Есть много в мире разных интересных и необычных профессий, которые помогают не только человеку, но даже тем, кто попросить о помощи совершенно не может.

Все мы прекрасно знаем, что, если кто-то из нас заболел — мы обратимся к врачу. Если заболеет наш домашний питомец, мы вызовем ему ветеринара (доктора для животных). Но что делать, если ты не можешь ни сказать, ни показать свою болезнь? Если не можешь пойти к доктору, и даже пошевелиться, потому что ты — дерево?

Деревья — совсем как люди. Они тоже болеют. Им тоже бывает плохо. Вот только поведать об этом они никому не могут.

Мало кто знает, но и у деревьев есть свой доктор — лесопатолог. Этот лесной доктор внимательно слушает шелест деревьев, осматривает их от корней до самой макушки, обходит со всех сторон. Ведь когда больной не может ничего сам рассказать или показать, нужно примечать каждую мелочь.

Всё, что заметил лесопатолог, он записывает в свой блокнот, определяя, что же болит у дерева, и от чего ему так плохо. А когда всё поймёт — назначает лечение.

Но совсем не просто лечить пациента, который не может тебе отвечать. Поэтому лесопатолог навещает дерево, чтобы посмотреть, как оно выздоравливает.

Вот и ты, наш юный друг, тоже можешь больше узнать об этой интересной профессии и внести свой вклад в сохранение природы.

Давай начнем с того, что мы делаем каждый день, но не всегда получается верно — научимся правильно распределять мусор. Предлагаем посмотреть познавательный мультфильм.

Сегодня мы с вами будем маленькими учеными нашей экологической академии.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, сегодня утром мне принесли для вас конверт, а внутри письмо. На конверте, посмотрите, написано «От лесопатолога» (показывает конверт детям). Ребята, давайте подумаем, кто же это такой лесопатолог? (варианты детей)

— Предлагаю разобраться вместе. Давайте вспомним, кто следит за порядком в лесу? (лесник). А кто следит за дикими животными? (егерь)

— Как вы думаете, растения и, в частности, деревья могут болеть? (да). А есть такой доктор, который лечит деревья и следит за их состоянием? (ответы детей). Ребята, лесопатолог — это и есть доктор для деревьев, этот специалист диагностирует заболевания деревьев и кустарников, проводит их исследования, ставит диагноз и лечит.

— Давайте посмотрим, как работают лесопатологи (просмотр презентации и видео).

Воспитатель: Думаю, теперь самое время прочитать письмо от лесопатолога:

Воспитатель: Ребята, поможем лесопатологу? (ответ детей)

1 задание

— Нужно отыскать в нашей группе шкатулку (дети занимаются поиском шкатулки).

— Отлично, предлагаю проверить, что там внутри? (открывают и видят внутри кору дерева).

— Что это такое? (ответ детей)

— Правильно, это кора. Для чего дереву нужна кора? (к ора защищает дерево)

— А от чего она его может защищать? (ответы детей)

— Кора защищает от солнца, мороза, ветра, от того, чтобы сок не вытекал.

— Посмотрите внимательно, ребята, это веточка молодого дерева, я сейчас аккуратно отделю от древесины кору — кора у этого дерева какая? (тонкая, мягкая)

— А вот эта толстая и прочная кора с какого дерева, как вы думаете? (со старого дерева)

— Если внимательно рассмотреть кору дерева, там много всего можно увидеть.

Педагог делить детей на подгруппы у разных столов и предлагает под лупой и микроскопом рассмотреть кору деревьев.

Воспитатель: Ребята, расскажите, что вы там увидели? (мох, ходы насекомых, белые пятна, трещинки и т. д.)

2 задание

Воспитатель: Итак, из первого задания мы с вами выяснили, что изучая кору, можно узнать многое о состоянии самого дерева от его возраста до того, что может ему наносить вред.

— А как вы считаете, влияет ли почва, в которой дерево растет, и из которой берет питательные вещества на его здоровье? (ответы детей)

— Все верно, почва может тоже заразится и передать болезнь растениям и деревьям, а вот как это может происходить мы с вами сейчас наглядно увидим, проведя эксперимент с листьями салата.

Педагог приглашает пройти к столам для экспериментирования.

— Мы с вами сейчас проведем опыт и понаблюдаем за тем, как растение будет пить воду. Для этого мы возьмем пекинскую капусту. Посмотрите внимательно на лист пекинской капусты, сколько у нее прожилок — это и есть трубочки-сосуды, по которым будет подниматься вода.

В два стакана мы нальем воду синего и красного цвета, а в третий стакан нальем чистую воду. И ставим в каждый лист капусты. Теперь оставим их на пару часов и узнаем, что произойдет.

Педагог помогает детям выполнить все этапы эксперимента.

3 задание

Воспитатель: Нам предстоит выполнить еще одно задание, но сделать это нужно будет на улице.

Педагог вместе с детьми выходят на прогулочный участок.

— Ребята, помните, когда мы изучали с вами кору деревьев, мы увидели много разных ходов, которые оставили насекомые. Как вы считаете, насекомые могут нанести вред деревьям? (ответ детей)

— Верно, есть вредоносные насекомые, а есть насекомые, которые, наоборот приносят пользу природе. Но как узнать кто из них кто? (предположения детей)

— Ваши варианты были замечательные, а я сегодня предлагаю нам помочь в определении насекомых «умную» камеру на моем смартфоне. С помощью нее мы сразу можем получить информацию о любом насекомом.

Педагог вместе с детьми передвигаются по территории группового участка рядом с деревьями в поисках насекомых, используя «умную» камеру.

— Назовите, каких насекомых-вредителей вы запомнили? (ответы детей)

По возвращении в группу дети совместно с педагогом проверяют в каком состоянии эксперимент с листьями капусты.

Отмечают, как они постепенно начали окрашиваться, а листья в чистой воде остались в прежнем виде. Совместно делается вывод о том, что если почва загрязнена, то и деревья начинают болеть и в итоге могут погибнуть.

— Ребята, вы отлично справились со всеми заданиями лесопатолога. Я думаю, вы стали отличными помощниками и неплохо научились разбираться в том, что может нанести вред деревьям и другим растениям. Результаты наших наблюдений и исследований, фотографии эксперимента мы сейчас вложим в конверт и отправим ответным письмом лесопатологу.