Конечно, не секрет, что и родителям (законным представителям), и педагогам хочется, чтобы их дети были крепкими, ловкими, занимались какими-либо видами спорта, чтобы и зимой и летом они были здоровыми и жизнерадостными.
Работая в дошкольной организации, мы точно знаем, что несем ответственность за здоровье будущего поколения и только все вместе сможем изменить ситуацию. Весь коллектив нашего учреждения создал такую систему работы, цель которой — не достижение высоких результатов. Главное в нашей работе — помочь детям раскрыть свои возможности, привить любовь к физической культуре и спорту, приобщить их к здоровому образу жизни.
К решению данной задачи администрация нашего детского сада, педагоги и родители подходят очень серьезно. Все понимают, что только при условии сотрудничества можно обеспечить условия, необходимые для воспитания полноценно развитого здорового ребенка.
В нашем детском саду соблюдены все медицинские и воспитательные требования для сохранения и укрепления здоровья детей.
Первое, что решила сделать администрация дошкольного учреждения, — это обеспечить безопасность детей. За это отвечают сотрудники частного охранного предприятия; также установлена система видеонаблюдения, которая работает круглосуточно.
Забота о здоровье начинается с помещений: освещение, влажность, их безупречная чистота, безопасность мебели и игрушек.
В детском саду работает диетсестра, отвечающая за здоровое, сбалансированное питание и витаминизацию. В рационе присутствуют каши, рыба, мясо, фрукты, овощи, натуральные соки и другие важные продукты, необходимые для полноценного развития малыша.
Отдельное внимание уделяется медицинской стороне — в детском саду имеется отдельный медицинский блок. Работает медсестра, которая следит за соблюдением Национального календаря профилактических прививок.
Дважды в год детям доступна солевая пещера, о важности которой для здорового развития ребенка можно говорить очень много, но основное ее назначение — укрепление иммунитета и стимуляция обменных процессов, польза для дыхательной и нервной системы ребенка.
Твердый режим дня — одно из существенных условий нормального физического развития ребенка. Приучая детей к режиму, к выполнению гигиенических требований, мы создаем у них полезные навыки и тем самым сохраняем их здоровье. Утро в детском саду начинается под звуки бодрой, ритмичной музыки, зовущей на утреннюю гимнастику на свежем воздухе. Инструктор по физической культуре нашим ребятишкам дает заряд бодрости на весь день. Дети развивают ловкость, делая упражнения с мячами, обручами, скакалками.
Что же еще помогает нашим детям быть здоровыми? Конечно, прогулки на свежем воздухе. На спортивном участке оборудованы спортивные тренажеры, дорожка с препятствиями, установлен теннисный стол. Для проведения подвижных игр и выполнения спортивных упражнений с бегом и прыжками много свободного пространства. На спортивной площадке организуются летние и зимние детские спартакиады с вручением командных кубков и персональных медалей. Сколько же положительных эмоций и радости у детей и родителей, когда команда детского сада защищает его честь на городских спортивных соревнованиях!
В холодное время года дети любят заниматься физкультурой в оборудованном в помещении детского сада физкультурном зале, укомплектованном всем необходимым спортивным инвентарем.
Полученные детьми умения и навыки позволяют им сохранить и укрепить физическое здоровье, а также способствуют успешному обучению в школе.
Важнейшим условием здорового образа жизни и правильного воспитания ребенка является его безопасность. Воспитатели нашего дошкольного учреждения стараются ограждать детей от возможных травм в игровых видах деятельности, формируют у них представления о необходимости остерегаться опасности во время прогулки, занятий физкультурой, играми с крупногабаритными игрушками, занятий с некоторыми пособиями. Формируя здоровый образ жизни ребенка, педагоги детского сада проводят в совместной образовательной деятельности с детьми занятия «Азбука безопасности», на которых дети учатся правильному поведению на природе, в быту, с незнакомыми людьми, учатся анализировать опасные ситуации, прогнозировать последствия и находить выход из них.
Согласно образовательной программе дошкольного образования инструктор по физической культуре и воспитатели проводят непосредственно образовательную деятельность по физической культуре во всех возрастных группах, интегрированные занятия, утреннюю гимнастику, гимнастику пробуждения после дневного сна. Педагоги используют в своей работе физминутки, динамические паузы, дыхательную гимнастику, гимнастику для глаз, игровой массаж.
Все сотрудники заботятся о создании для своих воспитанников такой благоприятной среды, которая обеспечила бы им полноценное физическое развитие. В каждой возрастной группе есть физкультурный уголок с оснащением для подвижных и спортивных игр.
Сравнительный анализ результатов мониторинга в начале и в конце учебного года показывает рост усвоения программного материала детьми в образовательной области «Физическое развитие», т. е. прослеживается положительная динамика развития ребенка по физкультуре.
Мы считаем, что есть положительные результаты проделанной нами работы:
— создана благоприятная среда, которая обеспечивает полноценное физическое развитие;
— регулярные занятия физической культурой повышают иммунитет детей, что повышает сопротивляемость организма инфекционным заболеваниям;
— в ходе подвижных игр у детей развивается ловкость, быстрота, сила и выносливость;
— прогулки на свежем воздухе и спортивные мероприятия способствуют закаливанию организма;
— занятия коррекционной гимнастикой помогают детям сконцентрироваться, повышают внимание и терпение;
— обучение детей спортивным играм повышает их интерес к спорту.
Совершенно очевидно, что решить проблему оздоровления дошкольников возможно только при условии реализации единых задач гигиенического обучения и воспитания в семье и детском саду.
Работа с семьей занимает главное место в работе по оздоровлению наших ребятишек. Все специалисты продумывают интересные формы работы. Это консультации, советы и рекомендации медицинского персонала, мастер-классы и практикумы педагога-психолога, учителя-логопеда, инструктора по физической культуре. Воспитателями и методистами дошкольного учреждения проводятся вечера вопросов и ответов. Организуются совместные открытые мероприятия дошкольного учреждения и муниципалитета.
Используя все мероприятия в комплексе, в итоге мы формируем у наших детей стойкую мотивацию к здоровому образу жизни. А главное — мы надеемся на то, что наша работа вызовет у воспитанников интерес к физическим и спортивным занятиям, будет способствовать формированию полезных привычек, поможет вырасти им здоровыми, а в дальнейшем — вести здоровый образ жизни.
Литература:
- Антонов, Ю. Е. Здоровый дошкольник : социально-оздоровительная технология XXI века / Ю. Е. Антонов, М. Н. Кузнецова, Т. Ф. Саулина. — М. : Аркти, 2000.
- Змановский, Ю. Ф. Воспитаем детей здоровыми / Ю. Ф. Змановский. — М. : Медицина, 1989.
- Кудрявцев, В. Т. Развивающая педагогика оздоровления (дошкольный возраст) : программно-методическое пособие / В. Т. Кудрявцев, Б. Б. Егоров. — М. : Линка-пресс, 2000.
