В условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования одной из приоритетных задач является приобщение детей к национальной культуре, формирование уважения к культурному наследию и традициям своего народа. Народное декоративно-прикладное искусство является уникальным средством художественно-эстетического, нравственного и патриотического воспитания дошкольников.

Мини-музей в детском саду представляет собой особое, специально организованное пространство, где расширяется кругозор и ребёнка, и взрослого. В отличие от традиционного музея, экспонаты здесь можно трогать, рассматривать и использовать в игре, что делает музей интерактивным и максимально доступным для детского восприятия.

В нашем детском саду был создан мини-музей «В гостях у мастеров», экспозиция которого знакомит детей с произведениями декоративно-прикладного искусства, историей их возникновения и ролью в культуре русского народа.

Основная цель — создания мини-музея «В гостях у мастеров» — формирование у дошкольников основ патриотизма, гражданственности, духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей через знакомство с народным декоративно-прикладным искусством.

В соответствии с поставленной целью были определены следующие задачи:

Образовательные:

— Расширять и углублять знания детей о русских народных промыслах (Хохлома, Гжель, Дымковская игрушка, Городецкая роспись, матрёшка);

— Познакомить детей с историей возникновения каждого промысла, его характерными особенностями, элементами росписи и цветовой гаммой;

— Обогащать активный словарь детей словами, обозначающими названия промыслов, элементы росписи, инструменты и материалы.

Развивающие:

— Развивать познавательную активность, любознательность и интерес детей к изучению народной культуры;

— Развивать художественно-эстетическое восприятие, умение видеть и понимать красоту народного искусства;

— Развивать творческие способности детей на основе знакомства с народными промыслами (рисование элементов росписи, лепка, аппликация);

Воспитательные:

— Воспитывать у детей подлинную любовь и уважение к своей Родине, её историческому прошлому и культурному наследию;

— Воспитывать чувство национальной гордости за мастерство русского народа, прививать уважение к труду народных мастеров;

— Формировать эстетическое отношение к окружающему миру;

— Способствовать укреплению связей ДОУ с семьёй, вовлекать родителей в совместную проектную деятельность.

Содержание работы мини-музея «В гостях у мастеров»

Экспозиция мини-музея построена по тематическому принципу и включает несколько зон, каждая из которых посвящена определённому народному промыслу.

Зона «Золотая Хохлома»

В этой зоне представлены изделия с хохломской росписью: деревянные ложки, миски, ковши, шкатулки, а также предметы мебели. Дети знакомятся с историей промысла, родиной которого является село Хохлома Нижегородской области. Воспитатель рассказывает легенду о чудо-мастере, которого посетила Жар-птица, прикоснувшись крылом к чашке и сделав её золотой. С тех пор мастера расписывают посуду, создавая неповторимые узоры, в которых вьются травы-былинки, краснеют ягоды малины и рябины, распускаются диковинные цветы. Дети узнают, что в росписи используются всего несколько цветов: чёрный, красный, жёлтый, золотой и немного зелёного.

Зона «Сказочная Гжель»

Экспонаты этой зоны — изделия гжельских мастеров: чашки с блюдцами, вазы, чайники, молочники, фигурки. Гжель — это древний промысел, зародившийся более 400 лет назад недалеко от Москвы. Детям рассказывают красивую легенду о том, как девушки, полоскавшие бельё в речке, увидели в воде отражение синего неба и показали эту красоту мастерам. Так появилась знаменитая гжельская роспись — белая керамика с сине-голубыми узорами. Самый любимый элемент узора — гжельская роза, которая всегда располагается в центре изделия.

Зона «Весёлая Дымка» и «Городецкие узоры»

В этих зонах представлены дымковские игрушки (барыни, индюки, лошадки, свистульки) и изделия с городецкой росписью. Дети знакомятся с яркими, нарядными узорами дымковских игрушек, узнают, что каждый мастер создаёт уникальную игрушку вручную.

Игровая и творческая зоны

Мини-музей обязательно включает интерактивную составляющую. Здесь дети могут «склеить» разбитое гжельское блюдо (собирая пазл), украсить посуду элементами росписи, поиграть в дидактические игры «Узнай промысел», «Найди пару», «Составь узор». Такая организация пространства позволяет ребёнку не только созерцать, но и действовать, экспериментировать, творить.

Формы и методы работы с детьми

Работа в мини-музее строится на основе интеграции образовательных областей и включает разнообразные формы:

1. Экскурсии — основная форма знакомства с экспозицией. Дети в роли экскурсантов слушают рассказ воспитателя или старших дошкольников-экскурсоводов.
2. Интегрированные занятия — сочетают знакомство с промыслом и практическую творческую деятельность (рисование, лепку, аппликацию).
3. Дидактические и развивающие игры — «Угадай элемент росписи», «Составь узор из гжельских роз», «Найди хохломскую ложку».
4. Продуктивная деятельность — дети расписывают силуэты посуды, лепят игрушки, создают коллективные панно.
5. Чтение и заучивание стихотворений — используется художественное слово для создания эмоционального настроя. Например, стихотворение П. Синявского: «Расцветает Гжель васильковая, незабудковая Гжель!».
6. Взаимодействие с семьёй — родители участвуют в сборе экспонатов, изготовлении пособий, создании костюмов и атрибутов для игр.

Ожидаемые результаты

В результате функционирования мини-музея «В гостях у мастеров»:

— Дети узнают и различают изделия разных народных промыслов (Хохлома, Гжель, Дымка, Городец);

— У детей сформированы представления об истории возникновения промыслов, особенностях узоров и цветовой гаммы;

— Дети проявляют устойчивый интерес к народному искусству и культуре;

— Сформировано уважительное отношение к труду народных мастеров, чувство гордости за культурное наследие России;

— Укреплены детско-родительские отношения в процессе совместной творческой деятельности;

— Обогащена предметно-развивающая среда группы.

Заключение

Мини-музей «В гостях у мастеров» становится не просто местом хранения предметов старины, а живым, развивающим пространством, где каждый ребёнок может прикоснуться к истокам народной культуры. Хохлома и Гжель, Дымка и Городец — это не просто виды росписи, это голоса самой России, её история, характер и душа. Через знакомство с ними у дошкольников формируется та самая «культурная память», которая лежит в основе любви к Родине и уважения к труду предков.

Литература:

1. Байбакова Э. Т. Методические рекомендации по организации мини-музея «Народные промыслы России» // Инфоурок. — 2025. — URL: https://infourok.ru (дата обращения: 20.04.2026).
2. Касьянова Л. Ознакомление дошкольников с народными промыслами и ремеслами // Дошкольное воспитание. — 2017. — № 10. — С. 46–49.