Игра-викторина с родителями «В гостях у сказки»



Цель: способствовать расширению представлений родителей о значении сказок в жизни и воспитании детей.

Задачи:

1. Расширить педагогические знания родителей по вопросам воспитания и развития детей младшего дошкольного возраста.
2. Напомнить родителям о детской потребности непосредственного общения со взрослым.
3. Познакомить родителей с практическими приёмами и способами работы со сказкой.

План:

1. Консультация воспитателей на тему: «Роль сказки в развитии и воспитании ребёнка».
2. Игра-викторина с родителями «В гостях у сказки».
3. Инсценировка сказки с участием родителей.
4. Подведение итогов мероприятия.

Ход:

В качестве приветствия участников викторины используется игра «Улыбка»: родители по кругу улыбаются друг другу.

Первый воспитатель:

— Сегодня тема нашей встречи: «Роль сказки в жизни и развитии детей младшего дошкольного возраста». Пройдет она в форме игры — викторины под названием «В гостях у сказки». Но перед тем как начать игру, мы поговорим с вами о самом любимом жанре художественной литературы взрослых и детей — сказке.

Сказки — это все произведения устного народного творчества. В глубокой древности их сочиняли талантливые люди из народа. Их имён мы не знаем, потому что сказки не записывались, а передавались устно от одного человека к другому. Рассказывая сказку, каждый рассказчик добавлял свое, что-то пропускал, изменял.

Сказка имеет важное значение в развитии и воспитании ребёнка. Через сказку ребёнок получает первые представления о добре и зле, дружбе и предательстве, отваге и трусости. Именно сказка в доступной форме объясняет маленьким детям что такое хорошо и что такое плохо, закладывает моральные и социальные ценности человека. Сказка заставляет ребёнка сопереживать персонажам, в результате чего у него появляются не только новые знания, но и новое эмоциональное отношение к миру, людям, предметам, явлениям.

Каждый раз, разыгрывая сказки, ребёнок запоминает новые слова, учится строить из слов предложения, а из предложений связный рассказ.

— А вы знаете, дорогие родители, сказки? (отвечают родители, вспоминают сказки).

— Нашу викторину поможет провести Сказочница, которая все знает о сказках.

Стук в дверь, под музыку входит второй воспитатель в наряде Сказочницы.

Сказочница:

«Вас приветствую друзья!

Зовут Сказочница меня.

Это правда, сказки знаю

И в игру вас приглашаю!»

Первый воспитатель: «Предлагаю быть одной командой дружной и большой, Слушайте вопросы, отвечайте и звание «Лучшие!» получайте!

Разминка «Вопросы»:

— Кто сломал теремок? (Медведь)

— Сколько человек тянули репку? (Трое)

— Какое животное проглотило солнце? (Крокодил)

— Назовите сказки, в названиикоторых есть числа три и семь? («Три медведя», «Волк и семеро козлят»)

— Кто отмоет чисто даже трубочиста? (Мойдодыр)

Сказочница:

— Молодцы, родители, сказки в детстве вы читали, все дружно отвечали!

— А теперь прошу вас я разгадать загадки.

Первый этап. «Загадки»:

1. Сидит в корзине девочка

У мишки за спиной

Он сам того не ведая,

Везёт её домой («Машенька и медведь»)

2. Удивляется народ

Едет печка, дым идёт.

А Емеля на печи

Ест большие калачи! («По-щучьему веленью»)

3. Внучка к бабушке пошла

Пирожки ей понесла.

Серый волк за ней следил

Обманул и проглотил! («Красная шапочка»)

4. Кто работать не хотел,

А играл и песни пел.

К брату третьему потом

Прибежали в новый дом! («Три поросёнка»)

5. Красна-девица грустна,

Ей не нравится весна!

Ей на солнце тяжко.

Слёзы льёт бедняжка. («Снегурочка»)

Второй этап.«В каких сказках встречается персонаж…»

На столе расставлены фигуры сказочных персонажей (дед и баба, заяц, волк, лиса, медведь)

– дед и баба («Курочка Ряба», «Репка», «Снегурочка»).

– заяц («Теремок», «Зайкина избушка», «Заяц-хваста»).

– лиса («Лисичка со скалочкой», «Лиса и кувшин», «Лисичка-сестричка и серый волк»).

– волк («Волк и семеро козлят», «Иван-царевич и серый волк», «Три поросёнка», «Красная шапочка»).

– медведь («Три медведя», «Маша и медведь», «Вершки и корешки»).

Третий этап. «Какой?», «Какая?», «Какой характер персонажа?».

Сказочница:

– колобок (добрый, доверчивый, глупый).

– лиса (хитрая, ласковая).

– волк (злой, хитрый)

– заяц (трусливый)

– медведь (доверчивый «лапоть»)

Четвёртый этап. «Узнай кто это?» (интонационное упражнение).

Первый воспитатель:

— Молодцы, папы и мамы! Видим, много знаете, а это отгадаете?

Сказочница говорит реплику персонажа с соответствующей интонацией, тембром голоса.

— Колобок, колобок, я тебя съем! (лиса, медведь, заяц).

— Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл и от тебя, заяц, убегу! (колобок).

— Не садись, на пенёк, не ешь пирожок! (Машенька).

Пятый этап. Инсценировка родителями сказки «Колобок».

Сказочница:

—Чтобы, разбудить ваше творчество, дорогие родители, предлагаем вам самим побыть в роли сказочников и показать известную русскую народную сказку «Колобок»

Несколько родителей с помощью персонажей кукольного театра показывают сказку остальным присутствующим.

После окончания звучат аплодисменты.

— А какова же мораль простой сказки «Колобок?» (Высказывания родителей).

Подводим итог, что от бабушки, дедушки, мамы, папы, других ближайших родственников, которые находятся с ребенком, убегать нельзя. Это может привести к печальным последствиям. Так сказка учит сегодня.

Заключительный этап.

Первый воспитатель:

—Уважаемые родители, вот и подошла к завершению наша игра-викторина.

Сказочница:

— Вы показали лучшие свои знания по сказкам и вам вручается звание «Лучшие!», а также угощение от меня.

Первый воспитатель:

— Пускай наши совместные старания дадут добрые всходы. Любите сказки и дарите детям сказки! Почаще читайте им и пусть каждый день вашего малыша будет связан с увлекательным путешествием в мир книг и сказок!

— Всем спасибо за активность!

«Сказка — ложь, да в ней намёк,

Добрым молодцам — урок!»

Предлагаем посмотреть нашу библиотеку, в которой представлены книги для детей 2–3 лет. А также обратить внимание на разные виды театра, которые мы используем в играх с вашими малышами.