Использование мнемотехники в логопедической работе | Статья в журнале «Вопросы дошкольной педагогики»

Отправьте статью сегодня! Журнал выйдет 30 ноября, печатный экземпляр отправим 4 декабря.

Опубликовать статью в журнале

Автор:

Рубрика: Коррекционная дошкольная педагогика

Опубликовано в Вопросы дошкольной педагогики №9 (26) ноябрь 2019 г.

Дата публикации: 06.11.2019

Статья просмотрена: 4 раза

Библиографическое описание:

Косило Н. В. Использование мнемотехники в логопедической работе // Вопросы дошкольной педагогики. — 2019. — №9. — С. 34-36. — URL https://moluch.ru/th/1/archive/141/4563/ (дата обращения: 22.11.2019).



К. Д. Ушинский писал: «Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам — он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету».

В настоящее время проблема развития речи становится особенно актуальной. В речи детей существует множество проблем, таких как: ограниченный словарный запас, грамматически неправильное построение фразы, фонетико-фонематическое несовершенство, отсутствие навыков культуры речи. Поэтому педагогическое воздействие на развитие речи дошкольников — очень сложное дело.

Педагогам приходится быть в постоянном поиске новых идей и технологий, позволяющих оптимизировать коррекционную работу.

Мнемотехника очень древняя наука, которая имеет свою историю. Термин был введён Пифагором ещё в 6 веке до нашей эры. А феноменальная память, которой владел Юлий Цезарь — это результат применения мнемотехники. На Руси тоже использовалась мнемотехника. Ее яркий пример — славянская азбука. Название всех букв кириллицы были придуманы с мнемонической целью:А (аз) Б (буки) В (веди) — я буквы знаю;Г (глагол) Д (добро) Е (есть) — письменность есть добро;Р (рцы) С (слово) Т (твердо) — произноси слово твердо [3.c.52–53].

Значит, уже издревле люди понимали, что мнемотехника облегчает запоминание, облегчает усвоение информации.

А вот использование мнемотехники для развития речи — это новое направление.

Мнемотехника (от греч. mnemonikon — искусство запоминания) — техника, облегчающая запоминание и увеличивающая объём памяти, путём образования искусственных ассоциаций. Не связанные, на первый взгляд, между собой картинки соединяются в сюжет, а сигнальные схематические изображения помогают активизировать мыслительные и мнестические процессы, позволяя ребёнку за несколько минут запомнить и даже рассказать небольшое стихотворение. Особенность мнемотехники — применение не изображения предметов, а символов. Символизм характерен для детского рисунка в дошкольном возрасте и не вызывает трудностей в восприятии мнемотаблиц [1. c.102–115].

Методика мнемотехники помогает в развитии: связанной речи, ассоциативного мышления,зрительной и слуховой памяти, зрительного и слухового внимания, воображения, ускорения процесса автоматизации и дифференциации поставленных звуков.

Важнейшая задача данной методики — научить ребенка самостоятельно рассуждать, думать, высказывать свои мысли. Трудные для восприятия темы можно сделать доступными, интересными, ненавязчивыми и более легкими в понимании.

Приемы запоминания систематизированы и унифицированы. Комбинацией ограниченного набора приемов запоминается любая информация. Из приемов, как из кирпичиков, строятся разные методы (последовательности приемов) и разные техники запоминания.

Весь процесс запоминания разделяется на четыре этапа:

– кодирование элементов информации в зрительные образы;

– собственно, сам процесс запоминания;

– запоминание последовательности информации;

– закрепление информации в мозге.

Первым этапом обучения для самых маленьких дошкольников являются мнемоквадраты. Такая картинка представляет собой нанесенное изображение, которое обозначает одно слово или словосочетание, например: дом, дерево, цветок и т. д. [2]

https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/1811947/a6294784-71cc-4d75-8443-39ca5bcf0f2f/s1200

Когда ребёнок освоил мнемоквадраты, педагог усложняет задание, демонстрируя мнемодорожки. Они представляют собой таблицу, состоящую из четырёх картинок. По изображению ребенок может составить 2–3 простых предложения. Главное — нужно передать условно наглядную схему, изобразить так, чтобы нарисованное было понятно детям [2].

https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/0148/000bad8f-6c1a1115/hello_html_m237e692b.png

Наиболее сложной структурой является мнемотаблица. Она состоит из блока схематических изображений, позволяющих составить целый рассказ или выучить стихотворение [2].

Мнемотаблицы используются для:

– обогащения словарного запаса;

– при обучении составлению рассказов;

– при пересказах художественной литературы;

– при отгадывании и загадывании загадок;

– при заучивании стихотворений.

https://ds05.infourok.ru/uploads/ex/0ff9/00065188-c52bf4dd/hello_html_m3216a5a2.jpg

Использование в моей практике данной технологии в работе с детьми дает устойчивые результаты обучения, воспитания и развития.

Мнемотаблицы мной используются на индивидуальных и подгрупповых занятиях:

– при составлении рассказа;

– при заучивании стихотворения;

– пересказа сказки.

В результате использования приемов мнемотехники в работе с детьми наблюдаются следующие результаты: дети активнее работают на занятиях, охотнее пытаются повторить за педагогом текст, некоторые самостоятельно составляют и проговаривают предложения, короткие рассказы. Особенно детям нравится подбирать или зарисовывать символы, заменяя ими слова. У детей повысилась концентрация внимания, усидчивость.

Литература:

  1. Омельченко Л. В. Использование приемов мнемотехники в развитии связной речи / Логопед. 2008. № 4. С. 102–115
  2. Большева Т. В. Учимся по сказке: Развитие мышления дошкольников с помощью мнемотехники: Учебно-методическое пособие. СПб: Детство-Пресс, 2011.C.
  3. Одинцева А. В. Использование мнемотаблиц при разучивании стихотворений с детьми дошкольного возраста / А. В. Одинцева // Теория и практика образования в современном мире: материалы IV междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, январь 2014 г.). — СПб.: Заневская площадь, 2014. — С. 52–53.
  4. Ткаченко Т. А. Использование схем в составлении описательных рассказов. Дошкольное воспитание.1990. — № 10
  5. https://mydocx.ru/11–27374.html
Основные термины (генерируются автоматически): ребенок, слово, мнемотехника.

Похожие статьи

Ключевые слова: дошкольник, развитие речи, мнемотехника...

В статье раскрываются возможности использования мнемотехники в работе с детьми старшего дошкольного возраста, направленных на развитие связной речи.

Использование методов мнемотехники в обучении детей...

Использование методов мнемотехники в развитии дошкольников становится все более актуальным. Актуальность мнемотехники для дошкольников обусловлена тем, что в этом...

Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников

Ни для кого не секрет, что у детей с общим недоразвитием речи существуют следующие проблемы: скудный словарный запас, неумение согласовывать слова в предложении...

Использование мнемотехники в формате ИКТ для развития речи...

Использование методов мнемотехники в обучении детей... Актуальность мнемотехники для дошкольников обусловлена тем, что в этом возрасте у детей преобладает образная память...

Консультация для педагогов дошкольных образовательных...

Логопед выясняет, какие слова непонятны ребенку, объясняет их значение в доступной для

Использование приёмов мнемотехники в работе с детьми с ОНР позволяет достичь хороших...

Использование мнемотехники в развитии речи | Статья в журнале...

Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным. Ему пяти словам – он будет долго и напрасно. Мучиться, но свяжите двадцать таких слов. С картинками, он усвоит их на лету. К. Д. Ушинский.

Формирование связной речи с помощью мнемотехники

Мнемотехника или мнемоника, в переводе с греческого — «искусство запоминания». Мнемотехника — это система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное...

Использование мнемотехники в логопедической работе с детьми

Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам — он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету. К. Д. Ушинский.

Характеристика мнемотехники как метода развития мышления...

Первоначально мнемотехника возникла как неотъемлемая часть риторики (ораторского

Мнемотехника — «система внутреннего письма, основанная на непосредственной записи в...

Использование мнемотаблиц в развитии речи детей дошкольного...

Пересказ текста ребёнком своими словами по мнемотаблице. Что дает мнемотехника? Таким образом, систематическая работа по развитию речи у детей с использованием мнемотаблиц...

Похожие статьи

Ключевые слова: дошкольник, развитие речи, мнемотехника...

В статье раскрываются возможности использования мнемотехники в работе с детьми старшего дошкольного возраста, направленных на развитие связной речи.

Использование методов мнемотехники в обучении детей...

Использование методов мнемотехники в развитии дошкольников становится все более актуальным. Актуальность мнемотехники для дошкольников обусловлена тем, что в этом...

Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников

Ни для кого не секрет, что у детей с общим недоразвитием речи существуют следующие проблемы: скудный словарный запас, неумение согласовывать слова в предложении...

Использование мнемотехники в формате ИКТ для развития речи...

Использование методов мнемотехники в обучении детей... Актуальность мнемотехники для дошкольников обусловлена тем, что в этом возрасте у детей преобладает образная память...

Консультация для педагогов дошкольных образовательных...

Логопед выясняет, какие слова непонятны ребенку, объясняет их значение в доступной для

Использование приёмов мнемотехники в работе с детьми с ОНР позволяет достичь хороших...

Использование мнемотехники в развитии речи | Статья в журнале...

Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным. Ему пяти словам – он будет долго и напрасно. Мучиться, но свяжите двадцать таких слов. С картинками, он усвоит их на лету. К. Д. Ушинский.

Формирование связной речи с помощью мнемотехники

Мнемотехника или мнемоника, в переводе с греческого — «искусство запоминания». Мнемотехника — это система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное...

Использование мнемотехники в логопедической работе с детьми

Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам — он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету. К. Д. Ушинский.

Характеристика мнемотехники как метода развития мышления...

Первоначально мнемотехника возникла как неотъемлемая часть риторики (ораторского

Мнемотехника — «система внутреннего письма, основанная на непосредственной записи в...

Использование мнемотаблиц в развитии речи детей дошкольного...

Пересказ текста ребёнком своими словами по мнемотаблице. Что дает мнемотехника? Таким образом, систематическая работа по развитию речи у детей с использованием мнемотаблиц...

Задать вопрос