену выявил значимые связи (Таблица 1): высокий и средний риск суицидального поведения положительно коррелирует с авторитарным (r=0,52 при p≤0,01 по шкале «Несостоятельность») и индифферентным стилями (r=0,55 при p≤0,01 по шкале «Максимализм»). Низкий риск отрицательно коррелирует с авторитетным и либеральным стилями (r=0,6 при p≤0,01 по шкале «Антисуицидальный фактор»).

Таблица 1

Значимые корреляции между стилями семейного воспитания и факторами суицидального риска подростков

*P <0,05; **P <0,01.

Анализ восприятия подростками родительского отношения (опросник Матейчика-Ржичана) показал, что высокий уровень суицидального риска взаимосвязан с высокой автономностью (r=0,56 при p≤0,01) и враждебностью родителей (r=0,50 при p≤0,02), в то время как низкий уровень риска — с позитивным интересом (r=0,59 при p≤0,01).

После проведения разработанной нами программы группового тренинга (8 занятий), направленной на саморегуляцию и снижение эмоционального напряжения, в группе из 5 подростков с высоким риском был зафиксирован статистически значимый сдвиг (критерий Вилкоксона, p <0,05). У троих участников отмечено снижение общего балла суицидального риска, у двоих показатели остались стабильными без ухудшения.

Выводы.

1. Основная гипотеза подтверждена: существует значимая связь между стилем детско-родительских отношений и склонностью к суицидальному риску у подростков.
2. Авторитарный и индифферентный стили воспитания, а также автономное и враждебное поведение родителей являются факторами, повышающими суицидальный риск.
3. Авторитетный и либеральный стили воспитания и позитивный интерес родителей связаны с низким суицидальным риском.
4. Частная гипотеза о половых различиях подтверждена: уровень суицидального риска у девочек статистически значимо выше, чем у мальчиков.
5. Разработанная программа группового тренинга доказала свою эффективность в снижении уровня суицидальных наклонностей.

Практическая значимость.

Полученные результаты могут быть использованы психологами и педагогами для ранней профилактики суицидального поведения в школах и для коррекции детско-родительских отношений в семьях группы риска, с особым вниманием к семьям, воспитывающим девочек-подростков.

Литература:

1. Горбушина А. В. Суицидальное поведение подростков: диагностика и профилактика: учебное пособие / А. В. Горбушина, А. С. Власов. — Киров: Изд-во МЦИТО, 2021. — 118 с.
2. Кастальская-Бороздина А. А., Дозорцева Е. Г., Терехина С. А. Суицидальное поведение и перфекционизм в подростковом возрасте // Российский психиатрический журнал. — 2024. — № 3. — C. 45–54.
3. Сыроквашина К. В., Ошевский Д. С., Бадмаева В. Д. и др. Факторы риска формирования суицидального поведения у детей и подростков // Психология и право. — 2019(9). — № 1. — С. 71–84.
4. Тудупова Т. Ц., Батуева Н. Г., Парфентьева Т. А. Детско-родительские отношения и негативно окрашенные состояния как факторы суицидального риска в подростковом возрасте // Психолог. — 2018. — № 6. — С. 32–40.
5. Шнейдер Л. Б. Семейная психология. — М.: Академический Проект, 2021. — 736 с.