Важность выбранной темы подчеркнута в Указе Президента РФ «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года». В Распоряжении Правительства РФ от 23.10.2025 N 2970-р «Об утверждении комплекса мер по патриотическому воспитанию и духовно-нравственному воспитанию молодежи в Российской Федерации до 2028 года». В подписанном Указе о совершенствовании государственной политики в области патриотического воспитания говорится: «Мы должны строить своё будущее и будущие своих детей. И такой фундамент — это патриотизм. Это уважение к своей Родине и традициям, духовным ценностям наших народов. Это ответственность за свою страну и её будущее. От того, Что дети видят, слышат, что они читают, во многом зависит морально-нравственный климат в обществе в целом».
Патриотическое воспитание дошкольников — это не только воспитание любви к родному дому, семье, детскому саду городу, к родной природе, культурному достоянию своего народа, своей нации и толерантного отношения к представителям других национальностей, но и воспитание уважительного отношения к труженику и результатам его труда, родной земле, защитникам Отечества, государственной символике, традициям государства и общенародным праздникам.
По указу Президента 2025 год был объявлен Годом защитника Отечества и посвящён 80-летию Победы в Великой Отечественной войне.
Проект долгосрочный (3 года реализации), рассчитан на 1 год с акцентом на календарь памятных дат Российской Федерации и Ленинградской области.
Основная цель проекта Воспитание осознанного патриотизма и гражданской идентичности у подрастающего поколения через преемственность поколений, формирование эмоциональной связи с семьей, малой родиной (г. Приозерск) и Отечеством.
Основная часть.
Реализация инновационного проекта «Гордимся прошлым, живём настоящим, строим будущее!» началась в 2023 году. Первый этап проекта был нацелен на воспитание гуманной, духовно-нравственной личности, достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества в рамках формирования суверенной системы образования
На начальном этапе стояли следующие задачи:
• Образовательные
— Расширять и систематизировать знания детей о России, о еѐ символике (герб, флаг, гимн).
— Формировать представление о Москве, как о главном городе нашей страны
— Знакомить с достопримечательностями родного города, памятниками архитектуры, с названиями улиц, носящих имена известных людей;
— Обогатить представления детей о мужестве, героизме, отваге народа, о значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне.
• Развивающие
— Расширять и систематизировать знания детей о России, о еѐ символике (герб, флаг, гимн).
— Формировать представление о Москве, как о главном городе нашей страны
— Знакомить с достопримечательностями родного города, памятниками архитектуры, с названиями улиц, носящих имена известных людей;
— Обогатить представления детей о мужестве, героизме, отваге народа, о значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне.
• Воспитательные
— Воспитывать чувство гордости и уважения к родным и близким людям, принимавшим участие в сражениях за Родину.
Результат:
- Составлены альбомы с достопримечательностями города Приозерска с названиями улиц, носящих имена известных людей.
- Дети читают наизусть стихи о войне и победе.
- Оформлены альбомы с рассказами о ветеранах
- В группе созданы мини-музеи патриотического воспитания.
- Родители приняли активное участие в выставке рисунков и поделок.
- РППС пополнилась дидактическими играми и пособиями.
Работа в данном направлении проходила в два этапа: первый организационный, второй — практический. На первом этапе была создана рабочая группа, в состав которой вошли воспитатели и специалисты МДОУ№ 1. Рабочая группа разработала поэтапный план реализации, провела мониторинг знаний воспитанников о семье, городе (малой родине) и символике государства. Были определены задачи и мероприятия по их реализации. Паспорт проекта на 2025 год также представлен в статье.
В ходе реализации проекта поддерживалось тесное взаимодействие с социальными партнерами, прежде всего с Приозерской межпоселенческой библиотекой, методическим отделом музея-крепости «Корела», детской школой искусств, воскресной школой города Приозерска.
На втором этапе воспитанники активно принимали участие в реализации таких мероприятий как:
— День защитника Отечества — Хороший повод для воспитания у дошкольников чувства патриотизма, сопричастности к традициям своей Родины, формирования у детей гордости за бравых солдат.
— Музыкально-спортивное развлечение «Как Емеля в армию пошёл».
— Традиционно в честь дня города воспитанники старшего дошкольного возраста участвуют в литературно-музыкальном фестивале «Любимому городу посвящается…».
Большое количество мероприятий посвящено 80-летию Победы:
Реализовали цикл памятных акций: «Блокадная ласточка», «Свеча памяти», «Мы помним», «Журавли памяти», «Блокадный хлеб» и др.
Музыкально-тематический праздник «День Победы» с почётными гостями: участником СВО и родителей дошкольников. В конце мероприятия дети поздравляют с этим важным праздником гостей цветами и памятными открытками, сделанными своими руками. И каждый год гости с ребятами отправляются на территорию детского сада для посадки саженцев сирени.
С целью воспитания патриотизма, уважения и любви к истории своей Родины для воспитанников подготовительных групп детского сада организован музыкально-литературный вечер «Песни военных лет».
Участвуя в благотворительных акциях по организации сбора гуманитарной помощи для участников СВО «СВОих не бросаем», воспитанники отправляют свои творческие работы, например, поздравительные письма- рисунки. Представитель Народного фронта Екатерина Николаева, председатель совета родителей МДОУ регулярно передаёт в региональное отделение гуманитарную помощь для военных. Несколько коробок с блиндажными свечами, тёплыми вещи, сладостями, а также детские письма и рисунки.
В детском саду каждый второй четверг месяца все желающие могут внести свой посильный вклад в изготовление блиндажных свечей, можно свечи изготавливать дома совместно с детьми по мастер- классу, размещённому на странице в соцсети ВК.
Приобщение детей к государственной символике РФ — одна из приоритетных задач в патриотическом воспитании дошкольников.
Ежегодно в ДОУ отмечается День Государственного флага Российской Федерации, День воссоединения Крыма с Россией, День народного единства, День герба, День Конституции, День России, Международный день космонавтики…
Для повышения интереса и закрепления знаний детей созданы презентации, познавательно — игровые викторины.
Прикосновение к истории своей семьи вызывает у ребенка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням. Взаимодействие с родителями по данному вопросу способствует бережному отношению детей к семейным традициям, сохранению вертикальных семейных связей. С целью поддержки родителей в вопросах исторического просвещения, разработаны рекомендации по ознакомлению детей с историческим прошлым.
Семьи воспитанников- наши активные соратники. Они не только принимают участие во всех организуемых мероприятиях, но и организуют их сами. Так были организованы мастер-классы по изготовлению подарочных платочков к Международному «Дню матери», к семейному празднику, Новому году, был организован творческий мастер- класс по изготовлению «волшебных» картин в разных техниках рисования. Кроме этого, родители воспитанников вовлечены в театральную деятельность и с удовольствием демонстрируют детям свои таланты.
Предметом особого внимания педагогов и родителей служит приобщение к труду и ранней профориентации юных граждан. В ДОУ функционирует агрогруппа, с целью укрепления детско-родительских отношений, через совместную проектную, трудовую и творческую деятельность. Воспитанники выращивают рассаду для будущего озеленения территории, познают азы растениеводства.
На наш взгляд, проект универсален и его можно внедрить в образовательное учреждение любого типа и вида.
Методическая литература:
— «С чего начинается Родина?» / Под ред. Л. А. Кондрыкиной. — М.: ТЦ Сфера, 2005.
— Алешина Н. В. Знакомство дошкольников с родным городом и страной (патриотическое воспитание). Конспекты занятий. 2011 УЦ Перспектива, 2011.
— Алешина, Н. В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Старшая и подготовительная группы. — М.: ЦГЛ, 2005. — 246 с.
— Веракса Н. Е., Галимов О. Р. Познавательно — исследовательская деятельность дошкольников. Для занятий с детьми 4–7 лет.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2018.-80 с.
— Вырщикова А. Н., Климов С. Н., Кусмарцев М. Б., Метлик И. В. «Российский патриотизм: истоки, содержание, воспитание в современных условиях. Учебное пособие/ под редакцией А.К Быкова, В. И. Лутовинова. — М.: Планета, 2010. — 336 с.
— Дошкольникам о защитниках Отечества. Методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ / Под ред. Л. А. Кондрыкинской. — М.: ТС Сфера, 2006. 192 с.
— Истоковедение. Том 11. — М.: Издательский дом «Истоки», 2012. — 320 с.
— Истоковедение. Том 5. Издание 5-е, дополнительное — М.: Издательский дом «Истоки», 2011. — 224 с.
— Истоковедение. Тома 3–4. Издание3-е, дополнительное — М.: Издательский дом «Истоки», 2010. — 344 с.
— Киласьева, Е. А. Воспитание патриотических чувств у дошкольников через взаимодействие трех поколений. / Е. А. Киласьева // Ребенок в современном мире: Материалы III Международной конференции (29 мая 2013 г.): Сборник научных трудов / Научный ред. д.п.н., проф. И. А. Рудакова. — М.: Издательство «Спутник», 3013. — С 160–164.
— Козлова, С. А. Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью: Учеб. пособие для студентов сред. пед. учеб. Заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 1998. — 106 с.
— Комратова, М.Г., Грибова Л. Ф. Патриотическое воспитание детей 4–6 лет: Методическое пособие.- М.: ТЦ Сфера 2007. — 224 с.
— Лазарев, М. Л. Здравствуй!: предшкольная подготовка: учеб. — метод. Пособие для педагогов / М. Л. Лазарев. — М.: Мнемозина, 2007. — 279 с.
— Маханёва М. Д. «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников. Методическое пособие». Издательство: Сфера, 2009г.
— Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. Методическое пособие для педагогов. — СПб.: «ООО Издательство «Детство Пресс», 2011. — 192 с.
— Нравственно-патриотическое и духовное воспитание дошкольников. Под ред. Н. В. Микляевой. — М.: ТЦ Сфера, 2013. — 144 с.
— Программа воспитания и обучения в детском саду/ под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: Мозаика-Синтез, 2005. — 208 с.
— Проснякова Т. Н., Мухина Е. А., Некрасова Т. А. «Методические рекомендации к изданию дополнительного образования для детских образовательных учреждений «Моя Югра. Край, в котором я живу», — Москва: ООО «Аст-Пресс школа», 2020. — 47 с.
— Радуга: прогр. и метод. Руководство по воспитанию, развитию и образованию детей 5–6 лет в дет. саду/ Т. Н. Доронова, В.В Гербова, Т. И. Гризик и др.; Сост. Т. Н. Доронова. — М.: Просвещение, 1996. — 271 с.
— С чего начинается Родина? (Опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ) / Под ред. Л. А. Кондрыкинской. — М.: ТЦ Сфера, 2004. — 192 с.
— Сухомлинский, В. А. Родина в сердце / Сост.: А. И. Сухомлинская, Л. В. Голованов; Фотоочерк А. А. Кулешова. — 2-е изд. — М.: Мол. гвардия, 1980. — 175 с.
— Шаламова, Е. И. Методическая работа с кадрами по патриотическому воспитанию ДОУ. — М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2009. — 106 с.
План мероприятий по проекту
|
№ п/п |
3адача |
События |
Сроки реализации |
Планируемый результат |
|
ЭТАП 1. (подготовительный) | ||||
|
1. |
Сформулировать проблему, определить актуальность и творческую составляющую при разработке данного проекта. Определить цель и поставить задачи проекта, после чего определить продукт проекта |
Создана творческая группа педагогов для решения задач данного этапа |
Октябрь- ноябрь 2023 г. |
Определена цель и задачи проекта |
|
ЭТАП 2. (практический) | ||||
|
1 |
Формировать представление о Москве, как о главном городе нашей страны |
Разработка конспектов и сценариев занятий. (Главный город нашей страны. История Московского Кремля.) Рассматривание иллюстраций |
май |
Дети знают историю появления города Москвы. Дети могут назвать основные достопримечательности столицы |
|
2 |
Знакомство с достопримечательностями города Приозерска, с названиями улиц, носящих имена известных людей |
Целевые экскурсии Чтение познавательной и художественной литературы, работа с энциклопедиями. Беседы с детьми Рассматривание книг, фотоальбомов |
апрель |
Экскурсии по городу Приозерску. Составление альбомов с достопримечательностями города Приозерска с названиями улиц, носящих имена известных людей. |
|
3 |
Способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов |
Конкурс чтецов для детей «О доблестях, о подвиге, о славе» |
март |
Дети читают наизусть стихи о войне и победе. |
|
4 |
Развивать связную речь детей, обогащать и активизировать словарь |
Составление рассказов о прадедах — ветеранах |
февраль |
Оформление альбомов с рассказами о ветеранах |
|
5 |
Расширять представление детей о государственных праздниках: День России, День народного единства, День Государственного флага Российской Федерации, День Государственного герба Российской Федерации, День защитника Отечества, День Победы, Всемирный день авиации и космонавтики. День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады, Международный день родного языка, День добровольца (волонтера) в России, День Конституции Российской Федерации |
Подборка демонстрационного материала. |
В течение года |
Фотовыставки, рисунки и поделки по теме праздника |
|
6 |
Создать условия для восприятия сведений об историческом прошлом и культурном облике родного края. Поддерживать детскую любознательность по отношению к родному краю, эмоциональный отклик на проявление красоты в различных архитектурных объектах и произведениях искусства, явлениях природы |
Экскурсия по городу |
Май 2024 |
Составление альбомов о достопримечательностях Приозерска |
|
ЭТАП 3. (завершающий) 2025 год | ||||
|
1. |
Обобщение опыта и определение результата практической деятельности педагогов, совместной деятельности с семьями воспитанников. |
май 2024 г |
Составление альбомов с достопримечательностями города Приозерска с названиями улиц, носящих имена известных людей. Дети читают наизусть стихи о войне и победе. Оформлены альбомы с рассказами о ветеранах Рисунки и поделки детей.(фотогалерея) | |
|
3 |
Освещение в СМИ. |
Отражение проекта в сети Интернет Подготовка статьи. |
май 2024 г |
Статья в общественно- политической газете Приозерского района «Приозерские ведомости. В группе в социальной сети МДОУ № 1 |
Примерный план мероприятий по направлениям
|
Направления модули |
Мероприятия |
Сроки реализации |
|
«ПАМЯТЬ» |
|
(Январь) (май) |
|
«АВТОГРАФ» |
|
(май) |
|
«ТВОРЧЕСТВО» |
|
(май) (февраль) (май) |
|
«РОДИНА МОЯ» |
|
(апрель) (февраль) |
|
«ИГРА» |
|
(в течение года) |
|
«ОТЧИЗНА» |
|
(март) |
|
«ТВОРИ ДОБРО» |
|
(в течение года) |
Паспорт реализации проекта на 2025 г.
|
Название проекта |
«Гордимся прошлым, живём настоящим, строим будущее» |
|
Вид проекта |
Долгосрочный (1 год), познавательно- творческий |
|
Участники проекта |
Воспитанники старшего дошкольного возраста 5–7 лет, родители/ законные представители, педагоги ДОУ, социальные партнёры |
|
Цель проекта |
Воспитание осознанного патриотизма и гражданской идентичности у подрастающего поколения через преемственность поколений, формирование эмоциональной связи с семьей, малой родиной (г. Приозерск) и Отечеством |
|
Задачи проекта |
Модуль «Гордимся прошлым» (Историческая память): Формировать уважение к подвигу предков, историческому прошлому семьи, города и страны. Вовлечь детей, родителей и социальных партнеров в мероприятия, посвященные 80-летию Победы и Году защитника Отечества. Реализовать цикл памятных акций («Блокадная ласточка», «Свеча памяти», «Журавли памяти» и др.). Воспитывать стремление к познанию культурных традиций через творческую, познавательно — исследовательскую деятельность; Воспитывать гражданско-патриотические чувства через изучение государственной символики России. Модуль «Живём настоящим» Любовь к малой Родине и традициям: Развивать интерес к культурным традициям, праздникам и особенностям Ленинградской области и г. Приозерска. Совершенствовать представление о России как о родной стране. Стимулировать экологическое сознание и социальную ответственность через акции «Крышечки доброты», «Круг жизни». Укреплять детско-родительские отношения через совместную проектную, трудовую и творческую деятельность. Модуль «Строим будущее» (Личностный и профессиональный рост): Пропагандировать здоровый образ жизни, спортивные достижения (комплекс ГТО). Создать условия для ранней профессиональной ориентации и погружения в педагогическую профессию |
|
Проблема |
Потребность в формировании целостной системы патриотического воспитания, связывающей историю, современность и перспективу развития личности |
|
Инновационность проекта |
Системный подход: Объединение историко-патриотического, краеведческого, экологического, семейного и здоровьесберегающего направлений. Сетевой принцип: Активное и плановое взаимодействие с широким кругом социальных партнеров (музеи, библиотеки, культурные центры, колледж, воскресная школа). Преемственность «прошлое-настоящее-будущее»: Четкая связь между памятью о подвиге, активной гражданской позицией в настоящем и личным вкладом в будущее через здоровье, профессию и добрые дела. Практико-ориентированность: Акцент на реальные, социально-значимые действия (акции, волонтерство, сборы, посадки, сдача норм ГТО) |
Основные направления и мероприятия
|
Модуль проекта |
Мероприятия |
Участники/ Социальные партнёры |
|
Гордимся прошлым |
Акции памяти: «Блокадная ласточка», «Свеча памяти», «Журавли памяти», «День памяти и скорби». «Бессмертный полк», «Сладкий пакет для бойца». «Сирень Победы» (посадка кустов). Возложение цветов к могиле Воина-освободителя. Программа музея-крепости «Корела»: «Всё начиналось здесь, на земле Приозерской» |
Воспитанники, родители/ законные представители, педагоги и специалисты МДОУ № 1, специалист Музея-крепости «Корела», детский отдел районной библиотеки |
|
Живём настоящим |
Праздники: День города, День Ленинградской области, День Матери, День защитника Отечества, Мастер-классы по изготовлению открыток, платочков в подарок маме, Экологические акции: «Крышечки доброты», «Круг жизни» (сбор макулатуры). Изготовление блиндажных свечей, плетение сетей, сбор посылок в зону СВО, Совместные проекты с родителями. Реализация агро направления |
Педагоги МДОУ № 1, воспитанники и их родители, ККЗ, Культурный центр «Карнавал», Детская школа искусств, Воскресная школа, Экологическое движение «Круг жизни» |
|
Строим будущее |
Подготовка и сдача норм ГТО. ЗОЖ-мероприятия, спортивные праздники. Профориентационные встречи с молодыми специалистами. Сотрудничество с Приозерским политехническим колледжем: практика студентов, мастер-классы, совместные события. Ранняя профориентация воспитанников |
Студенты и преподаватели колледжа, молодые специалисты, центры тестирования ГТО, родители воспитанников |
Ожидаемые результаты:
— Для воспитанников: Сформированность основ патриотизма: знания о символике страны, столице, достопримечательностях родного города; активная жизненная позиция, интерес к истории семьи и края, навыки здорового образа жизни, участие в социально-значимых акциях.
— Для родителей: Повышение уровня вовлеченности в образовательный процесс, укрепление семейных связей через общие ценности и деятельность.
— Для педагогов: Апробация инновационных сетевых форм работы, обновление педагогического опыта, наставничество над студентами.
— Для социальных партнеров: Укрепление долгосрочного сотрудничества, выполнение миссии культурно-просветительских и образовательных учреждений.
Критерии оценки эффективности:
— Количество и охват участников мероприятий.
— Количество привлеченных социальных партнеров и реализованных совместных инициатив.
— Результаты сдачи норм ГТО (количество знаков отличия).
— Количество семей, принявших участие в акциях «Бессмертный полк», «Круг жизни» и др.
— Отзывы участников (родителей, детей, партнеров).
— Публикации в СМИ и на интернет-ресурсах.
