В статье рассмотрена тема межпоколенной травмы и вопросы о генетической передаче психологической травмы. Представлены примеры исследований и опытов, которую подтверждают о биологическом наследовании психотравм. Объектами данного исследования является психологическая травма, а предметом — её передача на генетическом уровне. Эта статья является структурированным сборником и анализом информации и исследований о генетической передаче психологической травмы. Актуальность данной работы заключается в том, что на сегодняшний день в русском научном сегменте критически мало информации о межпоколенной травме, в частности генетический фактор передачи через поколения.
Ключевые слова: психологическая травма, эпигенетика, генетическая передача, межпоколенная травма.
От одного поколения к другому передаются вещи как материальные — ценности, фотографии, картины и домашняя утварь, — так и нематериальные — традиции и воспоминания, семейные истории и предания, негласные правила и уклад семьи. Что-то из наследства всегда стоит на виду, одни психологические элементы носят вербальный характер, вторые же понятны даже младшим членам семьи и о них не говорят. Ко вторым можно отнести психологическую травму, которая как багаж может тянуться от поколения к поколению.
Перед тем как углубиться в генетический фактор передачи травмы, мы считаем важным выделить основное определение такого феномена, как «межпоколенная травма».
Исследование данного типа психологических травм началось ещё в 1960-х годах, когда канадские клиницисты были встревожены массовым количеством детей, страдающих от психологических проблем, родителями которых были люди, пережившие холокост. Оценивая уровни тревожности, депрессии и ПТСР, исследователи сделали вывод — дети страдали от травм своих родителей, будто «слились» с их опытом. Из этого и сформировались первые теории о межпоколенной травме.
Для удобства, в качестве единого определения феномена, было выбрано данное: межпоколенная, или же трансгенерационная травма — это травма, передача которой происходит от потомков к потомству, которое не подверглось первоначальным травмирующим событиям, например внуки или правнуки.
В последствии теории передачи травмы через поколения дополнялись и расширялись другими исследованиями. Одно из таких исследований было направлено на определенный раздел генетики — эпигенетика.
Раньше ученые считали, что гены родителей моделируют матрицу, из которой появлялись дети, и что при достаточной заботе и питании они развиваются в соответствии с заложенным планом. Однако теперь известно, что генетический код — всего лишь отправная точка, так как влияние окружающей среды начинает формировать нас эмоционально, психологически и биологически, и этот процесс продолжается всю жизнь.
Один из ведущих клеточных биологов Брюс Липтон проводил эксперименты, как на ДНК человека могут влиять негативные и позитивные мысли, убеждения и эмоции. В результате его исследований, которые он проводил как с клетками животных, так и с клетками человека, он доказал, что сигналы из окружающей среды способны проникать сквозь клеточную мембрану, контролируя поведение и физиологию клеток.
Согласно Липтону, «эмоции матери, такие как страх, гнев, любовь, надежда, способны биохимически изменить экспрессию генов её ребенка». Хронические или повторяющиеся эмоции, такие как страх или гнев, способны оставить свой след на ребенке, подготавливая то, как он будет адаптироваться к окружающей среде.
Пренатальный психолог Томас Верни писал: «Если во время беременности мать испытывает острый или хронический стресс, ее организм будет вырабатывать гормоны стресса. С кровотоком они достигнут утробы и вызовут такое же стрессовое состояние у её ребенка».
Одними из самых показательных экспериментов, были опыт на мышах. У людей и мышей схожая генетическая схема — около 99 % генов человека, имеют свой аналог у мышей. Именно поэтому исследования мышей дают относительно достоверную призму влияния генов и наследования стресса для человека.
В одном таком эксперименте ученые не давали самкам кормить своих детенышей на протяжении трех часов в день в первые две недели их жизни. Позже это потомство продемонстрировало поведение, похожее на симптомы депрессии у людей. Более того, состояние мышат ухудшалось с возрастом. Ученые так же обнаружили у мышей, подвергавшихся стрессу, изменение в экспрессии генов. Среди них был ген CRF2, ответственный за регуляцию тревоги как у мышей, так и у людей. Так, был сделан вывод, что стресс от разлучения с матерями оказал влияние на половые зародышевые клетки и на мозг потомков.
В другом исследовании, которое проводилось в институте мозга Цюрихского университета в 2014 году, мыши-самцы, отлученные от матерей, на протяжении всей жизни демонстрировали повышенную подверженность стрессу. Интересно то, что мышата во втором и третьем поколении проявили такие же симптомы травмы, хотя никогда не переживали подобного опыта.
В исследовании 2016 года, Изабель Мансуй и ее коллеги заметили, что у мышей симптомы травмы обратимы, если во взрослом возрасте они прожили в позитивной среде, практически лишенной стресса. Поведение мышей улучшалось, а последующие изменения в ДНК предотвращали передачу симптомов следующим поколениям.
По мере появления новых открытий в области эпигенетики способы снижения межпоколенческого эффекта травмирующего опыта могут вскоре стать стандартной практикой.
Литература:
- Ian C. G. Weaver, et al., Epigenetic Programming by Maternal Behavior, Nature Neuroscience 7 (2004): P. — 54.
- Danieli, Y. Families of survivors of the Nazi Holocaust: Some short and long-term effects. Research Perspective. / Y. Danieli. // International Handbook of Multigenerational Legacies of Trauma. New York and London: Plenum Press. — 1998. — P. 43–68.
- Franklin T. «Epigenetic Transmission of the Impact of Early Stress Across Generations,' Biological Psychiatry 68(5) (2010): P. — 15
- Granjon, E. Transmission psychique et transferts en therapie familiale psychanalytique. / E. Granjon. // Gruppo. — Vol. 5. — 1989. — Р. 47–58.
- Gapp K. «Implication of Sperm RNAs in Transgenerational Inheritance of the Effects of Early Trauma in Mice»
- Lipton B. «Maternal Emotions and Human Development», Birth Psychology, — Режим доступа: https://birthpsychology.com/free-article/maternal-emotions-and-human-development.
- Rudacille D. «Maternal Stress Alters Behavior of Generations» Simons Foundation of Autism Research Initiative — Режим доступа: http://spectrumnews.org/news/maternal-stress-alters-behavior-of-generations.
