Понятие «социокультурная среда» имеет широкое значение, подразумевающее «макросреду», в которой действуют социально обусловленные факторы и закономерности, и сравнительно узкое понятие «микросреды» как действия малых групп и входящих в нее личностей.

В современных рыночных условиях вопросам финансовой грамотности уделяется особое внимание, поскольку способность человека управлять своими доходами и расходами, принимать взвешенные и грамотные финансовые решения влияет как на его текущую жизнь, так и на его финансовое будущее. [1, с. 1]

Сегодня знание основ финансовой грамотности необходимо любому человеку. Ежедневно каждый из нас принимает решения по ведению личного и семейного бюджета, осуществлению денежных платежей и переводов, обращению к услугам банков и страховых организаций. Многие вопросы наших взаимоотношений с государством, включая уплату налогов, получение социальной поддержки, пенсионное обеспечение связаны с финансовой проблематикой. [3, с. 7]

Овладение финансовой грамотностью в совокупности с компьютерной, языковой, математической, правовой, экономической и другими составляющими функциональной грамотности, помогает человеку ориентироваться в непростом и разнообразном мире современных финансов, принимать осознанные решения в процессе планирования доходов и расходов, в процессе сбережения денежных средств, в процессе принятия решения использовать или не использовать в жизни заемные средства, в процессе инвестирования; рационально анализировать различные возможности финансовых организаций, анализировать финансовые услуги и финансовые инструменты, обходить стороной недобросовестные и мошеннические предложения, уметь защищать свои права как потребителя финансовых услуг. [3, с. 7]

Финансово грамотный человек должен обладать навыками, знаниями и установками, которые позволят рационально управлять личным бюджетом, понимать принципы инвестирования, разбираться в страховых и банковских услугах, не допускать формирования избыточной финансовой задолженности, а также знать права потребителя. Исследование вопросов управления личными финансами, формирования знаний, навыков и умений в области финансовой грамотности каждого конкретного человека является важным в современных рыночных условиях. В связи с этим получение студентами необходимого объема теоретических знаний и практических навыков в области финансовой грамотности — важная компонента экономического образования. [2, с. 1]

Финансовая грамотность представляет совокупность базовых знаний в области финансов, банковского дела, страхования, а также бюджетирования личных финансов-знаний, которые позволяют человеку правильно подбирать необходимый финансовый продукт или услугу, в ходе их использования правильно оценивать и брать на себя возможные риски, грамотно накапливать сбережения и распознавать сомнительные (мошеннические) схемы вложения денег. Финансовая грамотность составляет основу умелого управления денежными ресурсами. [1, с. 6]

Финансовая грамотность предполагает не просто знания, это еще и навыки, которые жизненно необходимы человеку в современных условиях. Финансовая грамотность в целом позволит эффективно управлять финансами и семейным бюджетом, удовлетворять свои финансово-кредитные потребности, не подвергая себя излишним рискам. Овладение основами финансовой грамотности существенно повысит шансы человека на достижение финансового благополучия. [1, с. 6]

В 2017 г. Правительство Российской Федерации утвердило Стратегию повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на 2017–2023 гг. В последние годы в нашей стране были разработаны различные образовательные и просветительские программы для самых разных слоев населения — как школьников, так и взрослых людей, и даже пенсионеров. Ведь повышать финансовую грамотность необходимо в любом возрасте.

Основа финансовой грамотности как дисциплина входит в учебный план каждой из специальностей в образовательных учреждениях среднего профессионального образования. На ее изучение отводится небольшое количество часов (36 часов, в том числе 18 часов на практические занятия). Рабочая программа учебной дисциплины «Основы финансовой грамотности» реализует вариативную часть программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с учебным планом по специальностям.

При подготовке рабочей программы учебной дисциплины «Основы финансовой грамотности» учтены следующие нормативно-правовые документы: бюджетное послание Президента РФ на 2014–2016 гг., проект «Бюджет для граждан», письмо ГБУ КК НМЦ ДПО № 229/02–01 от 29.08.2014г., распоряжение Правительства Российской Федерации от 25 сентября 2017 г. № 2039-р «Стратегия повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на 2017–2023 годы», методические рекомендации по разработке рабочих программ учебных дисциплин.

Финансовая компетентность будущего специалиста формируется в условиях социокультурной среды, складывающейся из взаимодействия ближайшего социального окружения и деятельности в группах студентов, а также их потребности в развитии своих способностей.

Социокультурная среда учебной группы побуждает будущих специалистов к реальному выполнению различных видов деятельности, направленных на формирование их финансовой компетентности: анализировать состояние финансовых рынков, используя различные источники информации, применять теоретические знания по финансовой грамотности для практической деятельности, грамотно применять полученные знания для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, налогоплательщика, страхователя, члена семьи и гражданина. Сопоставлять свои потребности и возможности, оптимально распределять свои материальные и трудовые ресурсы, составлять семейный бюджет и личный финансовый план, анализировать и извлекать информацию, касающуюся личных финансов из источников различного типа и источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.), определять назначение видов налогов, характеризовать права и обязанности налогоплательщиков рассчитывать НДФЛ, применять налоговые вычеты заполнять налоговую декларацию, использовать приобретенные знания для выполнения практических заданий, основанных на ситуациях, связанных с покупкой и продажей валюты, определять влияние факторов, воздействующих на валютный курс.

Таким образом, настоящий курс учебной дисциплины «Основы финансовой грамотности» направлен на изучение теоретических основ персональных (личных) финансов, обобщение основных методов управления ими, формирование навыков по решению конкретных вопросов в области управления личными финансами, возникающих в реальной жизни человека. [2, с. 3]

В результате изучения учебной дисциплины «Основы финансовой грамотности» учащиеся должны освоить:

— трудовые действия — владение навыками решения прикладных задач в области управления личными финансами;

— необходимые умения — составлять личный бюджет, управлять доходами и расходами, формировать сбережения, инвестировать личные средства, оценивать риски и распознавать признаки финансового мошенничества, выполнять обязанности налогоплательщика;

— необходимые знания — свойства денег, приемов составления личного бюджета, основных правил инвестирования денежных средств, своих прав в области получения финансовых услуг. [2, с. 3]

Наконец, будущие специалисты смогут оценить возможности создания и развития собственного бизнеса, узнать, с чего необходимо начать, а также как можно получить поддержку от государства на разных этапах развития предприятия.

В результате обучения молодые люди должны приобрести умение уже в начале самостоятельной жизни грамотно и эффективно использовать свои финансовые ресурсы, планировать на долгосрочную перспективу свой бюджет, планировать и накапливать сбережения с целью инвестиций.

Обучающиеся активно участвуют во всероссийских, краевых олимпиадах по финансовой грамотности. При выполнении тестовых и практических заданий Олимпиады обучающиеся демонстрируют знания и интерес к изучению вопросов финансовой грамотности, по итогам Олимпиады награждаются грамотами и благодарственными письмами за активное участие.

Таким образом, социокультурная среда обучающихся среднего профессионального образования при наличии необходимых условий способствует развитию финансовой компетентности будущих специалистов.

Литература:

1. Основы финансовой грамотности: учебное пособие /В. М. Богаченко, И. Г. Бурейко, Н. П. Жиляскова. — Изд.8-е.- Ростов н/Д: Феникс,2026.-159 с.: ил.- (Среднее профессиональное образование).
2. Фрицлер А. В. Основы финансовой грамотности: учебник для среднего профессионального образования /А. А. Фрицлер, Е. А. Тарханова.- 3-е изд., перераб.и доп.- Москва: Издательство Юрайт,2026.-123с. (Профессиональное образование).- ISBN 978–5–534–21869–5.- Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт] -https://urait.ru/ bcode/588459
3. Проект «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в Российской Федерации». Основы финансовой грамотности и методы ее преподавания в системе общего, среднего профессионального и дополнительного образования. Учебное пособие для студентов вузов педагогических направлений подготовки. Пятая редакция. Москва, Ростов-на-Дону, 2020 г.