Цель: формирование эстетического вкуса в изобразительной деятельности.

Задачи:

— образовательные: познакомить с методикой работы с ватными дисками, учить располагать на листе бумаги композицию, закрепить навыки работы с шаблоном, упражнять детей в вырезывании листьев симметричным способом, закрепить правила безопасности работы с ножницами.

— развивающие: развивать воображение, логическое мышление, наблюдательность, слуховое восприятие.

— воспитательные: воспитывать аккуратность, любовь к родной природе и бережное отношение к ней, воспитывать интерес к творчеству, усидчивость, трудолюбие.

Предварительная работа: наблюдение за одуванчиками, беседа на тему «Весна и цветущие растения», заучивание стихотворения правила безопасности в лесу.

Раздаточный материал: листы белого формата А5, гуашь жёлтого цвета, кисти, стакан непроливайка, ватные диски, ножницы, таблица «Правила безопасности работы с ножницами», клей, картинка-пазл «Одуванчик», плакат строение цветка, музыкальное сопровождение пчела на поляне, звуки леса, картинка пчелы, бабочек, влажные салфетки на стол, картинки весенних цветов (подснежники, тюльпаны, одуванчики, мимоза, ландыши), скатерть на стол, лист ватмана с нарисованной на нём поляной, картинка весны, изображение самой весны, конфеты, как подарок для детей от пчелы, цветы на стульчик и на стол для выбора: (цветы: подснежник, крокус, пролески, морозник, эрантис (весенник), примула, медуница, тюльпан, наклейки пчёлки.

Ход занятия

Воспитатель: Доброе утро, ребята, сегодня по дороге в детский сад я увидела очень красивый цветок. Это не простой цветок, на его лепестках для вас кто-то нарисовал интересную картину. Давайте посмотрим, что же изображено на нем.

Воспитатель: Ребята, мне кажется кто-то специально оставил для вас подсказки. Давайте вспомним, какое время года изображено на картине?

Дети: На картине изображена весна

Воспитатель: Да, ребята, к нам в гости пришла весна! (Кукла «Весна»)

Воспитатель: Какие признаки весны вы знаете?

Дети: Небо становится голубое, светлое, безоблачное, почки лопаются и распускаются листочки, с тёплых краёв прилетают птицы, просыпаются насекомые, животные, солнце теплое, яркое, снег начинает таять, текут ручьи, начинается первая капель

Воспитатель: Что такое капель?

Дети: Это когда капельки воды, часто-часто капают с крыш

Воспитатель: Часто весну называют цветущей порой. Как вы думаете, почему?

Дети: Весной природа, просыпаясь от зимнего сна, начинает благоухать своими цветами и запахами. Весна окончательно вступила в свои права, и как бы не злилась зима, ее время закончилось.

Воспитатель: Назовите, какие вы знаете первые весенние цветы? (дети перечисляют: подснежники, тюльпаны, одуванчики, мимоза, ландыши и как только называют дети цветок, воспитатель открывает картинку на доске)

Слышится жужжание (включается звук «жужжание пчелы», на доске выставляется картинка пчелы).

Воспитатель: Ребята, к нам прилетела пчела! Как вы думаете, что ее привлекло в нашей группе?

Дети: Пчелу привлекли в нашей группе весенние цветы.

Воспитатель: А чтобы узнать, какой цветок больше всего нравится пчелке, отгадайте загадку:

На лужайке, возле леса расцвели цветочки.

Желтые, как солнышко на зеленой ножке.

А как только подрастут, шапочки наденут

Мягкие, воздушные, ветерку послушные!

Дети: Одуванчик (на доске открывает картинку одуванчика)

Воспитатель: Пчёлка подготовила для вас интересную игру: (ребята проходят к столу, где лежит разрезанный пазл-игра.)

Игра «Собери картинку» (детям предлагается собрать разрезную картинку с изображением одуванчика).

Воспитатель: Что у вас получилось, ребята?

Дети: У нас получился одуванчик.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как устроен этот цветок? (с подсказками воспитателя дети называют каждую часть цветка, открывается на доске)

Воспитатель: Какого цвета стебель?

Дети: Стебель зелёного цвета.

Воспитатель: Какого цвета листья?

Дети: Листья у одуванчика зелёного цвета.

Воспитатель: Какого цвета цветок?

Дети: Цветок у одуванчика жёлтого цвета.

Воспитатель: У одуванчика прямой тонкий стебель, на нем желтые, мохнатые цветы, удлиненные зеленые листья.

Воспитатель: Послушайте стихотворение и дополните, что еще можно сказать об одуванчике.

Носит одуванчик

Желтый сарафанчик

Подрастет — нарядится

В беленькое платьице.

Легкое, воздушное,

Ветерку послушное. (Е. Серова)

Дети: Сначала у одуванчика жёлтый цветок, затем цветок превращается в белый, пушистый и лёгкий цветок.

Воспитатель: Давайте, мы с вами поиграем.

Физкультурная минутка

Спал цветок и вдруг проснулся, (туловище вправо, влево)

Больше спать не захотел, (туловище вперед, назад)

Шевельнулся, потянулся, (руки вверх, потянуться)

Взвился вверх и полетел» (руки вверх, вправо, влево).

Воспитатель: Наш луг пустой и некрасивый. Бабочкам негде лакомиться нектаром. Как мы можем помочь нашему лугу?

Дети: Мы можем сделать одуванчики и поставить их на наш пустой луг, чтобы порадовать.

Воспитатель: Сейчас, я предлагаю создать свой одуванчиковый луг. На столе лежат цветы, выбирайте какой цветок вам нравится и садимся за стол.

(цветы: подснежник, крокус, пролески, морозник, эрантис (весенник), примула, медуница, тюльпан).

Аппликация «Одуванчики на лугу»

Воспитатель: Ребята, сегодня мы сделаем наш луг ярким и красивым с помощью аппликации.

Воспитатель: На столе у каждого из вас ножницы, ватные диски и краски. Давайте вспомним, как правильно работать с ножницами.

Правила безопасности работы с ножницами (ребята смотрят на таблицу, где изображены правила).

— Не держи, ножницы концами вверх

— Следи, чтобы пальцы не попали под лезвия

— Не бегай с ножницами

— Не играй с ножницами

— Не оставляй ножницы в открытом виде

— Чтобы передать ножницы товарищу, нужно взять их за лезвие и передать кольцами вперёд

— После работы, убираем ножницы на своё место

Воспитатель: Сначала мы подготовим детали, вырежем с помощью ножниц. Нам нужно вырезать лист. Как нам легче и быстрее это сделать?

Дети: Нам надо сложить лист цветной бумаги пополам, затем, приложить шаблон прямой линией к сгибу, потом обвести простым карандашом точно по шаблону, и после вырезать сам листик одуванчика.

Воспитатель: Правильно, после этого берем ножницы и вырезаем, и у нас с вами получился листик для одуванчика.

Воспитатель: Из второго прямоугольного листика вырезаем стебелёк, и все детали кладём на свой белый лист бумаги. Сам цветок мы будем делать из ватных дисков, берём большой ватный диск и ножницы и делаем по кругу небольшие надрезы, чтобы получился воздушный, объёмный цветок, потом берём маленького размера ватный диск, и также делаем разрез. Затем все отложили на свой лист бумаги.

Воспитатель: Устали, давайте дадим отдохнуть нашим пальчикам

Пальчиковая гимнастика

Воспитатель: Теперь, когда наши пальчики отдохнули, а вы подготовили все детали, нам нужно украсить нашу полянку. Посмотрите на картинку, вы можете расположить цветы на полянке так, как вам нравится.

Воспитатель: Какие красивые получились у вас ребята одуванчики! Теперь, чтобы наша поляна была яркой, мы можем разукрасить некоторые цветы в желтый цвет.

Воспитатель: Хорошо все постарались, красивые картины у вас получились. Давайте порадуем нашу гостью и создадим большую поляну цветов (дети ставят свои работы на весеннюю полянку).

Воспитатель: Ребята, у нас получился очень замечательный луг!

Рефлексия. Беседа воспитателя и детей.