Введение

Современное психологическое консультирование характеризуется расширением спектра методов и средств работы с внутренним опытом клиента. Наряду с вербальными техниками всё более активно используются образные и метафорические формы представления переживаний, позволяющие работать с трудноосознаваемыми и трудноописуемыми аспектами психической жизни. В этой связи особую актуальность приобретает исследование роли метафор и образов в консультативном процессе.

Метафора в психологическом контексте рассматривается не только как риторический приём, но и как способ организации и осмысления опыта, отражающий глубинные структуры субъективной реальности. В консультировании метафора становится средством перехода от фрагментарных переживаний к целостному пониманию проблемы, а также инструментом изменения когнитивных и эмоциональных установок клиента.

Несмотря на значительное количество работ, посвящённых метафоре в психотерапии и консультировании, проблема её функций и механизмов действия остаётся недостаточно систематизированной. Это определяет необходимость теоретического обобщения и концептуального анализа накопленных данных.

Актуальность исследования обусловлена несколькими факторами. Во-первых, в практике психологического консультирования возрастает значимость методов, направленных на работу с субъективным смыслом и эмоциональным опытом клиента, где прямое рациональное объяснение оказывается недостаточным.

Во-вторых, в условиях многообразия психологических школ и подходов метафора выступает универсальным средством коммуникации, применимым в когнитивно-поведенческом, психодинамическом, гуманистическом и интегративном консультировании.

В-третьих, отечественные эмпирические исследования последних лет демонстрируют рост интереса к психосемантическому и функциональному анализу метафор в консультативной практике, однако данные работы пока не образуют целостной теоретической модели.

Таким образом, систематизация представлений о роли метафор и образов в консультировании является актуальной задачей современной психологической науки.

Целью настоящего исследования — теоретически проанализировать и обобщить современные отечественные представления о роли метафор и образов в процессе психологического консультирования.

Задачи исследования:

1. Проанализировать основные теоретические подходы к пониманию метафоры в психологии.
2. Выявить основные функции метафор и образов в консультативном процессе.
3. Рассмотреть эмпирические данные отечественных исследований последних лет.
4. Определить перспективные направления дальнейших исследований в данной области.

Теоретические основания исследования

В психологической науке метафора традиционно рассматривается в рамках нескольких направлений.

В когнитивной психологии метафора понимается как механизм концептуализации опыта, позволяющий структурировать абстрактные переживания через более конкретные образы. В этом контексте метафора выполняет когнитивную функцию обобщения и концептуального анализа накопленных данных.

В гуманистической и экзистенциальной традиции метафора рассматривается как форма выражения уникального жизненного опыта личности и средство установления подлинного диалога между консультантом и клиентом. В психосемантическом подходе метафора выступает как элемент индивидуального смыслового пространства, отражающий систему личностных значений и ценностей.

Объединяющим для этих подходов является представление о метафоре как о посреднике между неосознаваемым переживанием и его осмыслением в процессе консультативного взаимодействия.

Функции метафор и образов в психологическом консультировании

Анализ отечественных исследований позволяет выделить несколько основных функций метафоры в консультировании.

1. Диагностическая функция — метафоры, спонтанно используемые клиентом, отражают особенности его эмоционального состояния, системы отношений и актуальных жизненных проблем. С. В. Крайнюков и Ю. В. Горюнова показывают, что тип и эмоциональная окраска метафор коррелируют с уровнем тревожности и субъективной значимости проблемы [5].
2. Коммуникативная функция — метафора облегчает взаимопонимание между консультантом и клиентом, создавая общий символический язык для обсуждения сложных переживаний.
3. Когнитивная функция — через метафору клиент получает возможность структурировать свой опыт, увидеть проблему в новом ракурсе, что способствует когнитивной переработке ситуации.
4. Коррекционная функция — терапевтические метафоры используются как средство изменения установок и эмоциональных реакций, формируя альтернативные способы интерпретации жизненных событий.
5. Регулятивная функция — образы и метафоры способствуют снижению эмоционального напряжения и формированию чувства контроля над ситуацией.

Обзор отечественных эмпирических исследований

Существенный вклад в исследование метафор в консультировании внесли работы последних лет.

С. В. Крайнюков и Ю. В. Горюнова провели психосемантический анализ метафор, используемых в консультативных сессиях, и выделили устойчивые категории образов, отражающие типы переживаний клиентов [4].

Ю. В. Горюнова показала, что использование терапевтических метафор способствует повышению осознанности и снижению уровня эмоциональной дезадаптации [3].

Е. Н. Фаткулина выделяет три ключевых класса метафор: диагностические, ресурсные и трансформационные, а также вводит такой интегральный критерий их эффективности как «метафорическую резонантность» [10].

Р. А. Кутбиддинова рассматривает функции метафор в психотерапии в обходе психологических защит, доступе к психическим ресурсам клиента и трансформации убеждений [6].

Н. Н. Шельшакова отмечает, что метафора в психологическом консультировании выполняет функции познания, суггестии, структурирования опыта клиента, помогает в формулировке запроса на помощь, «когда предмет беседы табуирован или недостаточно осознан клиентом» [9].

И. В. Вачков и Э. В. Саликова проанализировали метафору жизненного пути как диагностический инструмент, позволяющий выявлять особенности жизненной стратегии клиента [1].

Е. А. Сорокоумова и соавторы рассмотрели метафору как форму внешней репрезентации личностных смыслов и показали её значение для понимания ценностной структуры личности [8].

В совокупности эти исследования подтверждают высокую значимость метафоры как инструмента консультативной работы.

Обсуждение

Обобщение теоретических и эмпирических данных позволяет рассматривать метафору как многофункциональный психологический инструмент, объединяющий когнитивные, эмоциональные и коммуникативные аспекты консультативного процесса.

Особое значение имеет психосемантический анализ метафор, позволяющий выявлять глубинные структуры субъективного опыта клиента. Вместе с тем остаётся недостаточно изученным вопрос о динамике изменения метафор в процессе консультирования и их связи с результативностью психологической помощи.

Выводы

1. Метафоры и образы являются важным инструментом психологического консультирования, обеспечивающим доступ к субъективному опыту клиента.
2. Основными функциями метафоры являются диагностическая, коммуникативная, когнитивная, коррекционная и регулятивная.
3. Отечественные исследования последних лет подтверждают высокую эффективность использования метафор в консультативной практике.
4. Перспективными направлениями дальнейших исследований являются изучение метафор и разработка эффективных методик их анализа и использования.

Литература:

1. Вачков И. В., Саликова Э. В. Анализ метафоры жизненного пути как инструмент взаимодействия в рамках психолого-педагогического сопровождения студентов. // Вестник практической психологии образования. — 2024. — № 21(3). — С.45–53.

2. Веккер Л. М. Психика и реальность: единая теория психических процессов. — М.: Смысл, 1998. — 685 с.

3. Горюнова Ю.В. Психологическое консультирование клиентов психологического центра с использованием терапевтических метафор. Вып. квалиф. раб. — СПб., 2020. — 90 с.

4. Крайнюков С. В., Горюнова Ю. В. Психосемантический анализ метафор в психологическом консультировании // Консультативная психология и психотерапия. — 2021. — № 1.— С.165–183.

5. Кроль Л. М. Метафора в психотерапии: теория и практика // Консультативная психология и психотерапия. — 2010. — № 2. — С. 75–92.

6. Кутбиддинова Р. А., Нюхалов К. В. Применение психотерапевтических метафор в работе практикующего психолога // Наука и инновации. Сборник научных статей. — 2021.— С. 69–76.

7. Лакофф Дж., Джонсон М. Метафоры, которыми мы живём. — М.: Едиториал УРСС, 2004. — 256 с.

8. Сорокоумова, Е.А., Фадеев, Д.С., Борисова, С. Л. Понимание метафоры как способ внешней репрезентации смыслов ценностных ориентаций личности // Психологическая наука и образование. —2021. — № 26(4), — С.104–114.

9. Шельшакова Н. Н. Метафоры в процессе психологического консультирования // Образование и право. — 2021.- № 9.— С.435–439.

10. Фаткулина, Е. Н. Типология метафор в психологическом консультировании: функциональные классы и критерии выбора. // Молодой ученый. — 2025. — № 50 (601). — С. 758–761.

11. Эриксон М. Стратегии психотерапии / Пер. с англ. — М.: Институт общегуманитарных исследований, 2001. — 512 с.