Система дополнительного образования занимает важное место в структуре социального и экономического развития региона. Она способствует личностному росту, социальной адаптации и профессиональному самоопределению молодежи, а также помогает формировать компетенции, необходимые для успешной интеграции в современную экономику. Стратегические планы и программы играют важную роль в развитии этой сферы, обеспечивая координацию усилий различных субъектов и установление четких целей и приоритетов. В настоящей работе рассматривается оценка документов стратегического планирования в сфере дополнительного образования на примере Байкаловского муниципального района.
Деятельность Управления образования Байкаловского муниципального района в 2023–2024 учебном году осуществлялась в соответствии с:
– Законом Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273 в действующей редакции «Об образовании в Российской Федерации»,
– Государственной программой Свердловской области «Развитие системы образования в Свердловской области до 2024 года»,
– Стратегией социально-экономического развития Свердловской области на 2016–2030 годы,
– Стратегией социально-экономического развития муниципального образования Байкаловский МР.
– Муниципальной программой «Развитие системы образования в Байкаловском муниципальном районе до 2032 года».
Система дополнительного образования учитывает в работе содержание следующих документов:
– Профессиональный стандарт «Педагог дополнительного образования детей и взрослых», который утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 22.09.2021 № 652н.
– Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года. Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 31 марта 2022 г. № 678-р.
– Документ «Стратегия развития системы образования в Байкаловском МР на период до 2036 года» в настоящее время находится в стадии разработки.
Документы стратегического планирования в Байкаловском МР в целом соответствуют основным направлениям государственной политики в сфере дополнительного образования. Они акцентируют внимание на развитии творческого потенциала учащихся, поддержке талантливой молодежи, внедрении инновационных технологий и повышении квалификации педагогических кадров. Вместе с тем, некоторые аспекты требуют доработки. Например, недостаточно внимания уделено вопросам инклюзивного образования и поддержки детей с особыми потребностями.
Учет региональной специфики. В стратегических документах отражены особенности Байкаловского МР, такие как необходимость развития аграрного сектора, поддержка традиционных ремесел и культурного наследия. Это положительно сказывается на формировании образовательных программ, ориентированных на местные нужды. Однако слабо проработаны механизмы взаимодействия с деловым сообществом и потенциальными работодателями, что снижает потенциал трудоустройства выпускников.
Полнота и адекватность мероприятий. Планы содержат достаточно широкий спектр мероприятий, направленных на достижение целей. Тем не менее, наблюдаются проблемы с обеспечением ресурсами некоторых ключевых направлений. Например, модернизация материально-технической базы требует значительных финансовых вложений, которые пока не предусмотрены в полном объеме. Это может стать препятствием для успешного выполнения намеченного плана.
Достоинства и недостатки. Среди положительных аспектов стоит отметить ориентацию на современные вызовы и запросы общества, гибкость подходов к разработке программ и стремление к межведомственному взаимодействию. В то же время, наблюдается недостаток мониторинга промежуточных результатов, что затрудняет своевременную корректировку действий и оценку эффективности принятых решений.
Следует отметить, что реализация стратегических документов требует гибкости и способности адаптироваться к новым условиям. Современные образовательные системы сталкиваются с постоянными изменениями, связанными с технологическим прогрессом, изменением социально-экономических условий, такими как глобализация и демографические сдвиги. В этом контексте стратегическое планирование в образовании должно включать механизмы мониторинга и оценки прогресса, которые позволят вовремя корректировать стратегические цели и действия в зависимости от результатов.
Оценка документов стратегического планирования в сфере дополнительного образования в Байкаловском МР показала, что существующие подходы имеют ряд достоинств, однако требуют дальнейшего совершенствования. Улучшение координации, учет региональной специфики и усиление финансового обеспечения позволят существенно повысить эффективность работы в данном направлении.
