Планирование карьеры — это интенсивный процесс, направленный на достижение карьерных целей. Чтобы двигаться вперед, необходимо иметь направление карьеры, а также страсть к этой карьере. Люди стремятся достичь профессиональных целей путем планирования карьеры и обращаются за консультацией на разных этапах.
Данное исследование изучает понимание планирования карьеры и консультирования среди студентов и определяет факторы, играющие решающую роль в выборе карьеры человеком. Оно также фокусируется на препятствиях, возникающих во время этого процесса, и способах решения этих проблем. Результаты показывают, что факторы, влияющие на планирование карьеры, зависят от окружающей среды. С этим связаны и препятствия, с которыми сталкиваются студенты.
Поэтому, чтобы укрепить способность людей лучше планировать карьеру, необходимо консультирование по вопросам карьеры, чтобы привести в порядок мысли студентов и сделать их продуктивным человеческим ресурсом для страны. Обсуждаются практические последствия и перспективы.
Ключевые слова: планирование карьеры, консультирование, представления студентов, отношение.
Большинство исследований в области управления карьерой посвящены факторам, которые приводят к успеху в карьере, различным успешным профессиям, исследованию карьеры и влиянию выбора карьеры на более широкую политику [5, c. 70–71]. Карьерное консультирование играет важную роль в готовности к работе, повышая самооценку.
Система мер по консультированию по вопросам карьеры призвана помочь людям сориентироваться в выборе подходящей карьеры и достичь баланса между работой и нерабочей деятельностью. Эта предметная область обеспечивает основу для действий в реальном мире. Она помогает людям развиваться и вносить позитивный вклад в жизнь общества. Планирование карьеры определяется как процесс, в ходе которого человек может принимать решения, связанные с его карьерой.
Для эффективного планирования карьеры в жизни необходимы такие основы, как осознание и изучение карьеры. На этом этапе важно знать себя, свои интересы и сильные стороны. Все это помогает человеку понять, какую карьеру выбрать в будущем. Карьерные консультанты направляют людей в соответствии с современными потребностями мира и подбирают им соответствующие навыки.
В современном мире основное внимание уделяется приобретению множества навыков и межфункциональности, чтобы справляться с разнообразием. Соревнования и вызовы широко входят в современную жизнь, поэтому достижение карьерных целей требует хорошо спланированной карьеры, ведущей к успеху. Исследования в этой области показали, что существует не один, а множество факторов, которые влияют на выбор и планирование карьеры [4, c. 302].
Одним из таких факторов является консультирование по вопросам карьеры, предоставляемое консультантами по карьере в школе. Браун и Крейн (2000), обсуждая карьерное консультирование, строят свою аргументацию, фокусируясь на целях карьерного консультирования. Оно должно повысить способность людей выполнять работу, соответствующую целям, делать выбор карьеры, который дает им удовлетворение от опыта работы и карьеры, справляясь при этом с изменениями в обществе.
Концепции карьеры появились в 1990-х годах, и были разработаны различные рамки для планирования и консультирования по вопросам карьеры, а также выявлены различные предшествующие факторы выбора карьеры и последующие последствия. Последние работы в этой области сосредоточены на концепции карьеры нового поколения, включая интегративные рамки и гибридные карьеры. Для развития понимания карьеры в современной динамичной рабочей среде необходимы исследования подходов к планированию карьеры, доступности карьерного консультирования, факторов окружающей среды, влияющих на выбор карьеры. Данное исследование направлено на изучение этих областей в контексте пакистанской культуры и окружающей среды [1, c. 420].
Планирование карьеры это процесс выработки стратегии и осознания карьерных целей. Это включает в себя постоянные усилия по самосовершенствованию. Это означает, что человек планирует выбор будущей карьеры и направляет усилия на достижение карьерных целей.
Человек принимает решение об образовании, опыте работы и сроках выбора карьеры. Планирование карьеры начинается на очень ранней стадии, т. е. в детстве, когда человек начинает исследовать свои интересы. Цели и интересы подростка определяют направление его усилий и карьеру, которую он хочет сделать. Это отражает предполагаемое развитие ребенка в течение жизни. С течением времени, от среднего уровня образования к высшему, планирование и озабоченность будущим возрастают. Семейный контекст, ограниченность ресурсов и финансовые ограничения влияют на индивидуальные планы на будущее, выбор профессии и эмоции.
Учитывая ограничения и меняющиеся тенденции, связанные с глобализацией, разнообразием и технологиями, А. Ю. Селезнева пересмотрел термин планирования карьеры в понятие готовности к карьерной жизни [5]. Человеку необходимо демонстрировать и практиковать готовность реагировать на неопределенные результаты, как в плане неудач, так и в плане возникающих возможностей.
Карьерное консультирование это обращение за советом и информацией о выборе профессии и возможностях. Карьерное консультирование берет свое начало в работах Фрэнка Парсонса, социального реформатора, организатора профориентации [6, c. 24–25]. По его словам, консультирование по вопросам карьеры включает в себя три элемента, т. е. консультирование предполагает направление клиента на самоанализ (познание себя), получение знаний о различных областях работы/возможностях, и, наконец, сопоставление этих двух элементов, т. е. информации, полученной в ходе самоанализа, и профессии/занятий.
Важным аспектом планирования карьеры и консультирования является самоанализ, поскольку это индивидуальное задание и обучение [3, с. 50]. Основываясь на самоанализе, консультанты могут подсказать человеку, какую работу он мог бы выполнять или как он мог бы в ней продвигаться, какие навыки необходимы для этой сферы и т. д. Это индивидуальное задание, которое является в высшей степени творческим и динамичным процессом, разработанным индивидуально.
Результаты исследования А. Д. Абдуллина свидетельствуют о том, что индивидуально-ориентированные занятия по карьере являются наиболее эффективным методом консультирования по вопросам карьеры [1, c. 30]. Карьерные вмешательства, включающие консультирование, более эффективны по сравнению с вмешательствами, не включающими консультирование по вопросам карьеры. Кроме того, индивидуальное внимание при консультировании по вопросам карьеры, создание сети социальной поддержки и письменные упражнения являются эффективными инструментами, делающими консультирование по вопросам карьеры более полезным.
Фактор «интерес» является основным в этой области карьерного консультирования. Консультантам по карьере необходимо иметь обширную базу знаний об интересах человека, его карьерных потребностях, современных карьерах, а также возможных угрозах и препятствиях на пути к достижению цели. Карьерному консультированию не хватает фактора знания потребностей клиентов, то есть того, что будет работать для кого, при каких условиях. Необходимо провести исследование в области понимания потребностей в консультировании по вопросам карьеры в различных культурах/населении [6].
Дети зависят от других в своих возможностях обучения; ранние годы являются критическими для воспитания, определения интересов, познания себя и окружающего мира. Поощрение со стороны старших дает им уверенность в том, что они могут исследовать мир, развивать себя соответствующим образом, чтобы пережить хорошее и плохое. Их способность разрабатывать альтернативы, делать выбор, ставить цели и постоянно проводить самооценку, чтобы справиться с меняющейся обстановкой, появляется только благодаря поощрению старших.
Люди, имеющие благоприятную среду для изучения, планирования, принятия решений, получения опыта, извлечения уроков из неудач, празднования успеха, упорного труда для продвижения вперед в жизни, вырабатывают привычку двигаться вперед и преодолевать трудные времена. Они более склонны к планированию карьеры, потому что для них это «привычка ума» по сравнению с другими. Это придаст им уверенности. Исследования, проведенные среди старшеклассников, показали, что самоэффективность и ранний опыт работы влияют на планирование/изучение карьеры.
При выборе карьеры общество играет очень важную роль. На принятие первоначального решения о карьере влияет множество факторов, таких как культурная динамика, уровень развития и ожидания от взрослых. На этапе поиска карьеры культура и социальный контекст семьи, и общества подсказывают человеку доступные варианты карьеры и выбор, который можно сделать.
Среди американцев азиатского происхождения факторы аккультурации, семейного окружения и самоэффективности очень важны. В различных кросс-культурных исследованиях предполагается, что определенность карьеры, предельный интерес и факторы окружающей среды влияют на выбор карьеры студентами. Наиболее важным влияющим фактором среди азиатских студентов является уровень уверенности в карьере по сравнению с другими гражданами.
Для российских студентов значительную роль в выборе карьеры играет эмоциональный фактор (влияние родителей, влияние сверстников, влияние преподавателей и связь с другими людьми в этой области). Однако для австралийских студентов при выборе профессии наиболее важны интерес и склонность к предмету.
Преимущества планирования карьеры исследовались в предыдущих работах, хотя и не напрямую, а с экономической точки зрения. На этапах развития, когда общество движется к развитию и индустриализированной экономике, возможности трудоустройства становятся более разнообразными [6]. В результате расширение карьерных возможностей приводит к карьерной путанице, и студенты оказываются в неопределенности при принятии решения о профессиональном развитии и приобретении навыков.
Планирование карьеры и консультирование необходимы в настоящее время, чтобы направить молодежь на удовлетворение будущих профессиональных потребностей страны. Направление потенциальных работников к карьере, которая может соответствовать их интересам и иметь много возможностей для трудоустройства, является задачей, которую должны решать консультанты по карьере.
Из-за неправильных указаний и отсутствия надлежащего руководства многие работники не соответствуют карьерным линиям, и в итоге они выполняют работу для удовлетворения своих базовых потребностей, а не потребностей более высокого уровня. В результате возникает конфликт между работниками и работодателями, и они не могут внести позитивный вклад в развитие общества. Если планирование карьеры будет осуществляться правильно, они станут достоянием страны.
Исследования в области планирования карьеры и консультирования дают представление о том, что это такое; данное исследование подтверждает определение, данное более ранними исследователями. Консультанты, опрошенные в рамках данного исследования, придерживались мнения, что их функции и консультирование студентов заключаются в том, что они обладают фоновыми знаниями, знают их интересы и сопоставляют их с актуальными карьерными возможностями и профессиями.
Исследование показывает, что распространенным способом планирования карьеры является руководство со стороны родителей, старших и учителей или следование общей тенденции. Это подтверждается предыдущей литературой, поскольку среди американцев азиатского происхождения факторы аккультурации, семейного окружения и самоэффективности очень важны [5, c. 30].
На выбор карьеры влияет множество переменных, что приводит к различным угрозам и возможностям для людей. Планирование карьеры должно быть сосредоточено на изменяющихся переменных, чтобы рассматривать их как возможности, а не как угрозы. Консультанты по карьере очень важны на этом этапе, так как они могут направлять учащихся в таких сценариях и помочь им реализовать свои интересы в соответствующих карьерах.
Родители, члены семьи должны сосредоточиться на потенциале человека и способствовать принятию решений. К вопросам, которые возникают при планировании карьеры как препятствия, нужно подходить проактивно, а не реактивно. В итоге это приведет к появлению хорошо информированной молодежи, способной стать продуктивной нацией и внести творческий вклад в экономику; только тогда мы сможем иметь влиятельное общество.
Литература:
- Абдуллина, А.Д., Рабцевич, А. А. Управление карьерой работника в современных организациях / А. Д. Абдуллина, А. А. Рабцевич // Гуманитарные научные исследования. 2019. № 3 С. 87–89.
- Абдулхаирова, Э. М. Мотивация персонала через управление деловой карьерой / Э. М. Абдулхаирова// Символ науки. 2017. № 5. С. 75–76.
- Каштанова Е. В., Лобачева А. С. Современные тенденции в области корпоративного обучения персонала // Управление персоналом и интеллектуальными ресурсами в России, № 2 (59), 2022, с. 50–55.
- Рогожин, М. Ю. Управление персоналом: практическое пособие. — М.: Проспект, 2018. — 308 с.
- Селезнева, А. Ю. Понятие деловой карьеры в управлении персоналом / А. Ю. Селезнева // Вопросы науки и образования. 2017. № 11 (12). С. 107–110.
- Широкова Л. В. Планирование профессиональной карьеры: учеб. пособие / Л. В. Широкова; Юго-Зап. гос. ун-т. — Курск, 2019. — 202 с. — Библиогр.: с. 176–180.
