Патриотическое воспитание — важная составляющая будущего страны



Что такое патриотизм сегодня, как его формировать? Этот вопрос как никогда актуален в современном обществе, правда однозначно ответить на него невозможно.

Санжаревский Игорь Иванович в своем словаре-справочнике (политическая наука), дает определение: «Патриотизм (от греч. patriots соотечественник, patris родина) эмоциональное отношение к родине, выражающееся в готовности служить ей и защищать ее от врагов; любовь к родине; привязанность к месту рождения; месту жительства». [2]

Воспитание и обучение подрастающего поколения всегда были приоритетными в жизни общества. Государству необходимы инициативные, здоровые, компетентные люди, которые были бы готовы учиться, работать, и в случае необходимости, встать на его защиту. [1]

В истории нашей страны есть дни воинской славы, о которых нельзя не говорить, ведь они призваны увековечивать подвиги и мужество нашего народа. Это всегда радостные праздники, способствующие формированию патриотизма у подрастающего поколения. 9 мая — день победы СССР над фашистской Германией, является таким праздником.

Одна из задач, которую ставит перед собой педагог: способствовать формированию патриотизма, гражданственности. Правильно организованная система внеурочной деятельности помогает решать эту задачу.

В статье представлен опыт участия в мероприятиях посвященных Великой Победе в 1945 году, цель которых — содействовать патриотическому воспитанию детей и взрослых.

В 2015 году наша страна отмечала 70-летие Победы в Великой Отечественной войне и в ознаменование этого события ресурсный центр «Инфраструктура благотворительности» www.infrastblago.ru. проводил Всероссийский конкурс на Лучший интернет-проект, посвященный 70-летию Победы в Великой Отечественной войне.

Цели конкурса: содействовать патриотическому воспитанию детей и взрослых.

Задачи: содействовать повышению привлекательности участия в социальных и культурных проектах; содействовать развитию творческой активности детей, подростков и молодежи.

По условиям конкурса нужно было создать web-страницу, посвященную 70-летию Победы в Великой Отечественной войне и разместить эту страницу в сети Интернет.

Заручившись разрешением администрации нашего учебного заведения о размещении страницы на сайте школы, учителя информатики разработали макет страницы, собрали группу заинтересованных ребят, составили план работы, распределили обязанности, и работа «закипела».

Первой группе ребят нужно было найти информацию о героях-соотечественниках, которые жили, учились, работали в родном городе до начала Великой Отечественной войны. Просматривая интернет источники, читая старые газеты и журналы, ребята нашли необходимые сведения. Вот имена некоторых героев: Преображенский Евгений Николаевич, Малыгин Василий Иванович, Сорокин Михаил Иванович, Чернов Василий Иванович. Когда одна из участниц группы рассказала своей прабабушке о полученном задании, та поведала ей свою историю о тех далеких военных днях, ведь она увидела войну, будучи совсем ребёнком. «С радостью, но не без печали в сердце, поделилась своей историей об отце, который, уйдя на войну, пропал без вести, оставив о себе лишь тёплые воспоминания». Так появился на странице рассказ «История одной семьи», «...грустная история, о том, как война, неожиданно ворвавшись на нашу землю, разлучила любящие сердца, стерев с лиц людей улыбки и нарисовав на их лицах слёзы».

Вторая группа ребят отправилась в разные районы нашего родного города для поиска знаменательных улиц, которые названы в честь героев Великой Отечественной войны. На стенах домов, расположенных на этих улицах, находятся мемориальные дощечки, увековечивающие память о знаменитых людях. Фотографии дощечек, которые сделали ребята, разместили на странице сайта. На мемориальных дощечках размещена пояснительная надпись в честь какого героя названа эта улица.

Чтобы узнать отношение современных школьников к этом историческому событию, был проведен опрос 9-классников «Как, спустя 70 лет, мы расцениваем историческую важность дня Победы?». Мнения респондентов распределились следующим образом: 45,83 % — величайший день в истории человечества, 50 % — величайший день в истории России, 3,19 % — праздник старшего поколения, 0,98 % — просто «красный» день календаря.

Город Череповец в период блокады Ленинграда был пересыльным пунктом для эвакуированных и раненых. Наш город помогал ленинградцам выстоять, его жители вернули в строй многие сотни советских воинов, попавших с тяжёлыми ранениями в госпитали Череповца. Ученица 9-го класса написала стихотворение «Блокада Ленинграда» (подражание лермонтовскому «Бородино»), его вместе с фотографией мемориального захоронения ленинградцев-блокадников так же было решено расположить на стране сайта.

Прошло 70 лет как закончилась Великая Отечественная война. С благодарностью вспоминаем наших славных воинов-защитников, отстоявших мир в жестокой битве, им обязаны тем, что живем сейчас под чистым, мирным небом! И говорим: «Мы за мир!». Среди учащихся 5–7 классов был объявлен конкурс рисунков «Мир глазами детей». Лучшие работы разместили на странице сайта в фотогалерее.

Нашу инициативу по созданию страницы памяти «Череповец памяти павшим» поддержали учителя и учащиеся школы и на Web-странице стали появляться статьи о различных мероприятиях, посвященных этому событию. Вот названия некоторых из них: «Стена памяти», «Календарь памятных дат», «Страницы большой войны», «Открытка ветерану», «Песни победы», «Ратный путь моего народа», «Подвигу прадедов посвящается!», «Идут по войне девчата…» и другие.

В итоге к созданию страницы памяти подключилась вся школа, ведь нельзя оставаться равнодушным к судьбе страны, в которой родился и живешь. Ведь 9 мая — это особый день, и другого такого праздника нет.

Ребятам очень нравиться узнавать новое, особенно если это новое часть истории близких им людей, соотечественников, живших на соседней улице, героях их малой родины. Такие мероприятия помогают не только расширить кругозор и узнать что-то новое, но и дают возможность открыть в себе потребность более глубокого изучения того или иного направления в нашей истории.

В честь праздника Победы в школе ежегодно проводят различные мероприятия посвященные памяти павших, отстоявших честь и независимость нашей Родины, в основном это классные часы, походы по местам славы. Но как оказалось не все школьники знают где находятся эти памятные места.

В 2016 году АО «Издательство «Просвещение» учредило первый Всероссийский конкурс «Урок Памяти», целью которого являлась активизация военно-патриотической воспитательной работы в школе. На Конкурс принимали методические разработки уроков и/или внеклассных мероприятий по работе с ресурсом — проектом «Карта Памяти».

Идея проекта «Карта памяти» состояла в том, чтобы команда учащихся, совместно с педагогом или индивидуально, подготовила описание памятного места на территории своей малой родины, сфотографировала и разместила на данном сайте. На основе присланных материалов получилась общая карта памятников посвященных Великой победе.

Позже узнали, что в оргкомитет конкурса поступило более 250 работ из более чем половины регионов России. В конкурсе участвовали учителя и коллективы педагогов, воспитатели ДОУ, методисты, школьники, дошкольники и их родители. Участники конкурса прислали разнообразные по жанрам и форматам материалы.

В 2016 году сценарий внеклассного мероприятия «Журавли Памяти» был разработан с использованием ресурса http://memory-map.prosv.ru/, его и отправили на Конкурс.

Перед проведением классного часа была проделана предварительная работа, она состояла в отборе групп, обучающихся для подготовки информационных блоков о памятных местах нашего города. Когда учащиеся определялись с темами сообщений (мемориальное захоронение ленинградцев-блокадников; памятник военным медсестрам; улица, названная в честь Героя Советского Союза летчика Алексея Годовикова; скульптурная композиция памяти учителей и выпускников школы № 1, погибших в Великой Отечественной войне; мемориальная доска, посвященная Борису Степановичу Окинину) и открыли карту Памяти, они были удивлены тем, что, о некоторых мемориалах расположенных на территории своего родного города и не слышали.

После этого перешли к следующим этапам подготовительной части: распечатали карту города, знаки памяти — журавликов; определились с оформлением кабинета (рисунки, выполненные для конкурса «Мир глазами детей»), выбрали ведущих из числа учащихся.

6 мая мероприятие было проведено. Начиналось оно с просушивания композиции «Журавли» (Гамзатов Р., Френкель Я.), на фоне музыки, ведущие приветствовали участников и гостей.

Следующий блок был информационный. Во время введения его продолжилось знакомство с ресурсом http://memory-map.prosv.ru/. Началось создание книги — «Журавли Памяти», в которой представлены памятные места, посвященные события и героям Великой Отечественной войны, сопровождаемые описанием, историей.

Первый лист в книге титульный на нем указано название «Журавли Памяти» и представлена краткая аннотация. На второй странице карта города Череповца, на которой отмечаем значками — журавликами памятные места прошедшей войны (на журавликах поставлены отметки, чтобы можно было найти рассказ в книге об отмеченном на карте достопримечательном месте). Начиная с третьей страницы представлены рассказы с фотографиями о памятных местах посвященных Великой победе.

На протяжении всего классного часа проходило заполнение книги памяти учащимися. Используя Интернет — ресурсы, рассказы старших поколений, помощь педагога, группы обучающихся подготовили повествования о памятных местах города и героях Великой Отечественной войны, оформили их на формате А4, чтобы вложить в книгу памяти, эти истории и были представлены на классном часу, каждая сопровождалась презентацией.

На карте нашего города в книге отмечали памятное место, о котором рассказали учащиеся и так же указывали его на Карте Памяти издательства «Просвещение», если оно не было еще отмечено.

Теперь книга «Журавли Памяти», заполнение которой началось в мае 2016 года, храниться в музее школы, ее продолжают наполнять ученики новыми рассказами. Память о наших защитниках стало делом каждого!

В конце классного часа была проведена рефлексия, в ходе которой ребята высказывали свои мысли, чувства о тех далеких событиях «… мы гордимся жителями нашего города, ветеранами Великой Отечественной войны, которые, не жалея себя, приближали Победу, память о войне и поколении победителей будет жить вечно. Мы так же гордимся тем, что внесли вклад в развитие Всероссийского сетевого школьного проекта «Карта Памяти», добавив на карту Издательства Просвещение места, которые остались еще не указанными ранее…».

Никогда не помешает в очередной раз просто перелистать страницы истории, чтобы помнить о том, что забывать нельзя.

В настоящее время остро встает проблема патриотического воспитания детей, подростков, юношества, поскольку современное общество все с большей силой охватывают националистические настроения, учащаются случаи вандализма по отношению к историческим памятникам, проявления неуважения и жестокости к ветеранам. На молодое поколение обрушивается много негативной информации, особенно в СМИ, которая зачастую подрывает веру и любовь к народу и стране.

Многовековая история наших народов свидетельствует, что без патриотизма немыслимо создать сильную державу, невозможно привить людям понимание их гражданского долга и уважения к закону. Поэтому патриотическое воспитание всегда и везде является источником и средством духовного, политического и экономического возрождения страны, её государственной целостности и безопасности. [3]

Литература:

1. Военно-патриотическое воспитание в школе // Первое сентября. URL: http://festival.1september.ru/articles/517820/ (дата обращения: 03.02.2017).
2. Политическая наука словарь-справочник // Виртуальный учебно-методический комплекс. URL: http://www.glos.virmk.ru/ (дата обращения: 25.01.2017).
3. VII Международная студенческая электронная научная конференция «Студенческий научный форум 2015" // Международный студенческий вестник. URL: http://www.xapaktep.net/virtues/russian/patriotism/desc.php (дата обращения: 25.01.2017).