Лепка из соленого теста — исконное народное искусство с многовековой историей. Техника, известная как тестопластика, использовалась еще древними египтянами, греками и римлянами для создания фигурок в религиозных ритуалах. В славянской культуре фигурки из соленого теста («мукосолки») имели глубокое сакральное значение, выступая в роли оберегов для дома, символов благополучия и предметов народных праздников [7].

В современной педагогике тестопластика переживает второе рождение. Как показывает практика, лепка из соленого теста стала эффективным инструментом для реализации национально-регионального компонента в образовании. Через создание орнаментов, фигурок животных, посуды и сюжетов из народного эпоса, дети не только осваивают технику, но и погружаются в культурное наследие, развивая мелкую моторику, художественный вкус и эстетическое восприятие. Образовательные программы по тестопластики для дошкольников подчеркивают, что работа с тестом особенно полезна для развития речи детей, поскольку движения пальцев рук тесно связаны с речевой функцией [2].

Сегодня тестопластика вышла за рамки детского творчества и стала частью арт-терапии, дизайна и экологического просвещения.

Психолого-педагогическое направление

— Коррекционно-развивающие занятия: Работа с податливым, природным материалом помогает снять эмоциональное напряжение, развить концентрацию и используется в работе с детьми с особыми образовательными потребностями [1, 6].

— Арт-терапия: Процесс лепки позволяет выразить чувства и переживания в невербальной форме, способствуя самопознанию и гармонизации психоэмоционального состояния.

— Семейные мастер-классы: Совместное творчество детей и родителей укрепляет внутрисемейные связи, создает пространство для конструктивного взаимодействия и диалога [3].

Художественно-прикладное направление

— Создание интерьерного декора: современные мастера изготавливают панно, рамки для фото, подсвечники и декоративную посуду, которые ценятся за экологичность и ручную работу [5].

— Дизайн аксессуаров: изготовление авторских украшений, брошей, магнитов и елочных игрушек с использованием современных техник окрашивания и лакирования.

— Авторские куклы и скульптуры малых форм: художники создают коллекционные фигурки, используя соленое тесто как альтернативу полимерной глине [3].

Культурно-просветительское направление

— Сохранение нематериального наследия: проекты, где через лепку изучают фольклор, орнаменты и традиционный уклад, являются живой связью поколений.

— Экологическое воспитание: тестопластика позиционируется как полностью биоразлагаемая и безопасная альнатива пластиковым материалам для творчества, формируя у детей бережное отношение к природе

Перспективы тестопластики в новой экологической парадигме

В будущем значение тестопластики может выйти на новый уровень, объединив культурные, образовательные и экологические аспекты.

1. Образовательный тренд будущего: Тестопластика станет ключевым инструментом в воспитании экологического сознания. Противопоставление «быстрого пластика» и «вечного пластика» на примере работы с полностью разлагаемым тестом сделает проблему наглядной для детей.
2. Эко-арт и дизайн: Можно ожидать появления нового художественного направления, где мастера будут сознательно использовать соленое тесто и другие быстроразлагаемые материалы как арт-манифест против загрязнения планеты. Такие произведения будут нести двойной смысл — эстетический и просветительский.
3. Социальные и терапевтические проекты: Доступность материала делает тестопластику идеальной основой для крупных социальных и инклюзивных проектов, направленных на реабилитацию, социализацию и межкультурный диалог [8].
4. Символический мост к технологиям: Традиционное соленое тесто, как природный материал, становится понятной аналогией для объяснения принципов работы инновационных саморазрушающихся пластиков будущего, делая сложные научные достижения ближе обществу.

Тестопластика, пройдя путь от древних ритуалов до современных детских кружков, сегодня обретает новое звучание. Она превращается из просто вида творчества в модель экологичного мышления, наглядно демонстрируя принцип «от природы — и обратно в природу». В мире, который ищет замену вечному пластику, эта древняя техника неожиданно указывает путь в будущее, где технологии и традиции служат одной цели — гармонии человека с окружающим миром.

Ключевой тренд современного образовательного процесса — междисциплинарность. Тестопластика перестала быть лишь продуктивной деятельностью. Сегодня она служит мостом между искусством и наукой, между традицией и инновациями, эффективно решая задачи всестороннего развития личности в XXI веке [2, 5]

Литература:

1. Бурдейный, М. А. Искусство лепки из соленого теста / М. А. Бурдейный. — Москва: Профиздат, 2005. — 134 с.
2. Войнова, Н. А. Использование тестопластики в системе экологического образования детей дошкольного возраста / Н. А. Войнова. — Текст: электронный // Ребенок и общество. — 2020. — № 3.
3. Еремина, М. Ю. Арт-педагогика как метод развития произвольной памяти у подростков с умеренной степенью умственной отсталости с помощью методов лепки и тестопластики: выпускная квалификационная работа / М. Ю. Еремина. — Москва: Московский государственный психолого-педагогический университет, 2022. — 81 с.
4. Лыкова, И. А. Зайки на грядке. Лепим подарки из соленого теста / И. А. Лыкова. — Москва: Цветной мир, 2018. — 16 с. — ISBN 978–5–4310–0118–5.
5. Рузанова, И. В. Тестопластика как один из компонентов здоровьесберегающих технологий в коррекционной школе / И. В. Рузанова. — Текст: электронный // Педагогический альманах: электронное СМИ. — 2025. — 21 апр.
6. Сербаева, А. В. Тестопластика — возрождение забытых традиций / А. В. Сербаева. — Текст: электронный // nsportal.ru: Образовательная социальная сеть. — 2024.
7. Стукачева, Т. А. Методы тестопластики в работе с агрессией / Т. А. Стукачева. — Текст: электронный // Ассоциация супервизоров и консультантов: сайт. — 2016.
8. Чекулова, С. В. Тестопластика как метод арт-терапии в коррекционной работе с дошкольниками с речевой патологией / С. В. Чекулова, Т. А. Таринская. — Текст: непосредственный // Педагогическое мастерство: материалы XXXVIII Международной научной конференции (г. Казань, ноябрь 2022 г.). — Казань: Молодой ученый, 2022. — С. 37–41.