Наука семейного права в первую очередь оперирует такими понятиями, как «родители» и «дети», при этом правовой статус родителей предусматривает наличие у них права и обязанности по воспитанию детей.

В ч.1 ст. 61 Семейного кодекса РФ закреплено, что «родители имеют равные права и несут равные обязанности в отношении своих детей (родительские права)». Данное положение прямым образом вытекает из конституционного положения о равенстве мужчины и женщины в объеме осуществления своих субъективных прав и обязанностей (ч. 3 ст. 19 Конституции РФ).

Социальная справедливость равноправия родителей в воспитании ребенка исходит из того, что, во-первых, родители ребенка обладают биологической (генетической) связью со своим ребенком, что дает им равные права для общения с ним и его воспитания; во-вторых, православная семья, выступая социальной ячейкой общества, ориентирована на гендерное равенство всех ее членов, что исключает возможность дискриминации по половому признаку внутри семьи; в-третьих, для нормального взросления ребенка и становления его личности, социализации, важно участие обоих родителей в равной степени, что предопределяет их равные родительские возможности (права).

Принцип равенства прав родителей должен применяться с учётом конкретных семейных обстоятельств. Например, если между родителями есть разногласия, они не могут договориться между собой, родитель, с которым проживает ребёнок, может манипулировать «интересами» ребёнка, злоупотребляя своими правами как родитель.

Принцип социального равноправия родителей в воспитании ребенка характеризуется следующими особенностями:

— обязанности родителей должны выполняться независимо от наличия или отсутствия брака между ними или совместного проживания, поскольку они в равной степени являются законными представителями ребёнка;

— все вопросы, касающиеся воспитания и образования детей, должны решаться родителями по их взаимному согласию, исходя из интересов детей и с учётом мнения детей;

— отступление от равенства в родительских правах — это исключение, которое может быть обусловлено только интересами ребёнка. Например, при оказании медицинской помощи несовершеннолетнему решение должно быть за медицинской организацией, и в экстренных ситуациях врач должен получить согласие от одного из родителей, если это требуется для спасения жизни ребёнка.

Принцип равенства родительских прав обоих приобретает особое значение в том случае, когда родители проживают отдельно друг от друга, и, соответственно, один из них не имеет возможности участия в постоянном воспитании ребенка. Данный принцип направлен на защиту прав обоих родителей, связанных с возможностью их участия в жизни ребенка.

Некоторые авторы совершенно справедливо замечают, что определенные отступления от принципа равенства прав родителей неизбежны [1, с. 474]. Так, в виду раздельного проживания родителей, один из них, который не имеет постоянной возможности участвовать в воспитании ребенка и принимать непрерывное участие в его жизнедеятельности, априори лишен равноправия в своих правах относительно ребенка.

К сожалению, само понятие «интересы ребенка» не имеет своего нормативного закрепления на законодательном уровне. Однако, Верховный суд РФ в своем постановлении от 20 апреля 2006 № 8 раскрывает данное понятие и указывает на то, что оно является собирательным и в обязательном порядке должно включать в себя создание для ребенка благоприятных условий, имеющих материальную и психолого-моральную основу, что должно проецироваться на воспитание и развитие ребенка.

У родителей при воспитании ребенка должна сохраняться альтернатива выбора средств воздействия на него. При этом, данный «арсенал» педагогического воздействия не имеет каких-либо четко сформулированных границ. Единственное, что необходимо учитывать родителям, что данные средства не должны причинять ребенку физические или психические страдания.

Семейный кодекс РФ в ст. 64 содержит норму, в соответствии с которой родители выступают законными представителями своих детей и обеспечивают защиту их прав и интересов, которые могут быть нарушенными иными лицами. Данное положение имеет свою юридическую силу до тех пор, пока родители сохраняют свой статус. В случае, если по решению компетентного органа, в виду наличия острого противоречия между ребенком и родителем, которое препятствует его нормальному развитию, последний лишается родительских прав, назначается законный представитель несовершеннолетнего, который реализует защиту его прав и интересов во всех инстанциях. В этой связи представительство интересов ребенка тождественно отсутствию противоречия между интересами родителей и их детей [5, с. 6; 6, с. 175].

Социальная справедливость равноправия родителей исключает вероятность злоупотребления родительскими правами. Данный противоправный факт может привести к лишению родительских прав. При этом само злоупотребление может носить самые разнообразные формы, в том числе даже быть реализовано в пассивной форме, то есть бездействием.

Осуществление родительских прав должно реализовываться в соответствии с их назначением. Взрослые, которые являются родителями ребенка, должны отдавать себе отчет в том, какие обязанности на них возлагаются с целью его воспитания как члена общества и продолжателя фамильного рода. Невыполнение «родительской миссии» может иметь место и тогда, когда не происходит нарушения прав ребенка или злоупотребления родительскими правами.

Безусловно, родительские права имеют приоритет относительно всех иных субъектов правоотношений при реализации воспитания детей. Иными словами, никто иной как родители имеют полное право выстраивать собственную модель воспитания своего ребенка.

Тем не менее, участие в воспитании детей принимает не только семья. Безусловно, семья — это первичная ячейка общества, в которой закладывается «стержень» ребенка и формируется его эго, прививаются семейные и духовные ценности жизни. Однако, помимо родителей, участие в его воспитании принимают и другие институты — детский сад, школа, вуз и иные субъекты.

Актуальном видится вопрос о механизме реализации равноправия родителей в воспитании ребенка, когда один из родителей проживает отдельно от ребенка (семьи), однако, судом не ограничен в возможности общения с ним.

Обобщая материал данной статьи отметим, что социальная справедливость равноправия родителей в воспитании ребенка имеет двухстороннее обоснование: необходимость участия обоих родителей в развитии семьи (взросление и воспитание ребенка), а также потребность самого ребенка находиться в полной семье и получать в равной степени заботу и защищенность от обоих родителей.

Несовершеннолетний находится под постоянным надзором своих родителей, которые, являясь законными представителями своего ребенка, вправе использовать любые меры, направленные на защиту и восстановление нарушенных прав. При этом защита должна обеспечиваться во всех сферах жизнедеятельности несовершеннолетнего: благоприятное развитие, воспитание, образование, трудовая занятость, социальное обеспечение, отдых, медицинское обслуживание. Механизм защиты несовершеннолетних является специальным, так как их принято считать особым субъектом права, относимым к наиболее уязвимой социальной группе.

Литература:

1. Гражданское право. Учебник / Под ред. А. П. Сергеева. М., 2009. С. 474.

2. Ильина О. Ю. Интересы ребенка в семейном праве Российской Федерации. М., 2005. — 122 с.

3. Тригубович Н. В. Незаконное перемещение или удержание ребенка согласно Конвенции о гражданско-правовых аспектах международного похищения детей 1980 г. и российскому законодательству // Семейное и жилищное право. 2014. № 2. С. 6–11.

4. Хазова О. А. Присоединение России к Гаагской конвенции о гражданско-правовых аспектах международного похищения детей и вопросы российского семейного права // Закон. 2012. № 5. С. 175–184.

5. Гричанова К. И. Защита прав детей в Российской Федерации // Научное и образовательное пространство: перспективы развития. Чебоксары, 2017. — 433 с.

6. Савон А. Ю. Защита прав несовершеннолетних детей в РФ // Актуальные вопросы права, экономики и управления. Пенза, 2018. — 89 с.