В статье автор рассматривает возможности применения нейросетей, которыми может пользовать современный учитель при подготовке к уроку.
Ключевые слова: нейросеть, современный урок, Интернет.
Современные школьники значительно отличаются от своих предшественников, они более развиты в области современных технологий и гаджетов, так как их повседневная жизнь тесно связана с Интернетом. В связи с этим, использование традиционных подходов при подготовке интересного и увлекательного урока, а также поиск методических материалов к нему может занимать у учителя довольно большое количество времени. Таким образом, логично предположить, что учителям необходимо искать новые пути для подготовки к урокам, которые не только позволят ускорить сам процесс разработки материалов, но и сделают урок максимально познавательным, интерактивным и отвечающим поставленной цели. На помощь учителю как раз и приходят современные образовательные платформы, сайты по созданию интерактивных заданий, а также искусственный интеллект [6, с. 102].
Информационные технологии развиваются очень быстро и с каждым годом предлагают новые возможности для современного урока. В соответствии с новым ФГОС современный урок должен быть не только максимально эффективным, но и приближенным к условиям реальной жизни. Сейчас особое значение уделяется функциональной грамотности, и информационные технологии прекрасно помогают учителю эффективно применять функциональную грамотность на своих уроках [1, с. 58].
Помимо огромного количества Интернет-площадок, предлагающих учителю различные шаблоны и готовые фрагменты для подготовки и проведения качественного урока, сейчас большую популярность набирают нейросети. Нейросеть — это искусственный интеллект, который выполняет заданную программу. Нейросети могут не только помочь в подборе наглядного материала, но они также способны создать готовое задание с нуля, для этого требуется только написать подробную и понятную задачу. Сейчас нейросети становятся не только помощником в поиске и подготовки дидактического материала, но и помогают учителю полностью разработать сценарий урока.
Нейросеть предлагает несколько платформ, на которых учитель может легко и просто начать создавать сценарий своего урока. Плюс этих платформ еще и в том, что они интуитивно понятные. Самые популярные сейчас нейросети — это:
1) ChatGPT;
2) Twee.com;
3) YandexGPT;
4) Rudalle.ru [3, с. 92].
Все площадки имеют практически идентичный функционал. На примере английского языка через нейросеть можно создать упражнения:
1) на отработку лексики;
2) на тренировку навыков чтения;
3) на проработку грамматики;
4) на развитие навыков говорения и т. д.
Плюс ко всему, задания можно доработать картинками, графиками или схемами. Однако при составлении заданий через нейросеть нужно учитывать, что, чем точнее будет сформулирован запрос, тем более качественный получится ответ. Необходимо следовать нескольким основным правилам при работе с любой нейросетью:
1) максимально подробно описывайте запрос. Например, если необходимо составить текст для 7 класса по теме «Загрязнение окружающей среды», то запрос может звучать следующим образом: составь текст на английском языке объемом 150 слов для уровня A2, используя слова pollution, acid rain, factory waste, toxic fumes, air pollution, water pollution;
2) для более точного выполнения запроса, можно привести образец или план того, что в итоге вы ожидаете;
3) если вы владеете английским языком, то на иностранной площадке лучше задавать вопрос на английском языке;
4) если конечный результат вас не удовлетворяет, то можно подкорректировать запрос, немного изменив исходный текст;
5) обязательно проверьте результат на ошибки, потому что даже созданный нейросетью текст требует тщательной проверки [3, с. 204].
Важно помнить, что если вы постоянно пользуетесь одной и той же нейросетью, то она сохраняет все предыдущие запросы и на основании их обучается и подстраивается под вас.
Как бы то ни было, на данный момент методические и лингвистические возможности нейросетей все же немного ограничены, поэтому они не смогут полностью заменить работу учителя по подготовке к уроку. Однако они действительно могут помочь в поиске и подборе учебных материалов.
Использование нейросетей и искусственного интеллекта в реалиях современного мира предоставляет новые возможности для создания таких учебных материалов, как тексты, видеоролики и картинки. Внедрение нейросетей в работу школьного учителя дает новые возможности в обучении и позволяет более креативно удовлетворять индивидуальные способности каждого ученика [5, с. 124].
Включение нейросетей в школьное образование представляет собой важный шаг в современной образовательной практике, так как этот процесс требует серьезного взаимодействия между учителем и технологией. Кроме того, нейросети стимулируют разработку новых методов обучения и модифицируют традиционные образовательные модели. Использование нейросетей учителями в школьном образовании является темой критической важности. Эта технология открывает перед нами новые возможности для улучшения образовательной системы, поддержки учителей и учащихся, и создания более доступных образовательных ресурсов.
В заключении можно сказать, что использование нейросетей учителями представляет собой перспективный путь к улучшению образования и развитию более гибких и эффективных образовательных моделей. Важно продолжать исследования и инновации в этой области, чтобы обеспечить качественное образование для будущих поколений.
Литература:
- Даггэн С. Искусственный интеллект в образовании: изменение темпов обучения. — М: Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, 2020.
- Домингос П. Верховный алгоритм. Как машинное обучение изменит наш мир. — М: Манн, Иванов и Фербер, 2016.
- Казанцев Т. ChatGPT и Революция Искусственного Интеллекта, 2023.
- Крон Дж. Глубокое обучение в картинках. Визуальный гид по искусственному интеллекту. — СПб: Библиотека программиста, 2020.
- Мюллер Дж., Массарон Л. Искусственный интеллект для чайников. — СПб: ООО «Диалектика», 2019.
- Хеннер Е. К. Информационные технологии в образовании. — Пермь: Пермский государственный национальный исследовательский университет, 2022.
